Peran Guru dalam Mengembangkan Literasi Informasi bagi Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Febriani Vian Astari Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Muhroji Muhroji Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2833

Keywords:

peran guru, mengembangkan literasi, sekolah dasar.

Abstract

Rendahnya literasi informasi siswa membutuhkan peran guru untuk meningkatkan literasi informasi. Tujuan dari penelitian ini adalah endeskripsikan peran guru dalam mengembangkan literasi informasi siswa sekolah dasar di SD N 1 Pelem.Metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus digunakan dalam penelitian ini. Data yang digunakan untuk memperoleh data adalah data primer dan data sekunder. Guru sebagai organisator, mediator, fasilitator, guru, pembimbing, motivasi dan evaluasi adalah peran guru di SDN 1 Pelem dalam upaya peningkatan literasi informasi. Dalam upaya meningkatkan literasi informasi siswa di SDN 1 Pelem terdapat faktor pendukung dan penghambat yaitu kerjasama dengan orang tua/wali siswa harus lebih ditingkatkan. Guru perlu memberikan lebih banyak bimbingan-bimbingan, dan motivasi kepada siswa tentang pentingnya belajar membaca

Author Biography

Febriani Vian Astari, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 

References

Andrianti, S. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Fasilitator Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Literasi. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 1(2), 232–249. https://doi.org/10.34081/fidei.v1i2.13

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jejak.

Direktur Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah. Kemendikbud.

Eisenberg, M., Berkowitz, R., Darrow, R., & Spitzer, K. (2000). Teaching information and technology skills: The Big6 in secondary schools. OH: Linworth Publishing.

Esi, Purwaningsih, E., & Okianna. (2016). Peranan guru sebagai fasilitator dan motivator dalam meningkatkan hasil belajar di kelas XI SMK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(10), 1–14. http://jurnal.untan. ac.id/index.php/jpdpb/article/view/17132/14624

Ghasya, D., Johan, G., & Kasmini, L. (2018). Peningkatan Kemampuan Literasi Informasi Berdasarkan Standar Acrl Melalui Pemanfaatan Multimedia Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Visipena, 9(2), 374–384.

Izhar. (2019). Peranan Guru dan dalam Pembelajaran Berkarakter di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 1096–1100. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/ article/download/421/262%0A%0A

Jariah, S., & Marjani, M. (2019). Peran Guru Dalam Gerakan Literasi Sekolah. Prosiding SEMNAS Pendidikan Program Pascarsarjana Universitas PGRI Palembang, 846–856.

Kalida, M., & Mursyid, M. (2015). Gerakan Literasi Mencerdaskan Negeri (Vol 1 Ceta). Aswaja Pressindo.

Kharizmi, M. (2020). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi. 2(3), 102–108.

Lestari, P. (2019). Peran Guru DALAM Pendidikan Karakter Siswa Melalui Budaya Literasi. Prosiding Seminar Nasional Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa, 543–554.

Liliana, D. Y. (2021). Buku Literasi Informasi: Women Against Disruptive Information on Covid-19. Cempluk Aksara.

Nur, F. (2015). Upaya Guru dalam Pengembangan Literasi Informasi Siswa pada Mata Pelajaran PAI.

Nuro, F. R. M., Suwandayani, B. I., & Majid, I. N. (2020). Penerapan Literasi Sains di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 8(2), 179–187.

Ramandanu, F. (2019). Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Kelas Sebagai https://doi.org/10.22219/jp2sd.v8i2.15189Sarana Alternatif Penumbuhan Minat Baca Siswa. Mimbar Ilmu, 24(1), 10. https://doi.org/10.23887/mi.v24i1.17405

Safitri, V., & Dafit, F. (2021). Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis Melalui Gerakan Literasi Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3). https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu. v5i3.938

Septiyantono, T. (2016). Literasi Informasi.

Silvana, H., & Setiani, S. (2018). Peran Guru Pustakawan dalam Peningkatan Minat Baca Siswa pada Program Literasi Informasi. Jurnal Edutech, 17(2).

Sutama. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Cv. Jasmine.

Yuliati, Y., & Saputra, D. S. (2019). Urgensi Pendidikan STEM Terhadap Literasi Sains Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Proceedings of The ICECRS, 2(1), 321–326. https://doi.org/10.21070/picecrs.v2i1.2420

Yuliyati, D., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 014 Kota Bangun. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 601–616. https://doi.org/10.37680/ qalamuna.v13i2.1045

Downloads

Additional Files

Published

2022-04-15

How to Cite

Astari, F. V., & Muhroji, M. (2022). Peran Guru dalam Mengembangkan Literasi Informasi bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4360–4366. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2833

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).