Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2346Keywords:
keterampilan menulis, keterampilan membaca, kampus mengajar.Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara keterampilan membaca dan menulis. Metode penelitian ini menggunakan Teknik observasi dan tes. Keterampilan membaca dan menulis adalah kegiatan yang saling berkaitan, Kemampuan menulis yang baik tidak dapat diperoleh tanpa kemampuan membaca yang baik, karena dengan memiliki kemampuan membaca yang baik seseorang akan mendapatkan informasi yang lebih luas, pengalaman yang didapatkan pun lebih banyak sehingga kosakata yang dimiliki oleh pembaca akan lebih beragam. Pandemi saat ini mengharuskan pembelajaran daring untuk semua sekolah. Kegiatan kampus mengajar mempertemukan penulis dengan sekolah yang sangat luarbiasa, penulis bertemu dengan siswa kelas 1 yang didalamnya hanya 3 orang siswa yang mampu membaca dan menulis dengan “baik†dari keseluruhan siswa yang berjumlah 9 orang. Semakin banyak dan baik dalam membaca maka hasil tulisannya akan semakin baik, seperti pemilihan kata dan struktur penulisan yang lebih rapi dan dapat dibaca orang lain, memperbanyak jumlah kosa kata untuk dipahami, dan pola pikir akan lebih terbuka.
References
Amalia, Lia, Irwan Irwan, and Febriani Hiola. 2020. “Analisis Gejala Klinis Dan Peningkatan Kekebalan Tubuh Untuk Mencegah Penyakit Covid-19.†Jambura Journal of Health Sciences and Research 2 (2): 71–76. https://doi.org/10.35971/jjhsr.v2i2.6134.
Anwar, Wawan Syahiril, Eka Sariyanti Almana, and Santa Santa. 2019. “Pengaruh Kegemaran Membaca Terhadap Keterampilan Menulis Narasi.†DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 3 (1): 80. https://doi.org/10.20961/jdc.v3i1.33920.
Arifa, Tutus Rani. 2018. “Hubungan Berpikir Kritis Dan Membaca Pemahaman Dengan Kemampuan Menulis Argumentasi.†Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah 4 (1): 50. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v4i1.1427.
Aulina, Choirun Nisak. 2012. “Pengaruh Permainan Dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun.†Pedagogia : Jurnal Pendidikan 1 (2): 131–44. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v1i2.36.
Chandra, Chandra, Mayarnimar Mayarnimar, and M Habibi. 2018. “Keterampilan Membaca Dan Menulis Permulaan Menggunakan Model Vark Untuk Siswa Sekolah Dasar.†Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 2 (1): 72–80. https://doi.org/10.24036/jippsd.v2i1.100050.
Christianti, Martha. 2015. “Membaca Dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini.†Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/10.21831/jpa.v2i2.3042.
Dadan, Djuanda. 2013. “Penilaian Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.†Journal of Chemical Information and Modeling 53 (9): 1689–99.
Halimah, Andi. 2014. “Metode Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan Di SD/MI.†AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 1 (2): 190–200. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/auladuna/article/view/550/551.
Melawati, Avanda. 2017. “Hubungan Kemampuan Membaca Dengan Kemampuan Menulis Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Di SD N 1 Sokawera Kecamatan Patikraja Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2016/2017,†1–72.
Muhyidin, Asep. 2018. “Asep Muhyidin , Odin Rosidin , Erwin Salpariansi,†no. August.
Mulyati, Yeti. 2011. “Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan.†Modul. Universitas Pendidikan Indonesia, no. 1: 29–35. http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BHS._DAN_SASTRA_INDONESIA/196008091986012-YETI_MULYATI/Modul_MMP.pdf.
NINGSIH, IMA HARIYANTI. 2019. “Peran Guru Dalam Pembelajaran Menulis Permulaan Menghadi Abad 21.†BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya 3 (1): 38–43. https://doi.org/10.17977/um007v3i12019p038.
Pamela, Issaura Sherly, and Hendra Budiono. 2022. “Implementasi Literasi Baca Tulis Dan Sains Di Sekolah Dasar Maryono 1 , Issaura Sherly Pamela 2 , Hendra Budiono 3 †6 (1): 491–98.
Patty, Rachmawati. 2015. “Pengembangan Model Induktif Kata Bergambar Pada Pembelajaran Menulis Permulaan Di Kelas II SD.†Sekolah Dasar 24 (2): 172–79. http://journal2.um.ac.id/index.php/sd/article/view/1359.
Pembelajaran, Dalam, Bahasa Di, Sekolah Dasar, and Kelas Rendah. 2016. “Penerapan Pendekatan Pengalaman Berbahasa Dalam Pembelajaran Bahasa Di Sekolah Dasar Kelas Rendah.†Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif 20 (1).
Penggunaan, Pengaruh, Strategi Pembelajaran, Bernyanyi Terhadap, Kemampuan Membaca, and Tien Rafida. 2022. “Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Bernyanyi Terhadap Kemampuan Membaca Iqro’ Anak Usia Dini Ramadhaniar 1 , Tien Rafida 2 , Humaidah Br. Hasibuan 3 †6 (1): 717–25.
Rinawati, Agustin, Lilik Binti Mirnawati, and Fajar Setiawan. 2020. “Analisis Hubungan Keterampilan Membaca Dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar.†Education Journal : Journal Educational Research and Development 4 (2): 85–96. https://doi.org/10.31537/ej.v4i2.343.
Siagian, G. 2021. “Jurnal Basicedu.†Jurnal Basicedu 5 (3): 1683–88.
Suastika, Nyoman Suastika. 2019. “Problematika Pembelajaran Membaca Dan Menulis Permulaan Di Sekolah Dasar.†Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar 3 (1): 57. https://doi.org/10.25078/aw.v3i1.905.
Zubaidah, Enny. 2013. “Kesulitan Membaca Permulaan.†Kesulitan Membaca Permulaan, 122.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
