The Role of Social Support of Guidance and Counseling Teachers and Academic Resilience on Smartphone Addiction

Almahbuban Nasa, Nurussakinah Daulay

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2803

Article Metrics

Abstract Views : 111 times
PDF Downloaded : 74 times

Abstract


Smartphones are an alternative to distance learning media in the era of the Covid-19 pandemic. The presence of smartphones has both positive and negative sides to students. One of the negative aspects that are dangerous for students is smartphone addiction. This is based on the age of students (children or teenagers) who have not been able to objectively sort out the usefulness of something wisely. On this basis, the support role of BK teachers is needed in internalizing academic values to students. This study aims to determine the role of BK teacher's social support and academic resilience on smartphone addiction. This type of research uses guidance and counseling action research (PTBK), through a pre-test, post-test design model. The subjects of this study were 6 students of class IX MTs Kesuma LKMD Namorambe. The results of this study indicate that the role of BK teacher social support and academic resilience can reduce smartphone addiction in 6 grade IX students of MTs Kesuma LKMD Namorambe, this can be seen from the results of a significant comparison, starting from the pre-research stage 95%, the first cycle was 73 %, and obtained a low category in the second cycle of 45%.

Keywords


Smartphone Addiction, The Role of Counseling Teachers, Academic Resilience.

Full Text:

PDF

References


Afriyeni, N., Rahayuningsih, T., & Erwin, E. 2021. Resiliensi Akademik dengan Kepuasan Belajar Online pada Madrasah. Psychoplytan: Jurnal Psikologi, 5(1). 74-82.

Amylia, Y. 2013. Hubungan Antara Persepsi Dukungan Sosial dengan Tingkat Kecemasan pada Penderita Leukimia. Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan Mental, 3(2), 79-84. https://repository.unair.ac.id/106461/.

Arikunto, S. 2004. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Dhamayantie, E. 2014. Peran Dukungan Sosial pada Interaksi Positif Pekerjaan-Keluarga dan Kepuasan Hidup. EKUITAS: Jurnal Ekonomi dan Keuangan, 18(2), 181-200. https://ejournal.stiesia.ac.id/ekuitas/article/view/142.

Eliza, R. 2020. Hubungan Resiliensi dan Faktor Gender Terhadap High Order Thinking Skills Mahasiswa Tadris Matematika PTKIN di Sumbar. Kafaah: Journal of Gender Studies, 10(1), 105-118. http://kafaah.org/index.php/kafaah/article/view/314.

Fathoni, M. 2021. Hubungan Antara Regulasi Diri dan Resiliensi Akademik dalam Mengerjakan Skripsi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam di Institut Agama Islam Ibrahimy Banyuwangi. Tesis, Institut Agama Islam Negeri Jember. http://digilib.iain-jember.ac.id/id/eprint/2484.

Habibah, R. 2018. Resiliensi Akademik pada Penyintas Bulliying di Pesantren. Skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya. http://digilib.uinsby.ac.id/26536/.

Hamrat, N., Hidayat, D.R., & Sumantri, M.S. 2019. Dampak Stres Akademik dan Cyberloafing Terhadap Kecanduan Smartphone. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 13-19. http://www.jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/324.

Hardani, D.S., & Barmawi, S.R. 2022. Pengaruh Model Edukasi Berbasis TIK “Aplikasi Teradam” Terhadap Pengetahuan Orang Tua dalam Penatalaksanaan Kegawatdaruratan Anak. Jurnal Basicedu, 6(1). https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2064.

HS, A.H., & Hidayat, B. 2021. Solusi Gangguan Smartphone Addiction Berdasarkan Pendekatan Psikologi Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 18(1), 65-78. https://journal.uir.ac.id/index.php/alhikmah/article/view/6652.

Juniarti, N., Bahari, Y., & Riva’ie, W. 2015. Faktor Penyebab Menurunnya Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Sosiologi di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(2). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/9025.

Kumalasari, D., & Akmal, S. Z. 2020. Resiliensi Akademik dan Kepuasan Belajar Daring di Masa Pandemi Covid-19: Peran Mediasi Kesiapan Belajar Daring. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 9(2), 353-368. https://pdfs.semanticscholar.org/2fbf/5d59a0be635238a55f8cb1d5ecfb9e3887eb.pdf.

Kusrini, W., & Prihartani, N. 2014. Hubungan Dukungan Sosial dan Kepercayaan Diri dengan Prestasi Bahasa Inggris Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Boyolali. Jurnal Penelitian Humaniora, 15(2). 131-140. https://journals.ums.ac.id/index.php/humaniora/article/view/673.

Madihah, M., Fatimah, F., Harahap, A., Ida, I., & Syahrul, S. 2021. Peran Guru BK dalam Menangani Anak Korban Kekerasan. Al-Mursyid: Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan dan Konseling Islam (IKABKI), 3(1). http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/almursyid/article/view/1083.

Maharani, P. C. D. 2021. Hubungan Antara Self Efficacy dan Dukungan Sosial dengan Resiliensi Siswa SMK Negeri 1 Wonosegoro Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021. Empati: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2). 12-25. DOI: https://doi.org/10.26877/empati.v8i2.7979 atau http://103.98.176.9/index.php/EMPATI/article/view/7979.

Mahdi, M. 2017. Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Kesuksesan Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 1-15. https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/cobaBK/article/view/1411.

Meiranti, E., & Sutoyo, A. 2020. Hubungan Antara Kecerdasan Spiritual dengan Resiliensi Akademik Siswa SMK di Semarang Utara. Indonesian Journal of Counseling and Development, 2(2), 119-130. http://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/bkpi/article/view/601.

Minarsi, M., Nirwana, H., & Syukur, Y. 2017. Kontribusi Motivasi Menyelesaikan Masalah dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Strategi Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Menengah. JPPI: Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 3(2), 1-14. https://jurnal.iicet.org/index.php/jppi/article/view/113.

Mudaim, M., Mu’in, J.A., & RI, P.N. 2020. Pengaruh Layanan Konseling Terhadap Penggunaan Gadget pada Peserta Didik SMK Islam Bina Khalifah Bangsa Kota Metro. Counseling Milenial (CM), 1(2), 151-161. https://mail.scholar.ummetro.ac.id/index.php/konselor/article/view/300.

Mulyati, T., & Frieda, N.R.H. 2019. Kecanduan Smartphone Ditinjau dari Kontrol Diri dan Jenis Kelamin pada Siswa SMA Mardisiswa Semarang. Jurnal Empati, 7(4), 1307-1316. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/23438.

Permana, S.A. 2020. Peran Guru BK dalam Meningkatkan Keterampilan Belajar dan Motivasi Belajar Siswa. Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 1(2), 61-69. https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/syifaulqulub/article/view/2425.

Puspitasari, R. 2018. Hubungan Antara Prophetic Parenting dan Smartphone Addiction pada Mahasiswa. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Psikologi Universitas Islam Indonesia. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/9747.

Rini, S.C., & Setiawati, D. 2017. Penerapan Layanan Konseling Kelompok Strategi SelfManagement untuk Meningkatkan Self Control pada Siswa Kelas XI di SMK Negeri Rengel Tuban. Jurnal BK Unesa, 7(3). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/21429.

Rokhmatika, L. 2013. Hubungan antara Persepsi terhadap Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Konsep Diri dengan Penyesuaian Diri di Sekolah pada Siswa Kelas Unggulan. Skripsi. Universitas Negeri Surabaya. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/1940.

Said, M.S. 2021. Kurangnya Motivasi Belajar Matematika Selama Pembelajaran Daring di MAN 2 Kebumen. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(2), 7-11. http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/article/view/1047.

Santoso, M.D.Y. 2021. Dukungan Sosial dalam Situasi Pandemi Covid-19. Jurnal Litbang Sukowati: Media Penelitian dan Pengembangan, 5(1), 11-26. http://journal.sragenkab.go.id/index.php/sukowati/article/view/184.

Sepfitri, N. 2011. Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Motivasi Berprestasi Siswa MAN 6 Jakarta. Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/4212.

Wahyuni, S.A., & Falah, N. 2015. Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengembangkan Minat dan Bakat Program Pilihan Studi Keterampilan Peserta Didik MAN 1 Magelang. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 12(2), 21-34. https://jurnal.iicet.org/index.php/jppi/article/view/113.

Zaputri, M. 2021. Dampak Kecanduan Media Sosial TikTok Terhadap Perilaku Belajar Mahasiswa Bimbingan dan Konseling IAIN Batusangkar. https://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/handle/123456789/21098.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Almahbuban Nasa, Nurussakinah Daulay

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.