Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Model Think Pair Share di Sekolah Dasar

Authors

  • Maria Ratna Sariayu Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Yalvema Miaz Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.337

Keywords:

Social Studies, Activities, Results Learning, Think Pair Share Model.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas siswa kelas IV dalam pembelajaran IPS di SD Setia Padang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas siswa di kelas IV dalam belajar ilmu sosial melalui model Think Pair Share sekolah dasar Setia Padang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Setia Padang yang menguji 25 orang. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru, catatan lapangan, dan tes prestasi belajar. Berdasarkan analisis aktivitas siswa dalam setiap siklus peningkatan efisiensi. Pada siklus pertama 45,33% meningkat menjadi 74,66%. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada peningkatan aktivitas siswa di kelas IV dalam belajar ilmu sosial melalui model Think Pair Share di Share sekolah dasar Setia Padang.

References

Arikunto, Suharsimi, dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Bungin, Burhan. 2003. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: Grafindo Persada.

Desfitri, Rita. 2008. Laporan Pengembangan Inovasi Pembelajaran di Sekolah. Padang:Universitas Bung Hatta.

Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.

Miaz,Y. (2012). Aplikasi Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil bBlajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Baringin Anam Baso Kabupaten Agam.

Suryosubroto, B.2010. Beberapa Aspek Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta

Purwanto. 1985. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remadja Karya

Downloads

Additional Files

Published

2020-03-30

How to Cite

Sariayu, M. R., & Miaz, Y. (2020). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Model Think Pair Share di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 295–305. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.337

Issue

Vol. 4 No. 2 (2020)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).