Bagaimana Minat Belajar dan Lingkungan Keluarga Mempengaruhi Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar?

Authors

  • Raida Tasa Kamila Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Muhammad Abduh Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3034

Keywords:

minat belajar, lingkungan keluarga, kesulitan belajar matematika.

Abstract

Matematika termasuk muatan pelajaran yang menjadi penyebab siswa kesulitan belajar. Ada macam penyebab yang mampu mempengaruhi kesulitan belajar matematika ialah faktor internal serta eksternal. Salah satu faktor internal kesulitan belajar ialah faktor minat belajar siswa, dan faktor eksternal ialah lingkungan keluarga. Peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif Ex Post Facto. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 3 Girirejo. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas tinggi kelas IV- VI yakni 67 murid dengan sampel sebanyak 36 murid. Teknik pengambilan sampel dengan teknik Purposive Sampling dan teknik pengumpulan data berupa angket. Penelitian ini berguna untuk mengetahui pengaruh faktor minat belajar serta lingkungan keluarga terhadap kesulitan belajar matematika siswa kelas tinggi di SD Negeri 3 Girirejo. Hasil dari penelitian ini ialah terdapat pengaruh minat belajar serta lingkungan keluarga terhadap kesulitan belajar matematika siswa kelas tinggi SD Negeri 3 Girirejo. Minat belajar sebesar 17 % serta  lingkungan keluarga  28,2 % secara simultan memberikan kontribusi sebesar 45,2% terhadap kesulitan belajar matematika dan sisanya 54,8% dipengaruhi variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.

References

Andri, Andri, Olenggius Jiran Dores, and Anastasia Helina Lina. 2020. “Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Sdn 01 Nanga Kantuk.†J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika 2(1):158–67. doi: 10.31932/j-pimat.v2i1.688.

Andri, Dwi Cahyadi Wibowo, and Yofa Agia. 2020. “Analisis Kesulitan Belajar Matematika Kelas V Sd Negeri 25 Rajang Begantung II.†J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika 2(2):231–41. doi: 10.31932/j-pimat.v2i2.869.

Anggraeni, Silvia Tri, Sri Muryaningsih, and Asih Ernawati. 2020. “Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar.†Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD) 1(1):25–37. doi: 10.30595/.v1i1.7929.

Asriyanti, Frita Devi, and Indah Sri Purwati. 2020. “Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar.†Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan 29(1):79–87.

Azmi, Nur. 2021. “Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa SD Negeri 11 Banda Sakti Lhokseumawe.†1(2):81–88.

Badriyah, Nunuk, Sukamto Sukamto, and Ervina Eka Subekti. 2020. “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Pecahan Kelas III SDN Lamper Tengah 02.†Pedagogik: Jurnal Pendidikan 15(1):10–15. doi: 10.33084/pedagogik.v15i1.1279.

Dwi, Dara Fitrah, and Rika Audina. 2021. “Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri.†2:94–106.

Handayani, Noor Fazariah, and Mahrita Mahrita. 2021. “Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Di SDN Jawa 2 Martapura Kabupaten Banjar.†Jurnal PTK Dan Pendidikan 6(2). doi: 10.18592/ptk.v6i2.4045.

Hasbi, Wahy. 2012. “Keluarga Sebagai Basis Pendidikan Pertama Dan Utama.†Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA XII:245–58.

Kholil, Mohammad, and Silvi Zulfiani. 2020. “Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah Da’watul Falah Kecamatan Tegaldlimo Kabupaten Banyuwangi.†1(2):151–68.

Khotimah, Husnul. 2020. “Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Belajar Matematika.†De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika 2(2):116–23. doi: 10.36277/defermat.v2i2.56.

Nurdiansyah, Erwin. 2018. “Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 138 Basokeng Kabupaten Bulukumba.†Journal ALGAZALI 1(1):47–56.

Pratama, Rizky Nuras, Ervina Eka Subekti, and Yusuf Setia Wardana. 2021. “Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Soal Hots Materi Bilangan Bulat Siswa Kelas IV SDN 1 Gunungsari.†Inventa 5(1):89–101. doi: 10.36456/inventa.5.1.a3487.

Rumbewas, Selfia S., Beatus M. Laka, and Naftali Meokbun. 2018. “Peran Orang Tua Dalam Miningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Di Sd Negeri Saribi.†Jurnal EduMatSains 2(2):201–12.

Simbolon, Sabrina, and Sapri. 2022. “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas IV Materi Bangun Datar Di Sekolah Dasar.†EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan 4(2):2510–15.

Swaratifani, Yerrina, and Budiharti. 2021. “Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Pecahan Kelas V SD Mutiara Persada.†Lucerna: Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran 1(1):14–19.

Wati, Ayu Karunia, and Muhsin. 2019. “Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kesulitan Belajar.†Economic Education Analysis Journal 8(2):797–813. doi: 10.15294/eeaj.v8i2.31517.

Downloads

Additional Files

Published

2022-05-01

How to Cite

Kamila, R. T., & Abduh, M. (2022). Bagaimana Minat Belajar dan Lingkungan Keluarga Mempengaruhi Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar?. Jurnal Basicedu, 6(3), 5097–5103. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3034

Issue

Vol. 6 No. 3 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).