Analisis Kinerja Guru dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah

Authors

  • Susi Setia Ningsih UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
  • Intan Dewi Mawardini UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2501

Keywords:

kinerja guru, pembelajaran tematik, kurikulum 2013

Abstract

Guru sebagai fasilitator bagi siswa harus memiliki banyak kemampuan, seperti kemampuan dalam penguasaan materi, dan menjadi guru yang profesional. guru yang mampu menyusuaikan diri dan kepridiannya harus bersifat dinamis agar mampu untuk melaksanakan tugasnya dengan benar.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja guru dalam pembelajaran tematik kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah guru kelas I dan kelas II. Teknik analisis data yang dilakukan memiliki 4 tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kinerja guru dalam mendesain pembelajaran sudah dilakukan dengan baik, pelaksanaan proses pembelajan yang terdiri dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup. Tetapi belum maksimal di kegiatan penutup, sedangkan pada proses penilaian kurang maksimal dalam melakukan penialaian sikap. Manfaat dalam melakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kinerja guru yang baik dan mengahui faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi kinerja guru.

References

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. CV Jejak.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Satuan Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Basrowi, & Suwandi. (2019). Memahami Penelitian Kualitatif. Rineka Cipta.

Dewi, S. (2016). Peranan Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Studi Kasus di MIN 2 Makasar.

Fakhry Zamzam, F. (2018). Aplikasi Metodologi Penelitian. Deepublish.

Gunawan, I. (2016). Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik. Bumi Aksara.

Heronica, M. (2020). Kinerja Guru Kelas Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar.

Ilyas. (2020). Pengaruh Persepsi Guru Tentang Supervise Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Matematika. Jurnal Penelitian Matematika, 3(1).

Kemendikbud. (2018). Panduan Penilaian Untuk Sekolah Dasar. Kemendikbud.

Kurniasih, I., & Sani, B. (n.d.). Sukses mengimplementasikan Kurikulum 2013 Memahami Berbagai Aspek Dalam Kurikulu 2013.

Magdalena, I., & dkk. (2020). Peran Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah. 2(3).

Mardini, S. (2021). Bagaimana Meningkatkan Kinerja Guru dan Keaktifan Siswa Sekolah Dasar Di Era Pandemi. 4(1).

Masita, D. (2020). Anlisis Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Tematik Di Kelas V SD Negeri 106830 Sidodadi Ramunia Kecamatan Beringin Tahun Ajaran 2019/2020.

Nisak, M., & dkk. (2021). Kinerja Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran IPS di SMPN 04 Kepanjen. 9(1).

Nurdin, & dkk. (2002). Supervise Akademik Kepala Sekolah Dan Komitmen Kerja Guru Terkait Kinerja Mengajar Guru. 27(1).

Permendikbud tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, Pub. L. No. 22, Kemendikbud (2016).

Priyanto, E. (2021). Peningkatan Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Tematik Melalui Supervisi Akademik. 8(1).

Purbosari, M., & dkk. (2018). Implementasi Kurkulum 2013 Kelas V Sekolah Dasar Negeri Jombor 01. 1(2).

Sodik, M., & dkk. (2019). Pengaruh Kinerja Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis. 7(1).

Sohra. (2015). Perbandingan Implementasi Muatan Kurikulum 2013 pada bidang studi Pedidikan Agama Islam (PAI) dan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SD.

Sugiono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Alfabeta.

Sulthon, & dkk. (2020). Pengaruh Kualitas Guru dan Produktivitas Mengajar Terhadap Akselerasi Siswa di PamekasanNo Title. 9(18).

Sutepu, H. (2013). Kurikulum 2013 dan pengembangan karakter dalam A. Ferry T. Indarto (eds). Menyambut Kurikulum 2013.

Undang-undang tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. 20, PEMERINTAH PUSAT (2003).

Downloads

Additional Files

Published

2022-03-01

How to Cite

Ningsih, S. S., & Mawardini, I. D. (2022). Analisis Kinerja Guru dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(2), 2823–2835. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2501

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).