Pengembangan Desain Pembelajaran Berbasis Verbal Linguistik Intelligence untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Peserta Didik

Authors

  • Dani Gunawan Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Bachrudin Mustofa Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Dinn Wahyudin Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2541

Keywords:

desain pembelajaran, kecerdasan verbal linguistik, keterampilan berbahasa, sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran berbasis verbal linguistik intelligence untuk meningkatkan keterampilan berbahasa peserta didik. Penelitian ini mengadopsi metode DDR (Design and Development Research). Dalam penelitian ini, peneliti baru melakukan tiga tahap dari metode DDR, yaitu identifikasi masalah, deskripsi tujuan, serta desain dan pengembangan produk. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah dasar Kabupaten Garut. Peserta didik yang menjadi sampel ialah siswa di kelas tinggi. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sementara itu, data dianalisis menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil pennelitian pengembangan mdel pembelajaran berbasis kecerdasan verbal linguistik meliputi: (1) identifikasi masalah menujukkan hasil tingkat penggunaan bahasa belum menyentuh ranah kognitif, pada umumnya keterampilan berbahasa masih fokus pada keterampilan membaca dan menulis, dan keterampilan menyimak serta berbicara siswa yang masih rendah.; (2) tujuan desain pembelajaran ini adalah meningkatkan kecerdasan verbal linguistik dan keterampilan berbahasanya (membaca, menulis, menyimak dan berbicara); dan (3) desain model pembelajaran ini merupakan intregrasi pendekatan saintifik dengan verbal linguistik intelligence.

References

Baker, L., & Adams, A. (2011). Picture Worth ? Integrating Visual Literacy in Language Learning with Photographs. Brumberger.

Barani, G., Mazandarani, O., & Rezaie, S. H. S. (2010). The effect of application of picture into picture audio- visual aids on vocabulary learning of young Iranian ELF learners. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2), 5362–5369. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.874

Castro, S. A., Amador, J., & Bragelman, J. (2018). Facilitating video-based discussions to support prospective teacher noticing. Journal of Mathematical Behavior, 1–18. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2018.11.002

Chairina, V. (2011). Kedudukan Bahasa Inggris Sebagai Bahasa Pengantar Dalam Dunia Pendidikan. DEIKSIS, 3(4), 354–364. https://doi.org/10.31227/osf.io/xdqjg

Daley, B. J., Durning, S. J., & Torre, D. M. (2016). Using Concept Maps to Create Meaningful Learning in Medical Education. MedEdPublish, 5, 19. https://doi.org/10.15694/mep.2016.000019

Darancik, Y. (2018). Students’ Views on Language Skills in Foreign Language Teaching. International Education Studies, 11(7), 166–178. https://doi.org/10.5539/ies.v11n7p166

Devianty, R. (2017). Bahasa Sebagai Cermin Kebudayaan. Jurnal Tarbiyah, 24(2), 226–245.

Dewi, A. E. A., & Mukminan, M. (2016). Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Ips Di Middle Grade Sd Tumbuh 3 Kota Yogyakarta. Jurnal Prima Edukasia, 4(1), 20. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i1.7691

Ellis, T. J., & Levy, Y. (2010). A Guide for Novice Researchers: Design and Development Research Methods. Proceedings of Informing Science & IT Education Conference (InSITE), 107–118.

Elmubarok, Z. (2009). Menumbuhkan pendidikan nilai. CV Alfabeta.

Halil, N. I. (2017a). The Actualization of Literary Learning Model Based on Verbal-Linguistik Intelligence. International Journal of Education and Literacy Studies, 5(4), 42. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.5n.4p.42

Halil, N. I. (2017b). The Actualization of Literary Learning Model Based on Verbal-Linguistic Intelligence. International Journal of Education and Literacy Studies, 5(4), 48. https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.5n.4p.42

Hanifah, U. (2018). Pengembangan Literasi Berbicara Bahasa Arab (Maharat Al-Kalam) di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Elementary: Islamic Teacher Journal, 6(2), 206–226. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v6i2.4383

Harista, E. (2018). Peningkatan Keterampilan Berbahasa melalui Teknik Reportase Mahasiswa Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung Eva Harista. Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 9(1), 40–55.

Hasanudin, C., & Fitrianingsih, A. (2020). Verbal linguistic intelligence of the first-year students of Indonesian education program: A case in reading subject. European Journal of Educational Research, 9(1), 117–128. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.1.117

Hasmiwati, & Widjajanti, D. B. (2020). Mathematics learning based on multiple intelligences with scientific approaches: How are their roles in improving mathematical literacy skills? Journal of Physics: Conference Series, 1581(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1581/1/012040

Hosnan. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Ghalia Indonesia.

Hussain, S. (2017). Teaching Speaking Skills in Communication Classroom. International Journal of Media, Journalism and Mass Communications, 3(3), 14–21. https://doi.org/10.20431/2454-9479.0303003

Johnson, W. D. (2012). Colaborative learning, strategi pembelajaran untuk sukses semua. Alexandria.

Kirom, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah melalui Strategi Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Verbal Linguistik. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 2(2), 204–226. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v2i2.616

Kumari. (2014). Methods of Teaching English. New Era Publications.

Kurniasari, F. (2017). Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Penugasan Aktivitas Di Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas Vii Smp Berdasarkan Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Edutama, 4(1), 9–26.

Magdalena, I., Ulfi, N., Awaliah, S., & Tangerang, U. M. (2021). Analisis pentingnya keterampilan berbahasa pada siswa kelas IV di SDN Gondrong 2. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 243–252.

Maharani, R., Marsigit, M., & Wijaya, A. (2020). Collaborative learning with scientific approach and multiple intelligence: Its impact toward math learning achievement. Journal of Educational Research, 113(4), 303–316. https://doi.org/10.1080/00220671.2020.1806196

Miles, M. . ., & Huberman, A. M. (1994). An expanded sourcebook: Qualitative data analysis. Sage Publications.

Nurhasanah. (2018). Pengembangan Kecerdasan Majemuk Melalui Penerapan Prinsip Bermain sambil Belajar pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal At-Tarbiyah STAI Alghazali Bone, 7(1), 55–75.

Padri, A. R. (2021). Penerapan Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMA Negeri Cirebon. Equivalent: Jurnal Sosial Teknik, 3(1), 1–8.

Parsa, M., Jahandar, S., & Khodabandehlou, M. (2013). The effect of verbal intelligence on knowledge of lexicon. International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 2(2), 114–121. https://doi.org/10.7575/aiac.ijalel.v.2n.2p.114

Prasetyawan, E., & Gunawan, H. I. (2020). Pengembangan LKS Matematika Saintifik SMP Kelas VIII Berbasis Multiple Intelligences Gardner. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 914–925. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.329

Putri, P. R. F. dan R. F. (2018). Integrasi Media Screencast O Matic Dengan. Wahana Inovasi, 7(2), 15–22.

Rabiah, S. (2018). Language as a Tool for Communication and Cultural Reality Discloser. 1–11. https://doi.org/10.31227/osf.io/nw94m

Sahrudin. (2020). Faktor-faktor yang Berkontribusi terhadap Multiple Inteligences Siswa Kelas X SMK PGRI Kandanghaur Kabupaten Indramayu. Educandum: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 02(1), 61–78.

Setyorini, R., Saddhono, K., Ermanto, Wildan, M., & Kirom, S. (2019). The Effort of Implementing of the Big Book as A Media to Improve the Intelligence of Linguistic Verbals for Early Childhood. Journal of Physics: Conference Series, 1339(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1339/1/012087

Setyosari, P. (2020). Desain Pembelajaran. Bumi Aksara.

Sidabutar, D. M., Khadijah, K., & Sitorus, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pop Up Book Terhadap Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Nurhayati Kecamatan Medan Tembung. Jurnal Raudhah, 7(2), 49–63. https://doi.org/10.30829/raudhah.v7i2.500

Susiyanti. (2021). Penerapan model pembelajaran discovery learning melalui pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II di SD Negeri 011 Titian Resak. ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(4), 196–197.

Sutarman, Sunendar, D., & Mulyati, Y. (2019). Investigating cooperative learning model based on interpersonal intelligence on language learners skill to write article. International Journal of Instruction, 12(4), 201–218. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12413a

Tebe, S. R., Anwar, A., & Bahrun, B. (2019). Effectiveness of Mathematical Learning Devices Based on Verbal Linguistic Intelligence and Mathematical Logical Intelligence. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(4), 304–307. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i4.1433

Wicaksono, L. (2016). Bahasa Dalam Komunikasi Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1(2), 9–19.

Winarso, W. (2015). Aplikasi Pembelajaran di Jenjang Pendidikan Dasar berbasis Ramah Otak melalui Brain Development Strategy. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 2(1), 1–20.

Yaumi, M. (2012). Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences. Dian Rakyat.

Yuliyanto, A., Abdul, R., Muqodas, I., Wulandari, H., & Mifta, D. (2020). Alternative Learning of The Future Based on Verbal- Linguistic, and Visual-Spatial Intelligence through Youtube-Based Mind Map when Pandemic Covid-19. JURNAL JPSD, 7(2), 132–141. https://doi.org/10.12928/jpsd.v7i2.16925

Yuliyanto, A., Amalia, D. M., & Muqodas, I. (2020). Use of instagram to improve verbal-linguistic intelligence and kinesthetic-body intelligence of low-class students through scientific approach in primary schools. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(1), 112. https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6344

Downloads

Published

2022-03-05

How to Cite

Gunawan, D., Mustofa, B., & Wahyudin, D. (2022). Pengembangan Desain Pembelajaran Berbasis Verbal Linguistik Intelligence untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 6(2), 2979–2993. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2541

Citation Check