Strategi Quantum Learning dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Authors

  • Listiana Dewi Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Sutama Sutama Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Yulia Maftuhah Hidayati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2232

Keywords:

Strategi Quantum Learning, Pembelajaran Matematika, Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis strategi Quantum Learning  dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik dan guru kelas V SDN 01 Wonorejo, Gondangrejo, Karanganyar. Objek penelitiannya adalah strategi Quantum Learning dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Jenis data berupa hasil observasi dan wawancara dengan narasumber, yaitu peserta didik dan guru kelas V. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan analisi interaktif, yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Quantum Learning dalam pembelajaran matematika di SDN 01 Wonorejo meliputi: Lingkungan sekolah yang aman dilengkapi dengan sarana dan presarana pembelajaran matematika; Adanya pujian dan reward sebagai bentuk pengakuan;  suasana nyaman, cukup penerangan dan enak dipandang; peserta didik diberi keleluasaan untuk berinteraksi; penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan; pemberian keterampilan melalui berbagai macam metode dan permainan.

References

Amalia, W. (2018). The Implementation Of Learning Media Based On Ict In Mathematical Learning Process In Elementary School. Jurnal Silogisme, 3(3), 128–133.

Amrulloh, Thoriq. (2017). “Pembelajaran yang Menyenangkan untuk Penguasaan Kemampuan Matematika Dasar Peserta didik SDâ€. Pascasarjana Universitas Negeri Malang. 1-13. https://core.ac.uk.

DePorter, B & Mike Hernacki . (2017). Quantum Teaching: Mempraktikkan Quantum di Ruang-Ruang Kelas. Bandung: Kaifa.

Huda, M. (2018). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran : Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Irmayanti, N.I & Syarifuddin. (2020). Analisis Sosiomatematika Berbasis Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Pada Peserta didik SDN 224 Palae. JTMT: Jurnal Tadris Matematika, 1 (2), 27–34.

Ihsan, R & Yulia., A. (2019). The effectiveness of quantum teaching learning model on improving the critical thinking skills and the social science concept understanding of the elementary school students. Jurnal Prima Edukasia, 7 (1), 2019, 47-57.

Ida, B.N M, Nengah, D.H., &I Nyoman. S. (2019). Quantum Learning as A Natural Way to Improvestudents’ Language Competence. International Journal of Applied Scienceand Sustainable Development. Vol.1 No.2, September 2019, 32-36. p-ISSN :2656-9051

Kompri. (2017). Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Yogyakarta: Media Akademi.

Kritiyono, H. (2018). “Penelitian Mahir Perkalian dan Pembagian Bilangan Dasar Mahir Perkalian dan Pembagian Bilangan Dasar Melalui Metode Permainan Kartuâ€. Jurnal Pendidikan, 3(10), 115.

Lenny, Z., Firman., Desyandri. (2018). The Effect of Using Quantum Teaching and Motivation in Learning Toward Students Achievement. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia. September 2018, 14-20. ISSN Print: 2548-348X – ISSN Online: 2548-3498

Maswar. (2019). Strategi Pembelajaran Matematika Menyenangkan Peserta didik (MMS) Berbasis Metode Permainan Mathemagic, Teka-Teki dan Cerita Matematis. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 1(1), DOI: 10.35316/alifmatika.2019.v1i1.28-43.

Rakhmadhani, N., Yamtinah, S., & Utomo, S. B. (2016). Pengaruh penggunaan metode teams games tournaments berbantuan media teka-teki silang dan ular tangga dengan motivasi belajar terhadap prestasi peserta didik pada materi koloid kelas XI SMA Negeri 1 Simo tahun pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Kimia, 2(4), 190–197.

Rikana, S.,Yulia, MH., Sutama &Anatri Desstya. (2021). Pemanfaatan Media Pear Deck dan Jamboard dalam Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu Vol 5 No 5 Tahun 2021 p-ISSN 2580-3735 e-ISSN 2580-1147.

Rosa, E. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Matematika Knisley (MPMK) Menggunakan Media Petak Warna-Warni terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta didik Dalam Pembelajaran Segitiga di Kelas VII MTs. Putra-Putri Simo. INSPIRAMATIKA: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 43–52.

Rosalina, (2019). Pemanfaatan TIK Sebagai Media Pembelajaran di Masa Depan, Jurnal Teknik Informatika, 12-34.

Rusnilawati., Heny, TM., Fatiya NM., Istiqomah.,Elmira TU., Yulia Maftuhah Hidayati. (2018). Metode Permainan Tradisional Engklek pada Pembelajaran Bangun Datar Menumbuhkembangkan Motivasi Belajar Peserta didik. The 8thUniversity Research Colloquium 2018 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Samsudin, M. A., Tarbiyah, F., & Situbondo, I. S. (2018). Peranan motivasi dalam kerajinan belajar peserta didik. Edupedia, 3(1).

Suwarno, M. (2016). Kombinasi Quantum Learning dan Media Motivasi Mathemagic untuk Meningkatkan Minat dan Hasil. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Malang: Universitas Kanjuruhan Malang. 1, 128–137.

Thalhah, S. Z., Tohir, M., Nguyen, P. T., Shankar, K., & Rahim, R. (2019). “Mathematical Issues in Data Science and Applications for Health Careâ€. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(2S11), 4153– 4156. https://doi.org/10.35940/ijrte.B1599.0982S1119.

Patimah, S., Lyesmaya, D., & Maula, L. H. (2020). Analisis Aktivitas Pembelajaran Matematika Pada Materi Pecahan Campuran Berbasis Daring ( Melalui Aplikasi Whatsapp ) Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Peserta didik Kelas 4 Sd Pakujajar Cbm. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 5(2), 98–105.

Umrati & Wijaya, Hengki. (2020). Analisis Data Kualitatis. Makassar: Sekolah Tinggi Theology Jaffary.

Usdiyana, D., Purniati, T.,Yulianti, K., Harningsih, E. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Peserta didik SMP Melalui Pembelajaran Matematika Realistik, Jurnal Pengajaran MIPA, 13 (1), 1.

Downloads

Additional Files

Published

2022-02-09

How to Cite

Dewi, L., Sutama, S., & Hidayati, Y. M. (2022). Strategi Quantum Learning dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1875–1882. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2232

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).