Pembelajaran Interaktif Melalui Model Blended Learning di Sekolah Dasar

Authors

  • Susilowati Susilowati Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia
  • Dian Hidayati Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia
  • Fillah Babul Fathatul Jannah Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia
  • Astutri Puji Rahayu Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2475

Keywords:

Pembelajaran Interaktif, blended learning, inovasi pembelajaran

Abstract

Berawal dari maraknya Covid-19 berdampak pada kegiatan pembelajaran di sekolah-sekolah. Pembelajaran dilakukan dengan secara online menggunakan digitalisasi teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan penerapan pembelajaran interaktif melalui model blended learning yang diterapkan pada masa pandemic Covid-19 di SD Muhammadiyah Kadisoka, Sleman, DIY. Selain itu penelitian ini juga memaparkan seberapa efektifnya penerapan pembelajaran interaktif menggunakan blended learning. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Partisipan pada penelitian ii berjumlah 6 orang, diantaranya 3 pendidik dan 3 peserta didik SD Muhammadiyah Kadisoka. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan teknik wawancara semi struktur yag dilakukan melalui tatap maya menggunakan platform zoom meeting dan video call. Kemajuan teknologi semakin canggih hingga saat ini peserta didik dapat belajar menggunakan teknologi yang dikemas dalam model pembelajaran blended learning. Melalui beberapa platform yang digunakan, kegiatan pembelajaran tetap berjalan  interaktif seperti layaknya elajar dengan tatap muka. Penerapan blended learning di SD Muhammadiyah Kadisoka dinilai sudah interaktif, dengan adanya pendidik yang dapat mengikuti perkembangan zaman maka kegiatan pembelajaran menggunakan model blended learning tetap berjalan dengan interaktif.

References

Abdullah, W. (2018). Model Blended Learning dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam , 859.

Eko, K., & Rayandra, A. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning pada Aspek Learning Design dengan Platform Media Sosial Online sebagai Pendukung Perkuliahan Mahasiswa. Jurnal Repository Unja .

Gunawan, N. M. (2020). The Impact of Covid-19 Pandemic on Learning Implementation of Primary and Secondary School Levels. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education .

Handy Ferdiansyah, Z. N. (2021). Penggunaan Model Blended Learning terhadap Hasil Belajar dimasa Pandemi Covid-19. Edumaspul Jurnal Pendidikan .

Ian Anshori, Z. I. (2020). Dampak Covid-19 terhadap Proses Pembelajaran di Mts Al- Asyhar Bungah Gresik . Jurnal Manajemen Pendidikan Islam .

Istiningsih, S., & Hasbullah. (2015). Blended Learning, Trend Strategi Pembelajaran Masa Depan. Jurnal Elemen , 49-56.

Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Maryani, D. (2014). Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Bangun Ruang Matematika. Journal Speed Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi .

Mohamad Irfan, M. R. (2014). Implementasi Computer Based Instruction Model Instructional Games pada Pembelajaran INteraktif. Edisi Agustus .

Mulyani, A. Y. (2015). Thr Effectiveness of Blended Learning, Prior Knowledge to The Understanding oncept in Economics. Journal Educational Research International .

Nugroho Widiantono, N. H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan , 212.

P. Ayu Suci Lestari, G. (2020). The Impact of Covid-19 Pandemic on Learning Implementation of Primary and Secondary School Levels. Indonesian Journal of Elenemtary and Childhool Education , 58-63.

Panggayuh, H. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Blended Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X IPS 1 SMA Negeri 5 Muara Teweh Tahun Pelajaran 2020/2021. Meretas Jurnal Ilmu Pendidikan .

Perdana, D. R., & Adha, M. M. (2020). Implementasi Blended Learning untuk Penguatan Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan .

Ratna, N. (2013). Pengaruh Metode Blended Learning dan Self Regulated Learing terhadap Hasil Belajar Kognitif IPS. Jurnal Penelitian Pendidikan .

Rusdewanti, P. P., & Gafur, A. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Seni Musik untuk Siswa SMP. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan .

Sardiman, A. (2015). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali.

Sari, I. K. (2021). Blended Learning sebagai Alternatif Model Pembelajaran Inovatif di Masa Post-Pandemi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 1.

Siti Istiningsih, H. (2015). Blended Learning, Trend Strategi Pembelajaran Masa Depan. Jurnal Elemen .

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Wibowo, E. J. (2013). Media Pembelajaran Interaktif Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas IV . Seminar Riset Unggulan Nasional Informatika dan Komputer .

Widodo, A. (2007). Pendidikan IPA di SD (BBM). UPI (online) .

Yanto, D. T. (2019). Praktikalitas Media Pembelajaran Interaktif pada Proses Pembelajaran Rangkaian Listrik . Jurnal Inovasi Vokasi dan teknologi .

Zaharah, Kirilova, G. I., & Windarti, A. (2020). Impact of Corona Virud Outbreak Towards Teaching and Learning Activities in Indonesia. SALAM Jurnal Sosial dan Budaya Syar'i .

Downloads

Published

2022-03-01

How to Cite

Susilowati, S., Hidayati, D., Jannah, F. B. F., & Rahayu, A. P. (2022). Pembelajaran Interaktif Melalui Model Blended Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2747–2753. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2475

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): April Pages 1500- 3199

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).