Pengaruh Minat Baca Terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar

Authors

  • Arum Fatayan Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, Indonesia
  • Adinda Frilia Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, Indonesia
  • Mardita Putri Fauziah Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2474

Keywords:

Minat Baca, Hasil Belajar, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai adanya Pengaruh Minat Baca Terhadap Hasil Belajar IPS  Sekolah Dasar. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah kuantitatif asosiatif, sempel yang digunakan adalah sample purposive sampling. Teknik pegumpulan data variabel X dan Variabel Y menggunakan menggunkan angket populasi penelitian ini adalah 64 siswa kelas IV. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini purposive sampling, pengambilan sampel   tersebut sebanyak 32 siswa yatitu ada di kelas IV A dan kelas IV B. Pada uji validitas dengan menggunakan rumus korelasi product moment sebanyak 30 soal pilihan ganda dengan 20 soal valid dan 10 soal tidak valid. Sedangkan pada uji realiabel menggunakan rumus alpha cronbach, untuk variabel X r hitung = 0,082 > 0,275= rtabel dan variabel Y rhitung= 9 Data dianalisis uji persyaratan yaitu normalitas dengan menggunakan uji Liliefors, untuk variabel X. dari hasil penelitian ini yang menyatakan bahwa adanya hubungan antara minat baca dengan hasil belajar IPS di sekolah dasar.

References

Afrom, Ichyatul (2013). Studi Tentang Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Membaca. Anterior Jurnal,Vol 13. 2013.122.

Fathoni, Abdurrahman (2014). Metode Penelitian Dan Teknik Penyusunan Skripsi. Jakarta: Rineka Cipta.

Hadini,Nining (2017). Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Permainan Kartu Kata Di Tk Al-Fauzan Desa Ciharashas Kecamatan Cilaku Kabupaten Cianjur. Jurnal Empowerment, Vol 6. 2017. 19.

Haryanti, Usmani (2015). Pengaruh Layanan Konten Bimbingan Konseling Terhadap Perkembangan Minat Baca Siswa Kelas Vii Smp Negeri 17 Surakarta. Jurnal Ilmiah Konseling,Vol15. 2015.

Ifrianti, Syofnida (2015). Implementasi Metode Bermain Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ips Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, Vo 2.2015

Sari, Jeani Nurdiana (2016). Hubungan Antara Minat Baca Dengan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd Negeri Di Kecamatan Mijen Kota Semarang. Jurnal Pendidikan.53.

Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: Alfabeta,Cv. Sukardi, (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Pt. Bumi Askara.

Sulfemi, Wahyu Bagja Dan Mayasari,Nova (2019). Peranan Model Pembelajaran Velue Clarification Techbique Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips. Vol 20. 2019. 53.

Downloads

Additional Files

Published

2022-02-23

How to Cite

Fatayan, A., Frilia, A., & Fauziah, M. P. (2022). Pengaruh Minat Baca Terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2694–2700. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2474

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): April Pages 1500- 3199

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).