Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Pelaksanaan Asesmen Nasional

Authors

  • Putri Dewi Kusumaningrum Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Muhammad Abduh Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2912

Keywords:

kesiapan, guru sekolah dasar, asesmen nasional.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan guru SD di Kecamatan Ngemplak dalam pelaksanaan asesmen nasional berdasarkan aspek keadaan fisik, mental, dan emosional, aspek motivasi dan tujuan, dan aspek keterampilan dan pengetahuan dan hal-hal lain. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dan pendekan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas V SD Negeri 1 Sawahan dan SD Negeri 2 Kismoyoso. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh dengan triangulasi metode dan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini ialah kesiapan guru berdasarkan aspek keadaan fisik, mental, dan emosional, dan aspek keterampilan, pengetahuan, dan hal-hal lain guru siap melaksanakan asesmen nasional. Guru memberikan latihan soal kepada peserta didik untuk mempersiapkan asesmen nasional, selain itu guru memiliki riwayat kesehatan yang baik dan memiliki pengetahuan tentang asesmen nasional. Pada aspek motivasi dan tujuan guru belum menunjukkan kesiapan dalam melaksanakan asesmen nasional.

References

Adom, D., Mensah, J. A., & Dake, D. A. (2020). Test, Measurement, And Evaluation: Understanding And Use Of The Concepts In Education. International Journal Of Evaluation And Research In Education, 9(1), 109–119. Https://Doi.Org/10.11591/Ijere.V9i1.20457

Anas, M., Muchson, M., Sugiono, S., & Rr. Forijati. (2021). Pengembangan Kemampuan Guru Ekonomi Di Kediri Melalui Kegiatan Pelatihan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 48–57. Https://Doi.Org/10.29303/Rengganis.V1i1.28

Ayang Sari, Syahnan Daulay, Yola Yuliana Putri, P. E. (2020). Penghapusan Ujian Nasional Tahun 2021 Dalam Perspektif Guru SMA Di Kota Tebing Tinggi. 213–220.

Barry, R. R. (2019). Efektifitas Kesipan Guru, Infrastruktur Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Keberhasilan Penerapan Kurikulum 2013 Di SMP Kristen Kanaan Tangerang. Journal Dinamika Pendidikan, 12. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.51212/Jdp.V12i1.1026

Candraningrum, D. K. (2015). Kesiapan Guru Ekonomi Sekolah Menengah Atas Negeri Di DIY Dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 [Universitas Negeri Yogyakarta]. Https://Eprints.Uny.Ac.Id/23833/1/Skripsi Lengkap.Pdf

Elis Ratnawulan, R. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Pustaka Setia.

Emzir. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data (ke-5). Rajawali Pers.

Hanestya, Z. A. (2021). Peran Guru Dalam Proses Pendidikan Anak Didik Pemasyarakatan Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (Lpka). Journal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(1), 221–227.

Herdiansyah, H. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-Ilmu Sosial (R. Oktafiani (Ed.); Cetakan Ke). Salemba Humanika.

Kompas. (2020). Tahun Depan UN Diganti Asesmen Nasional, Ini Penjelasan Mendikbud. Https://Www.Kompas.Com/Edu/Read/2020/10/07/131802471/Tahun-Depan-Un-Diganti-Asesmen-Nasional-Ini-Penjelasan-Mendikbud

Novita, N., Mellyzar, M., & Herizal, H. (2021). Asesmen Nasional (AN): Pengetahuan Dan Persepsi Calon Guru. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(1). Https://Doi.Org/10.36312/Jisip.V5i1.1568

Nurjanah, E. (2021a). Kesiapan Calon Guru SD Dalam Implementasi Asesmen Nasional. Jurnal Papeda, 3(2), 76–85.

Nurjanah, E. (2021b). Kesiapan Calon Guru SD Dalam Implementasi Asesmen Nasional. Journal Papeda, 3(2).

Sudianto, K. (2021). Potret Kesiapan Guru Sekolah Dasar Dan Manajemen Sekolah Dalam Menghadapi Asesmen Nasional. Jurnal Akuntabilitas Manjemen Pendidikan, 9(1), 85–97.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Untuk Penelitian Yang Bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif, Dan Konstruktif. (S. Y. Suryandari (Ed.); Cetakan Ke). Alfabeta.

Wangid, M. N., Mustadi, A., Erviana, V. Y., & Arifin, S. (2014). Kesiapan Guru Sd Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tematik-Integratif Pada Kurikulum 2013 Di DIY. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 175. Https://Doi.Org/10.21831/Jpe.V2i2.2717

Y. Resti, Zulkarnain, Astuti, E. S. K. (2021). Peningkatan Kemampuan Numerasi Melalui Pelatihan Dalam Bentuk Tes Untuk Asesmen Kopetensi Minimum Bagi Guru SDIT Auladi Seberang Ulu II Palembang. November 2020, 18–19.

Yeyen Afista, Ali Priyono R, S. A. A. H., & Huda, A. (2020). Analisis Kesiapan Guru PAI Dalam Menyongsong Kebijakan Merdeka Belajar (Studi Kasus Di MTSN 9 Madiun). Journal Of Education And Management Studies, 3(6).

Zulaiha, D. (2018). Peran Guru Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Di Era Teknologi Digital. Journal Of Chemical Information And Modeling, 53(9), 1689–1699.

Downloads

Additional Files

Published

2022-05-07

How to Cite

Kusumaningrum, P. D., & Abduh, M. (2022). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Pelaksanaan Asesmen Nasional. Jurnal Basicedu, 6(3), 5244–5250. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2912

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022): June Pages 3200-5500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).