Kepedulian Sosial Masyarakat Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Kategori C (Tunagrahita)

Authors

  • Imelda Seprina Harnin Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Damri Damri Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2315

Keywords:

kepedulian, masyarakat, anak berkebutuhan khusus kategori c

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan tentang kepedulian sosial masyarakat tentang anak berkebutuhan khusus di Nagari III Koto Aur Malintang Kecamatan IV Koto Aur Malintang. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang peneliti temukan dilapangan saat melakukan observasi di  Nagari III Koto Aur Malintang Kecamatan IV Koto Aur Malintang.  Peneliti menemukan ada beberapa masyarakat yang masih belum menerima anak berkebutuhan khusus terutama anak tunagrahita dan masyarakat yang menerima anak berkebutuhan khusus, faktor kurang pemahaman yang berkaitan tentang anak berkebutuhan khusus sehingga masyarakat masih mengangap bahwa anak berkebutuhan khusus ini harus diasingkan, dijauhi dan tidak boleh didekati. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kepedulian sosial masyarakat tentang anak berkebutuhan khusus terutama anak tunagrahita.Jenis penelitian ini adalah penelitian dekriptif kualitatif yang difokuskan pada aspek-aspek kepedulian sosial dan implementasi kepedulian sosial. Subjek dari penelitian ini adalah masyarakat. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan studi dokumentasi.Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Aspek-Aspek Kepedulian Sosial dan 2) Implementasi Kepedulian Sosial. Disarankan bagi penulis selanjutnya memberikan pemahaman kepada masyarakat supaya masyarakat merangkul, memberikan perhatian ataupun bantuan kepada anak-anak berkebutuhan khusus terutama tunagrahita agar menumbuhkan rasa percaya diri dan saat bersosialisasi dengan masyarakat anak tidak merasa diasingkan atau dijauhi didalam lingkungan masyarakat.

References

Alim, R. S. A. . (2019). Kepedulian Masyarakat Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus di Lingkungan SLB Negeri B Sumedang (Studi Deskriptif Terhadap Masyarakat di Lingkungan Dusun Margamukti Desa Licin Kecamatan Cimalaka Kabupaten Sumedang). Jassi Anakku, 20(2), 5–10.

Anne, C., & Mei, L. (2020). The Attitudes of Visually Impaired Youths in The Asia- Pacific Countries Toward Disability Research. Vol. 10.

Arikunto, Suharsimu. (2014). Prosedur penelitian. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Basgaskara, aditya dkk. (2020). Bentuk Kepedulian Kepada Masyarakat dengan Pembagian Maskerها.

Damri, D., Engkizar, E., & Anwar, F. (2017). Hubungan self-efficacy dan prokrastinasi akademik mahasiswa dalam menyelesaikan tugas perkuliahan. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 74-95.

Damri, D., Syafril, S., Asril, Z., Munawir, K., Rahawarin, Y., Asrida, A., & Amnda, V. (2020). Factors and Solutions of Students' Bullying Behavior. Jurnal Kepemimpinan dan Kepengurusan Sekolah, 5(2), 115-126.

Fajrina, R., Zulmiyetri, Z., & Damri, D. (2013). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Laptop Mainan Anak Untuk Anak Tunagrahita Ringan Kelas II Di SLB Perwari Padang. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus (JUPPEKhu), 2(3), 609-621.

Farida, N. (2014). dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. 1(1), 305. http://e-journal.usd.ac.id/index.php/LLT%0Ahttp://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/11345/10753%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.758%0Awww.iosrjournals.org

Hidayat, Asep Achmad , Elang Muhammad Atoilah, Engkus Kusnandi. (2015). Ilmu Sosial Dan Budaya Dasar Untuk Kesehatan. Bandung : Nuansa Cendikia .

Ilmiah, J., Issn, P., Sikap, A., Sosial, K., & Pendidik, P. I. (n.d.). Kepedulian Sosial dalam Pengembangan Interpersonal Pendidik Heni Purwulan PG PAUD , STKIP Doktor Nugroho , henipurwulan@yahoo.co.id PENDAHULUAN Manusia sebagai makhluk sosial tidak bisa memisahkan diri dengan manusia lain dalam Bentuk kebudayaan , tatanan. 5968, 59–65.

nasition, H. fadlilah. (2016). Instrumen Penelitian dan Urgensinya dalam Penelitian Kuantitatif. 59–75.

Ningsih, P. S., & Ganda Sumekar, D. (2013). Efektivitas Terapi Permainan Jemuran Bernomor untuk Meningkatkan Kemampuan Melakukan Pengurangan Bagi Anak Tunagrahita Ringan di Kelas II SLB Baso Kabupaten Agam. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 2(3).

Oktaviani, T., Damanhuri, D., & Legiani, W. H. (2019). Peranan Karang Taruna Dalam Menumbuhkan Kepedulian Sosial Pemuda. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik, 2(2), 112–124. https://doi.org/10.47080/propatria.v2i2.587

Primastuti, R. W., Tagela, U., & Setyorini, S. (2020). Penggunaan Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Kepedulian Sosial Siswa Kelas Xi Bahasa Sma Kristen Satya Wacana Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019. Psikologi Konseling, 15(2), 441–451. https://doi.org/10.24114/konseling.v15i2.16193

Rahayu, S. P., & Marheni, E. 2020. (2020). Perilaku Masyarakat terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Sekolah Luar Biasa Perwari Padang. Performa Olahraga, 5(1), 39–47.

Ratrie Desningrum, D. (2007). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Depdiknas, 1–149.

Rochyadi, E. (2012). Karakteristik dan Pendidikan Anak Tunagrahita. Pengantar Pendidikan Luar Biasa, 1–54.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung : Alfabeta

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung : Alfabeta

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung : Alfabeta

Tarbiyah, D. F., Keguruan, I., & Pekalongan, I. (2017). Menumbuhkan sikap peduli pada anak melalui interaksi kegiatan sosial. Vol. 1 No.

Thulhusna, V., & Damri, D. (2020). Meningkatkan Keseimbangan Tubuh Melalui Papan Titian Pada Siswa Tunagrahita Ringan. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(4), 26-33.

Wardani, K. (2017). Hakikat Pendidikan Khusus. Penagantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, 1–51.

Downloads

Published

2022-02-02

How to Cite

Harnin, I. S., & Damri, D. (2022). Kepedulian Sosial Masyarakat Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Kategori C (Tunagrahita). Jurnal Basicedu, 6(2), 1782–1791. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2315

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): April Pages 1500- 3199

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).