Analisis Nilai Proaktif dalam 7 Habits Menggunakan Metode Pembelajaran Inkuiri Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Mazya Nafisa Universitas Trilogi, Indonesia
  • Rossi Iskandar Universitas Trilogi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2087

Keywords:

Pembelajaran Inkuiri, 7 Habits, Proaktif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai Proaktif dalam 7 habits terhadap hasil belajar IPA dengan menggunakan metode pembelajaran Inkuiri pada siswa kelas IV A SDS Yasporbi III.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV A SDS Yasporbi III sebanyak 12 orang dari 23 siswa. Hasil penelitian melalui questioner siswa menunjukkan bahwa 25% atau 3 orang siswa diantaranya lebih menyukai pembelajaran dengan menemukan pemecahan masalah dengan caranya sendiri, lalu 41,7% siswa atau 5 diantaranya lebih senang jika belajar berkelompok dengan temannya dan 33,3% atau 4 diantaranya memilih pembelajaran secara klasikal. Melalui hasi observasi,penerapan program 7 habits pada nilai proaktif dengan menggunakan metode pembelajaran Inkuiri dapat miningkatkan critical thinking pada siswa dan menjadikan siswa memiliki sikap proaktif selama proses pembelajaran serta situasi pembelajaran dalam zoom yang lebih kondusif karena siswa yang memilih untuk menjadi proaktif di dalam kelas.

References

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Azis, A. (2018). Penggunaan Model Inkuri untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas V SD Negeri 09 Kabawetan. Jurnal PGSD, 11(2).

Burhanuddin, H. (2017). Pengaruh Pembelajaran Inkuiri terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik.

Covey, S.R. (1993). The 7 Habits Of Highly Effective People. Terjemahan Oleh Budijanto. Jakarta : Binarupa Aksara.

Covey, S. R. (2021). The Seven Habits of Highly Effective People-1. pdf.

Hariandi, A., & Cahyani, A. (2018). Meningkatkan keaktifan belajar siswa menggunakan pendekatan inkuiri di sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 353-371.

Hidayati, C. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN Belahan Rejo Kedamean - Gresik. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(11).

Kurniawan, D. (2018). Komunikasi Model Laswell Dan Stimulus-Organism-Response Dalam Mewujudkan Pembelajaran Menyenangkan. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(1), 60-68.

Mulyahati, B., & Fransyaigu, R. (2018). DESAIN INKUIRI MORAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER NASIONALIS SISWA SD. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 2(2).

Murdiyanto, E. (2020). Penelitian Kualitatif (Teori dan Aplikasi disertai contoh proposal).

Noer, Muhammad. (2019). Ringkasan Buku 7 Habits Of Highly Effective People (Kebiasaan Manusia Efektif). Presenta Edu

Pradana, Y. (2019). Pengembangan Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah. Untirta Civic Education Journal, 1(1).

Sanjani, M. A. (2019). Pelaksanaan Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 8(2).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RnD. Bandung: Penerbit Alfabeta

Downloads

Published

2022-02-19

How to Cite

Nafisa, M., & Iskandar, R. (2022). Analisis Nilai Proaktif dalam 7 Habits Menggunakan Metode Pembelajaran Inkuiri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2526–2530. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2087

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).