Penggunaan Video Animasi Kartun Islami untuk Meningkatkan Pengetahuan Keislaman Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Kokom Komalasari Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Risa Khaerunisa Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Ani Nur Aeni Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2734

Keywords:

Media, Pembelajaran, Siswa, Sekolah Dasar, Penerapan, Teknologi Digital, Video, Animasi Kartun, Perspekti, Islam.

Abstract

Dalam proses pembelajaran dibutuhkan suatu media pembelajaran yang dapat menunjang pembelajaran. Salah satunya yaitu media pembelajaran berupa video animasi kartun, khususnya bagi mata pelajaran PAI di SD. Pengguasaan teknologi digital merupakan hal penting. Implikasinya di bidang pendidikan yaitu pembuatan media pembelajaran berupa video. Namun Segala bentuk kegiatan pembelajaran tidak lepas dari pandangan islam. Karena bagaimanapun sesuatu yang tidak berlandaskan syariat dan tutuntunan islam akan berakhir sia-sia. Dalam syariat islam IPTEK dihalalkan, tetapi ada juga yang diharamkan, meskipun dalam pemanfaatanya dapat memenuhi kebutuhan manusia. Persfektif islam sendiri memandang bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi ini dapat memberikan dampak yang baik yaitu dengan meningkatkan pengetahuan keislaman khususnya siswa sekolah dasar kelas 3. Di butuhkan penerapan prinsip –prinsip yang benar untuk pengaplikasian media pembelajaran tersebut. Peran guru masih dibutuhkan. Dengan demikian keefektifan media pembelajaran pembelajaran berupa video animasi kartun ini nilai lebih efektif dari media pembelajaran yang bersifat konvensional dan menghasilkan manfaat bagi kebutuhan manusia.

References

Adib, S. (2016). Kemajuan IPTEK Dan Pembangunan Bangsa Dalam Persfektif Islam. Kependidikan, 275 - 302.

Aeni, A. (2014). Pendidikan Karakter untuk siswa sd dalam perspektif islam. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1). 50 -58.

Arrasyid, A., Rimanda, R, dkk. (2022). Sharing Pelatihan canva Dalam Pembuatan Konten Islam. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(1). 99 – 103.

Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Arsyam. (2020). Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Menurut Pandangan Islam. Ceramah jamaah Majelis Taklim Nurul Ismi Mamoa (hal. 2). Makasar: STAI DDI.

Apriansyah, Muhammad.,Sambowo, Kusno.,& Maulana, Arris. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahasa Bangunan Di Program Studi Pendidikan teknik Bangunan Fakultas teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 9(1). 8-18.

Budianto, Mohammad., Wening, Tresna., & Kania Syaban. (2021). Perspektif Islam Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Jurnal Islamika: Jurnal Ilmu – ilmu Keislaman, 21(1). 55-61

Gusti Putu Sudiarta., d. (t.thn.). Pengaruh Model Blended Learning Berbantuan Video Animasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan pemahaman Konsep Islam. Pendidikan Matematika, 48 - 57.

Koyan, I Wayan.2012. Statistik Pendidikan Teknik Analisis Data Kuantitatif. Undiksha Press.

Jembari, Ida Ayu Tika, dkk. 2015. Pengembangan Video Animasi Dua Dimensi Dengan Model Waterfall Pada Pembelajaran IPS Kelas VII. E-Journal Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesa.

Langga, F. H. (2020). Representasi Islami Dalam Animasi " Nusa" Sebagai Media Pembelajaran Untuk Anak. Fotografi, Televisi,Animasi, 125 - 132.

Maulani, S., Nuraisyah, N., dkk. (2022). Analisis Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 2(1). 539 – 546.

Maslaha, A. (2018). Urgensi IPTEK Dalam Pengembangan Pendidikan Islam. Penelitian Pendidikan & Pembelajaran, 47 - 54.

Mayang Ayu Sunami, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting Terhadap minat dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. BASICEDU.

Nurseto. (2011). Perbandingan Pre Test dan Post Test Melalui Penggunaan Media Power Point. Produktif, 74.

Parmiti, Desak Putu.2014. Pengembangan Bahan Ajar. Sigaraja: Undiksha

Ponza, P. J. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Pada Pembelajaran Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar. EDUTECH, 9 - 19.

Setiawan, A. (2019). Merancang Media Pembelajaran Berbasis PAI. Ilmiah Keagamaan Pendidikan dan Kemasyarakatan, 223 - 239.

Sudiman, dkk. 2015. Desain Pesan kajian Analisis Desain Visual Teks dan Image. Yogyakarta:Graha Ilmu.

Tengeh, I Made dan I Made Kirna. 2010. metode Penilaian Pengembangan pendidikan. Singaraja: Undiksha.

Downloads

Additional Files

Published

2022-04-10

How to Cite

Komalasari, K., Khaerunisa, R., & Aeni, A. N. (2022). Penggunaan Video Animasi Kartun Islami untuk Meningkatkan Pengetahuan Keislaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3962–3971. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2734

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022): June Pages 3200-5500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).