Epistemology of Islamic and Western Perspectives (Teaching The Concepts of Scientific Thinking for Elementary-Age Children)

Tuti Ernawati, Salminawati Salminawati

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2440

Article Metrics

Abstract Views : 204 times
PDF Downloaded : 166 times

Abstract


Epistemology related to philosophy can be likened to a branching tree. The tree of philosophy has branches in the form of subdisciplines. Philosophy of science, ethics, aesthetics, philosophical anthropology and metaphysics. Epistemology as a branch of philosophy is devoted to the sources of knowledge. To arrive at an understanding of Islamic epistemology, it is necessary to use a genetivus subjectivus approach, which places Islam as the subject and object of epistemology. Epistemology as a result of human reason does not intend to interpret Islam, but aims at how to acquire knowledge, how the methodology of knowledge, the nature of knowledge and so on related to epistemology. So by itself Islamic epistemology studies Islam itself, or in other words epistemology according to Islam. This formulation makes a distinction between Islamic epistemology in general. Islamic epistemology in addition to general epistemology concerns relevance as a source of knowledge and inspiration. Epistemology generally assumes that truth is human-centered because humans have the authority to determine knowledge. This paper tries to compare epistemology in the Islamic and Western worlds as teaching the conception of thinking for elementary age children.

Keywords


Elementary Childhood, Epistemology, Islamic and Western Philosophy, Teaching.

Full Text:

PDF

References


Akromullah, H. 2002. Aspek-aspek Epistemologis Neo-Modernisme Fazlur Rahman dan Kontribusinya Bagi Epistemologi Islam. Disertasi, Universitas Gadjah Mada. http://etd.repository.ugm.ac.id/penelitian/detail/19038.

Al Bustomi, A.G., Gibson, L.R., Hannah, N., & Hakim, M.L. 2020. Metode Irfani dalam Epistemologi Islam. Bandung: LP2M UIN SGD Bandung.

Amin, M.M. 1983. Epistemologi Islam: Pengantar Filsafat Pengetahuan Islam. Jakarta: UI Press.

Anshori, I. 2015. Kritik Epistemologi Islam dalam Islamologi Terapan. Jurnal Teosofi: Jurnal Tasawuf dan Pemikiran Islam, 5(1), 137-138. http://repository.uinsby.ac.id/id/eprint/712/.

Ash-Shadr, M.B. 1993. Falsafatuna. Bandung: Mizan.

Assingkily, M.S. 2021. Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.

Atabik, A. 2014. Teori Kebenaran Perspektif Filsafat Ilmu: Sebuah Kerangka untuk Memahami Konstruksi Pengetahuan Agama. Fikrah, 2(2). http://journal.iainkudus.ac.id/index.php/fikrah/article/view/565.

Azizy, A.Q. 2003. Pengembangan Ilmu-ilmu Keislaman. Jakarta: Departemen Agama RI.

Badruzaman, D. 2019. Perkembangan Paradigma Epistemologi dalam Filsafat Islam. Jurnal: IDEA Jurnal Humaniora, 2(1), 52-64. http://ejournal.kopertais4.or.id/susi/index.php/kaca/article/download/3014/2189/.

Bahrum, B. 2013. Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi. Sulesana: Jurnal Wawasan Keislaman, 8(2), 35-45. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/sls/article/view/1276.

Baskara, B. 2007. Interpretasi Kritisisme Immanuel Kant dalam Budaya Jawa Modern. Jurnal Filsafat, 13(3). https://philpapers.org/rec/BASIKI.

Buseri, K. 2015. Epistemologi Islam dan Reformasi Wawasan Pendidikan. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 3(1), 77-102. http://www.journal.scadindependent.org/index.php/jipeuradeun/article/view/56.

Butar-Butar, N. 2021. Epistemologi Perspektif Barat dan Islam. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(2), 240-246. https://journal.ikopin.ac.id/index.php/humantech/article/download/1028/600.

Choiriyah, N. 2014. Rasionalisme Rene Descartes. Anterior Jurnal, 13(2), 237-243. http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/anterior/article/view/284.

Fadli, M.R. 2021. Hubungan Filsafat dengan Ilmu Pengetahuan dan Relevansinya di Era Revolusi Industri 4.0. (Society 5.0). Jurnal Filsafat, 31(1), 130-161. https://journal.ugm.ac.id/wisdom/article/view/42521/0.

Hidayat, R. 2016. Pendidikan Islam Sebagai Ilmu: Tinjauan Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi. SABILARRASYAD: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kependidikan, 1(1). https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/sabilarrasyad/article/view/46.

Hikmawan, F. 2017. Perspektif Filsafat Pendidikan Terhadap Psikologi Pendidikan Humanistik. Jurnal Sains Psikologi, 6(1), 31-36. http://journal2.um.ac.id/index.php/JSPsi/article/view/952.

Hudin, N.A. 2019. Kritisisme Kant dan Studi Agama. KACA (Karunia Cahaya Allah): Jurnal Dialogis Ilmu Ushuluddin, 9(2), 168-183. http://jurnal.alfithrah.ac.id/index.php/kaca/article/view/109.

Irawan, B. 2011. Urgensi Tauhid dalam Membangun Epistemologi Islam. Tsaqafah, 7(2), 273-298. http://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tsaqafah/article/view/3.

Ismail, F.F., & Mutawalli, A.H. 2003. Cepat Menguasai Ilmu Filsafat. Yogyakarta: IRCiSoD.

Izzah, I.Y.U. 2013. Immanuel Kant: Filsafat Kritis Sintesis Antara Rasionalisme dan Empirisme. Digilib.uinsby. http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/32124.

Jaenullah, J. 2018. Epistemologi Islam (Sebuah Konsep Islam tentang Pengembangan Ilmu dan Gerakan Intelektual). At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 17(2), 221-230. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/attalim/article/view/1413.

Khojir, K. 2011. Membangun Paradigma Ilmu Pendidikan Islam: Kajian Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi. Dinamika Ilmu: Jurnal Pendidikan, 1(1). https://journal.uinsi.ac.id/index.php/dinamika_ilmu/article/view/51.

Kulsum, U. 2020. Epistemologi Islam dalam Tinjauan Filosofis. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 9(2), 229-241. https://www.jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/UrwatulWutsqo/article/view/185.

Mufid, F. 2013. Perkembangan Paradigma Epistemologi dalam Filsafat Islam. Ulumuna, 17(1), 19-40. https://ulumuna.or.id/index.php/ujis/article/view/232.

Mujahidin, A. 2013. Epistemologi Islam: Kedudukan Wahyu Sebagai Sumber Ilmu. Ulumuna, 17(1), 41-64.

Nursalim, M. 2013. Landasan Ontologis, Epistemologis, dan Aksiologis dalam Penelitian Psikologi. KALAM, 7(2), 387-406. http://103.88.229.8/index.php/KALAM/article/view/455.

Rahmadani, E., Armanto, D., Syafitri, E., & Umami, R. 2021. Ontologi, Epistemologi, Aksiologi dalam Pendidikan Karakter. Journal of Science and Social Research, 4(3), 307-311. http://jurnal.goretanpena.com/index.php/JSSR/article/view/680.

Ritaudin, M.S. 2015. Mengenal Filsafat dan Karakteristiknya. Kalam, 9(1), 127-144. http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/KALAM/article/view/324.

Rofiq, M.N. 2018. Peranan Filsafat Ilmu Bagi Perkembangan Ilmu Pengetahuan. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 9(1), 161-175. http://ejournal.inaifas.ac.id/index.php/falasifa/article/view/112.

Rokhmah, D. 2021. Ilmu dalam Tinjauan Filsafat: Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 7(2), 172-186. http://ejurnal.staiha.ac.id/index.php/cendekia/article/view/124.

Salam, S. 2019. Rekonstruksi Paradigma Filsafat Ilmu: Studi Kritis Terhadap Ilmu Hukum Sebagai Ilmu. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan, 18(2), 885-896. https://mail.jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/ekspose/article/view/511.

Salminawati, S., & Hasibuan, F.H. 2021. Epistemologi Perspektif Barat & Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2788.

Sodiq, A. 2017. Epistemologi Islam: Argumen Al-Ghazali atas Superioritas Ilmu Ma’rifat. Jakarta: Kencana.

Soleh, A.K. 2005. Model-model Epistemologi Islam. Psikoislamika: Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam, 2(2). http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/psiko/article/view/342.

Supartono, S. 2005. Filsafat Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Syafrin, N. 2009. Konstruk Epistemologi Islam: Telaah Bidang Fiqh dan Ushul Fiqh. Tsaqafah, 5(2), 227-256. http://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tsaqafah/article/view/127.

Tafsir, A. 1999. Filsafat Ilmu, Akal dan Hati Sejak Thales Sampai Capra. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Teng, M.B.A. 2016. Rasionalis dan Rasionalisme dalam Perspektif Sejarah. Jurnal Ilmu Budaya, 1(1). https://journal.unhas.ac.id/index.php/jib/article/view/2348.

Wardi, M. 2013. Problematika Pendidikan Islam dan Solusi Alternatifnya (Perspektif Ontologis, Epistemologis, dan Aksiologis). Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 54-69. http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/tadris/article/download/383/370.

Winata, K.A., & Sahudi, A.H. 2020. Landasan Teori Pendidikan Karakter di Sekolah (Tinjauan Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi). Jurnal Al-Amar (Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan), 1(3), 48-59. http://www.journal.steialamar.com/ojs1/index.php/alamar/article/download/49/42.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Tuti Ernawati, Salminawati Salminawati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.