Penerimaan Ibu dan Pendampigannya pada Anak Down Syndrome pada Pandemi Covid-19

Authors

  • Eva Syarifatul Jamilah Universitas Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2161

Keywords:

Down Syndrome, Pendampingan, Penerimaan Ibu, COVID-19

Abstract

Memiliki anak dengan Down Syndrome merupakan tantangan tersendiri bagi orangtua. Terutama pada pembelajaran online dikarenakan pandemi COVID-19 yang mengharuskan orangtua, dalam penelitian ini ibu, mendampingi anak dengan ekstra. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerimaan sang ibu yang memiliki anak down syndrome dan pendampingan yang dilakukan mengingat besarnya perubahan yang terjadi pada pandemi COVID-19.  Memakai metode penelitian kualitatif dengan fokus pada interpretative phenomenology analysis (IPA). Sampelnya purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara dan observasi. Hasil yang diperoleh: Strategi coping berhubungan dengan penerimaan sang ibu terdiri dari faktor internal dan ekstenal. Untuk internal yaitu dari dalam diri ibu dengan melewati lima tahapan melalui teorinya Elisabeth Kubler Ross: five stages of the grieving. Kemudian faktor eksternal yang terdiri dari dukungan suami, keluarga, lingkungan serta teman seperjuangan Selanjutnya, pendampingan ibu berhubungan dengan perannya yang ganda sebagai ibu dan guru yang memperkuat ikatan batin dengan sang anak.

Author Biography

Eva Syarifatul Jamilah, Universitas Sunan Kalijaga Yogyakarta

Interdisciplinary Islamic Studies

References

Bray, L., Carter, B., Sanders, C., Blake, L., & Keegan, K. (2017). Parent-to-parent peer support for parents of children with a disability: A mixed method study. Patient Education and Counseling, 100(8), 1537–1543. https://doi.org/10.1016/j.pec.2017.03.004

Ceka, A., & Murati, R. (2016). The Role of Parents in the Education of Children. Journal of Education and Practice, 7(5). http://iiste.org/Journals/index.php/JEP

Cheng Paul. (1993). COPING AND PSYCHOLOGICAL DISTRESS IN PARENTS WITH DOWN SYNDROME CHILDREN. The Chinese University of Hong Kong.

Cicchetti, D., & Beeghly, M. (1990). Children with Down syndrome: A developmental perspective. Cambridge University Press. http://site.ebrary.com/id/10451746

Corr, C. A. (2020). Elisabeth Kübler-Ross and the “Five Stages†Model in a Sampling of Recent American Textbooks. OMEGA - Journal of Death and Dying, 82(2), 294–322. https://doi.org/10.1177/0030222818809766

Egholm, G. J., Bjerknes, M., & Illum, N. O. (2020). Parents’ Assessment of Disability in Their Children With Down Syndrome. Child Neurology Open, 7, 2329048X2093424. https://doi.org/10.1177/2329048X20934248

Ellis, H. (2013). John Langdon Down: Down’s syndrome. Journal of Perioperative Practice, 23(12), 296–297. https://doi.org/10.1177/175045891302301206

Eva Syarifatul Jamilah, Maulida Arifatul M, & Sarihat. (2020). Implementasi Pembelajaran Online Pada Mata Pelajaran Kajian Kitab Kuning Masa Pandemi COVID-19. JRTIE: Journal of Reseach and Thought on Islamic Education, 3(2).

Gattino, S., Rollero, C., & De Piccoli, N. (2015). The Influence of Coping Strategies on Quality of Life from a Gender Perspective. Applied Research in Quality of Life, 10(4), 689–701. https://doi.org/10.1007/s11482-014-9348-9

Hanson, M. J., & Hanline, M. F. (1990). Parenting a Child with a Disability: A Longitudinal Study of Parental Stress and Adaptation. Journal of Early Intervention, 14(3), 234–248. https://doi.org/10.1177/105381519001400305

Hauser-Cram, P., Warfield, M. E., Shonkoff, J. P., Krauss, M. W., Upshur, C. C., & Sayer, A. (1999). Family Influences on Adaptive Development in Young Children with Down Syndrome. Child Development, 70(4), 979–989. https://doi.org/10.1111/1467-8624.00071

Kadek Pradnya Paramita & I Gusti Ayu Putu Wulan Budisetyani. (2020). Penerimaan ibu terhadap kondisi anak down syndrome. Jurnal Psikologi Udayana, 2.

Kaufman, J. A. (2019). Stress and Coping Among Public School Principals in a Midwest Metropolitan Sample. SAGE Open, 9(1), 215824401982954. https://doi.org/10.1177/2158244019829549

Lestari, F. A., & Mariyati, L. I. (2016). Resiliensi Ibu Yang Memiliki Anak Down Syndrome Di Sidoarjo. Psikologia : Jurnal Psikologi, 3(1), 141. https://doi.org/10.21070/psikologia.v3i1.118

MacLennan, S. (2020). Down’s syndrome. InnovAiT: Education and Inspiration for General Practice, 13(1), 47–52. https://doi.org/10.1177/1755738019886612

Mohammad Kazemi, Mansoor Salehi, & Majid Kheirollahi. (2016). Down Syndrome: Current Status, Challenges and Future Perspectives. IJMCM, 5(3).

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5125364/pdf/ijmcm-5-125.pdf

Nika Cahyati & Rita Kusumah. (2020). Peran Orangtua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 04(1), 152–159.

Nur Rachmawati, S., & Mujab Masykur, A. (2016). PENGALAMAN IBU YANG MEMILIKI ANAK DOWN SYNDROME. Jurnal Empati, 5(4), 822–830.

Pandya, S. P. (2017). Spirituality and Parents of Children With Disability: Views of Practitioners. Journal of Disability & Religion, 21(1), 64–83. https://doi.org/10.1080/23312521.2016.1270178

Ristiyanti, S. (2020). Aksesibilitas Pembelajaran Kimia di Sekolah Menengah Atas. INKLUSI, 7(2), 321. https://doi.org/10.14421/ijds.070207

Saputra, Y. (2021, March 1). Covid-19: Beban berlipat ibu berprofesi tenaga kesehatan selama pandemi, “Jadi dokter, urus rumah tangga, merangkap guru.†BBC. https://www.bbc.com/indonesia/majalah-56167385

Setyaning Rahma, M., & Sri Indrawati, E. (2018). PENGALAMAN PENGASUHAN ANAK DOWN SYNDROME (Studi Kualitatif Fenomenologis Pada Ibu Yang Bekerja. Jurnal EMPATI, 6(3), 223–232.

Sonnenschein, S., Stites, M., & Dowling, R. (2020). Learning at home: What preschool children’s parents do and what they want to learn from their children’s teachers. Journal of Early Childhood Research, 1476718X2097132. https://doi.org/10.1177/1476718X20971321

Sulastri, A., & Masriqon, M. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid 19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4109–4119. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1504

Syahrul, S., & Nurhafizah, N. (2021). Analisis Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini Dimasa Pandemi Corona Virus 19. Jurnal Basicedu, 5(2), 683–696. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.792

Tania Nurmalita & Ika Febrian Kristiana. (2019). Coping Parents’ Strategy with Down Syndrome (DS) Children. Journal of Family Sciences, 04(01), 54–75.

Van Hooste, A., & Maes, B. (2003). Family Factors in the Early Development of Children With Down Syndrome. Journal of Early Intervention, 25(4), 296–309. https://doi.org/10.1177/105381510302500405

Wardah. (2019a). Ekstra Kromosom: Antara Fakta dan Harapan. Kementrian Kesehatan RIWardah.

Wardah, W. (2019b). Antara Fakta dan Harapan: Sindrom Down (Hari Sindrom Down Sedunia—21 Maret). INFODATIN (PUSAT DATA DAN INFORMASI KEMENTRIAN KESEHATAN RI).

Wildan Sahidillah, M., & Miftahurrisqi, P. (2019). WHATSAPP SEBAGAI MEDIA LITERASI DIGITAL SISWA. Jurnal Varidika: Kajian Penelitian Pendidikan, 31(1).

Woodhead, E. L., Cronkite, R. C., Moos, R. H., & Timko, C. (2014). Coping Strategies Predictive of Adverse Outcomes among Community Adults: Coping Strategies and Adverse Outcomes. Journal of Clinical Psychology, 70(12), 1183–1195. https://doi.org/10.1002/jclp.21924

World Down Syndrome Day. (2020, March 21). HIMA PSIKOLOGI UNY. http://himapsikologi.student.uny.ac.id/world-down-syndrome-day/

Yunita, A., & Lestari, M. D. (2018). PROSES GRIEVING DAN PENERIMAAN DIRI PADA IBU RUMAH TANGGA BERSTATUS HIV POSITIF YANG TERTULAR MELALUI SUAMINYA. Jurnal Psikologi Udayana, 4(02), 223. https://doi.org/10.24843/JPU.2017.v04.i02.p01

Downloads

Published

2022-02-01

How to Cite

Jamilah, E. S. (2022). Penerimaan Ibu dan Pendampigannya pada Anak Down Syndrome pada Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(2), 1598–1609. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2161

Citation Check