Efektivitas Perangkat Pembelajaran Matematika Basis RME dalam Meningkatkan Pemecahan Masalah Peserta Didik di Kelas V Sekolah Dasar

Feni Herlina, Yerizon Yerizon, Hendra Syarifuddin, Yanti Fitria

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2138

Article Metrics

Abstract Views : 282 times
PDF Downloaded : 184 times

Abstract


Pembelajaran statistika di Sekolah Dasar cenderung tersaji secara konvensional, akibatnya siswa belum memahami konsep pengumpulan dan  penyajian data dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran statistik berbasis pendekatan  Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan tipe Plomp terdiri dari tiga tahap, yaitu tahap pendahuluan, tahap pengembangan atau prototype (pembuatan prototipe), dan  tahap evaluasi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 dan Sekolah Dasar Negeri 01 V Koto Timur Kabupaten Padang Pariaman. Data penelitian didapat melalui tes, observasi dan catatan lapangan. Data dianalisis secara naratif berasal penelitian ini sudah dihasilkan LKPD dan  RPP yang valid sinkron menggunakan prinsip serta karakteristik pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Perangkat pembelajaran dengan Realistic Mathematics Education (RME), simpel dari segi pelaksanaan, kemudahan, efesien waktu dan efektif sesuai dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.                                                                                                                                                    


Keywords


Realistic Mathematics Education (RME), Perangkat Pembelajaran, Pemecahan Masalah

Full Text:

PDF

References


Chiang, C. L., & Lee, H. (2016). The Effect of Project-Based Learning on Learning Motivation and Problem-Solving Ability of Vocational High School Students. International Journal of Information and Education Technology, 6(9), 709–712. https://doi.org/10.7763/IJIET.2016.V6.779

Fauzan, A., & Sari, O. Y. (2017). Pengembangan Alur Belajar Pecahan Berbasis Realistic Mathematics Education. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Unsyiah. Aceh, 55–63.

Fauzan, A., Slettenhaar, D., & Plomp, T. (2002). Teaching Mathematics in Indonesian Primary Schools Using Realistic Mathematics Education (RME)-Approach. The Second International Conference on the Teaching of Mathematics at the Undergraduate Level, 1–6.

Fauzan, A., & Yerizon. (2013). Pengaruh Pendekatan RME dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemamampuan Matematis Siswa. Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 7–14.

Fitria, Y., Nirwana, H., & Zurkanaini. (2005). The Integration of Science and math. Journal of Trauma & Dissociation, 1(3), 1–8. https://doi.org/10.1300/j229v01n03_01

Kemendikbud. (2013). Implementasi Kurikulum. Permendikbud. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Kurnia, R., & Nurhayati, Y. (2020). DEVELOPMENT OF INQUIRY-BASED STUDENT WORKSHEETS (LKPD) ON MATHEMATICS SUBJECT IN THE MATERIAL OF CUBES AND BLOCKS TO IMPROVE MATHEMATICAL UNDERSTANDING OF SLOW LEANERS. PrimaryEdu-Journal of Primary Education, 4(1), 12–27.

Marlina, Hajidin, & Iksan, M. (2014). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Disposisi Matematis Siswa di SMA Negeri 1 Bireuen. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1), 83–95. https://doi.org/10.24815/jdm.v1i1.1244

Rakhmawati, S., Muspiroh, N., Azmi, N., Pd, S. I., Tadris, J., Biologi, I., … Cirebon, S. (2016). ANALISIS PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 DITINJAU DARI STANDAR PROSES DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS X DI SMA NEGERI 1 KRANGKENG. Scientiae Educatia: Jurnal Sains Dan Pendidikan Sains.

Sari, F. K., & Fitria, Y. (2019). DEVELOPMENT OF 2013 CURRICULUM INTEGRATED THEMATIC TEACHING MATERIALS WITH A SCIENTIFIC APPROACH IN CLASS 1 ELEMENTARY SCHOOL, 1(2), 125–131.

Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. In Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan.

Simmamora. (2012). uji validitas dan reabilitas metode penlitian. Mercubuana.

Sudrajat, A. A., & Surbakti, A. (2017). Pengembangan LKPD Tematik Berbasis Problem Based Learning pada Materi Peninggalan-Peninggalan Kerajaan Islam di Indonesia untuk Kelas V SD.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2

Sugiyono. (2014). Populasi dan sampel. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.

Taufina, T., Chandra, C., Fauzan, A., & Ilham Syarif, M. (2019). Development of Statistics in Elementary School Based RME Approach with Problem Solving for Revolution Industry 4.0, 382(Icet), 716–721. https://doi.org/10.2991/icet-19.2019.172

Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu. Konsep Strategi Dan Implementasinya Dalam KTSP.

Waluyo, E., Sa’dijah, C., & Subanji. (2016). Pengembangan RPP dan LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education dengan Memerhatikan Beban Kognitif Siswa Materi Bangun Ruang Sederhana Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(12), 2300–2306. https://doi.org/10.17977/JP.V1I12.8248

Yosani, C. (2006). Teknik Analisis Kuantitatif. Makalah Teknik Analisis II, 1–7. Retrieved from http://staffnew.uny.ac.id/upload/132232818/pendidikan/Analisis+Kuantitatif.pdf

Yulia, -, Fauzan, A., Gistituati, N., & Yerizon, -. (2018). Developing A Learning Trajectory for Teaching Set in Secondary Grade, 285(Icm2e), 236–241. https://doi.org/10.2991/icm2e-18.2018.54


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Feni Herlina, yerizon Yerizon, Hendra Syarifuddin, Yanti fitria

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.