Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar Tarian Gawi pada Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Yuliani Sepe Wangge Universitas Flores, Indonesia
  • Nining Sariyyah Universitas Flores, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2166

Keywords:

Motivasi, Hasil Belajar, model pembelajaran STAD, Tarian Gawi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media gambar tarian Gawi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui tes dan observasi. Data dianalisis melalui deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian setelah diterapkan model kooperatif tipe STAD berbantuan media Gambar Tarian Gawi menunjukkan bahwa motivasi belajar mengalami peningkatan. Pada siklus I dengan kriteria baik dan baik sekali sebesar 56% meningkat menjadi 92%  pada siklus II. Nilai rata-rata hasil belajar yang dicapai peserta didik kelas V pada siklus I sebesar 69,8 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 52%. Pada siklus II, nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh peserta didik meningkat menjadi 84, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 100%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media gambar tarian gawi dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas V di SDI Ende 14 pada tema lingkungan sahabat kita.

References

Anastasha, D. A., Movitaria, M. A., & Safrizal. (2021). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 5(4), 2626–2634. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1248/pdf

Aqib, Z. (2013). Model-model, media, dan strategi pembelajaran kontekstual (inovatif). Bandung: Yrama Widya.

Barst, R., & McGoon, M. (2003). Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Badesch, D., Barst, R., Delcroix, M., McLaughlin., Olschewski, H., Sitbon, O V. and Vizza, C. 2004. Prostanoid therapy for pulmonary arterial hypertension. Jou. Cardiology, 41(12), 2119–2125.

Bonatua, D. S., Mulyono, D., & Febriandi, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Air (Auditory, Intellectualy, Repetition) menggunakan Media Gambar pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3850–3857. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1462/pdf

Fitri, Ridha Ahsanul; adnan, F. I. (2021). Pengaruh Model Quantum Teaching Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 88–101.

Isjoni, H. (2014). Cooperative Learning, Efektifitas Pembelajaran Kelompok.

Jesmita. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Si Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2137–2143. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/291/pdf

Kamil, V. R. dkk. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap MOtivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VI. Jurnal Basicedu, 5(6), 6025–6033.

Kristiani, K. F., & Airlanda, G. S. (2021). Meta Analisis Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Divisions terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3150–3157. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1328

Kristin, F. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Ditinjau Dari Hasil Belajar Ips Siswa Kelas 4 Sd. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 74. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p74-79

Kusuma, Mahaishis; Abduh, M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1855–1861.

Mulyasa, E. (2011). Standar kompetensi dan sertifikasi guru.

Mustanil, Hady, M. S., & Kawakip, A. N. (2021). Efektivitas Penggunaan Model Blended Learning dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa MI Darul Hikmah Bone. Jurnal Basicedu, 5(6), 6453–6463. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1687/pdf

Noviana, E., & Huda, M. N. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas IV SD Negeri 79 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 204. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i2.6287

Putri, S. A. L. E. D. (2021). Analisis Model Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Division terhadap Hasil Belajar Matematika Masa Pandemi Covid -19. Jurnal Basicedu, 5(1), 456–463.

Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada.

Saputra, J., Triyogo, A., & Frima, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5133–5141. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1563/pdf

Saragih, S. (2021). Implementation of the STAD Type Cooperative Learning Model to Improve Students’ Motivation and Civics Learning Outcomes. Jurnal Basicedu, 5(5), 3043–3049. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1238/pdf

Sari, R. K., Mudjiran, Fitria, Y., & Irsyad. (2021). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Berbantuan Permainan Edukatif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5593–5600. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1735/pdf

Sihombing, I. L., Simarmata, E. J., Mahulae, S., & Silaban, P. J. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Student Teams Achievement Division (STAD) pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3974–3979. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1010/pdf

Slavin, R. E. (2005). Cooperative learning teori, riset dan praktik. Bandung: Nusa Media, 236.

Downloads

Published

2022-02-09

How to Cite

Wangge, Y. S., & Sariyyah, N. (2022). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar Tarian Gawi pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1906–1913. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2166

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): April Pages 1500- 3199

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).