Analisis Kemampuan Penalaran dalam Soal Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Self-Confidence melalui Model Pembelajaran Discovery Learning
DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3643
Article Metrics
Abstract Views : 15 timesPDF Downloaded : 1 times
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amir, A. 2015. Kemampuan penalaran dan komunikasi dalam pembelajaran matematika. Logaritma, 2(01).18-33.
Bernard, M. 2015. “Mwningkatkan Kemampan Komunikasi dan Penalaran Serta Diposisi Matematik Siswa SMK dengan Pendekatan Kontekstual Melaui Game Adobe Flash Cs 4.0”. infinity, 4(2): 197-222.
Bruder, R. 2016. Problem solving in mathematics education: Survey on the statenof art. DOI: 10.1007/978-3-319-40730-2. ISBN: 978-3-319-40730-2.Diunduh dari www.Springer.com
Departemen Pendidikan Nasional. (2002). Kuriulum 2004 Standar Kompetensi Sekolah Menengah Atas dan Aliyah. Jakarta: Depdiknas
Dahar. R.W. (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Erlangga
Hartono, R. (2013). Ragam Model Mengajar yang Mudah Diterima Murid. Yogyakarta: DIVAPress.
Hapasari, A., & Primastuti, E. 2014. “Kepercayaan Diri Mahasiswa Papua Ditinjau dari Dukungan Teman Sebaya”. Psikodimensia, 13(1): 60-72.
Laine, A., Naveri, L., Ahtee, M., & Pehkonen, E. 2014. Development of finnishelementary pupils’ problem-solving skills in mathematics. CEPS Journal 4(2014) 3, S. 111-129. Diunduh dari www.pef.uni-ij.si
Lithner, J. (Fadlurreja, R. 2019). “A Research Framework for Creative and Imitative Reasoning”. Educational Studies in Mathematics, 67(3): 255-276.
Nursyahidah, F., Saputro, B. A., & Priyanto, M. 2016. “Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP dalam Belajar Garis dan Sudut dengan Geogebra”. Suska Journal of Mathematics Education, 2(1): 13-19
Nugrahaeni, A., Redhana, I. W., & Kartawan, I. M. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1(1), 23. https://doi.org/10.23887/jpk.v1i1.12808
Psycharis, S., & Kotzampasaki, E. 2019. “The impact of a STEM Inquiry Game Learning Scenario on Computational Thinking and Computer Self-confidence”. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 15(4): 1-18.
Ramdhani, M. R., Usodo, B., & Subanti, S. (2017). Discovery Learning with Scientific Approach on Geometry. Journal of Physics: Conference Series, 895(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012033
Altmetric Dimensions
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Howin Hendria Santana, Ali Sunarso, Scholastika Mariani

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.