Meta Analisis Pengaruh Multimedia Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar

Elsa Pasambo, Elvira Hoesein Radia

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2533

Article Metrics

Abstract Views : 320 times
PDF Downloaded : 199 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran multimedia terhadap hasil belajar mata pelajaran matematika pada siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Meta Analisis secara kuantitatif, penelitian ini menggunakan perhitungan dengan teknik analisis besaran pengaruh (effect size). Sampel yang diambil adalah 15artikel publikasi media pembelajaran multimedia terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di Sekolah Dasar. Diperoleh hasil hitung effect size yaitu sebesar 0,7 dan melihat pada tentang interpretasi effect size termasuk dalam kategori sedang.  Disimpulkan bahwa dengan penerapan media pembelajaran multimedia terhadap hasil belajar siswa memiliki pengaruh yang sedang pada mata pelajaran matematika pada siswa kelas IV Sekolah Dasar.

 


Keywords


multimedia, hasil belajar, sekolah dasar.

Full Text:

PDF

References


Evi, T., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidi-kan, 3(2), 385-395.

Firmansyah, D., & Ruli, R. M. (2020). Meta Analisis: Media Pembelajaran Komik Matematika dengan Pendekatan Realistik. Prosiding Sesiomadika, 2(1e).

Hakim, A. R., & Windayana, H. (2016). Pengaruh penggunaan multimedia inter-aktif dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(2).

Hakim, A. R., & Windayana, H. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Inter-aktif Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(2).

Kemendikbud. (2012). Dokumen Kurikulum 2013. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Muslim, A. (2012). Pembelajaran Operasi Hitung Perkalian dan Pembagi-an Pecahan SD. [Online]. Diakses 05 Agustus 2021.

Pravitasari, S. G., & Yulianto, M. L. (2018). Penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran bahasa inggris (studi kasus di sdn 3 tarubasan klaten). Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 37.

Rusman, dkk. (2012). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komu-nikasi. Jakarta : Rajawali Pres

Sanjaya, W. (2014). Media komunikasi pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Setiawati, L. (2016). Penerapan Media Animasi sebagai Inovasi dalam Pembela-jaran di Sekolah Dasar Ciledug 2 Kecamatan Ngamprah. Penelitian Pen-didikan.

Surata, I. K., Sudiana, I. M., & Sudirgayasa, I. G. (2020). Meta-Analisis Media Pembelajaran pada Pembelajaran Biologi. Journal of Education Technol-ogy, 4(1), 22-27.

Suryandaru, N. A. (2020). Penerapan Multimedia Dalam Pembelajaran Yang Efektif. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGus-eda), 3(2), 88-91.

Putri, K. E. (2020). Meta Analisis: Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(1), 127-135.

Jumaini, J., Hertin, H. H., Nisfiyati, M., & Ibrahim, M. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Blended Learning dalam Meningkatkan Pemaham-an Konsep Hasil Belajar Siswa: Sebuah Meta-Analisis. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 5(1), 48-63.

Putri, M. S., Asmawati, I., & Iman, M. F. (2021). Pengaruh Model Examples Non Examples dalam Meningkatkan Hasil Belajr Siswa: Sebuah Metaanalisis. Prosiding Penelitian Pendidikan dan Pengabdian 2021, 1(1), 129-141.

Hafzah, N., Amalia, K. P., Lestari, E., Annisa, N., Adiatmi, U., & Saifuddin, M. F. (2020). Meta-Analisis Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Peningkatan Hasil dan Minat Belajar Biologi Peserta Didik di Era Revolusi Industri 4.0 Meta-analysis Effectiveness of the use of Digital Learning Media in Increasing The Results and Interest in Biology Learning Students in The Era of The Industrial Revolution 4.0). BIODIK, 6(4), 541-549.

Parhusip, Y. P., & Hardini, A. T. A. (2020). Meta Analisis Efektivitas Pembelaja-ran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematika Bagi Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 25(3), 319-326.

Wahyuningtyas, R., & Kristin, F. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Pem-belajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(1).

Wulandari, F., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Pem-belajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2841-2847.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Elsa Pasambo, Elvira Hoesein Radia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.