Analisis Peran Guru dalam Implementasi Nilai-Nilai Karakter melalui Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Ahmad Ruslan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
  • Khavisa Pranata Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
  • Nur Azizah Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia
  • Arum Fatayan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4128

Keywords:

Peran Guru, Implementasi Nilai-Nilai Karakter, Pembelajaran Jarak Jauh

Abstract

Implementasi pendidikan karakter masih belum berjalan secara ideal, Hal ini bisa dilihat dari perilaku pada kehidupan anak-anak saat di rumah, di sekolah, hingga di masyarakat yang mencerminkan karakter yang kurang baik. Tujuan dari dilakukan studi ini untuk menggambarkan peranan guru dalam mengimplementasikan nilai-nilai karakter melalui pembelajaran jarak jauh, menganalisis hambatan yang guru hadapi dalam implementasi nilai-nilai karakter melalui pembelajaran jarak jauh, mendeskripsikan usaha yang dilakukan guru dalam menyelesaikan hambatan yang dihadapinya dalam implementasi nilai-nilai karakter melalui pembelajaran jarak jauh. Studi ini, melalui penggunaan metode kualitatif yang juga melibatkan pendekatan studi kasus. Sedangkan subjeknya diambil dari kepala sekolah, guru kelas, dan siswa Sekolah Dasar. Data-data penlitian terkumpul dari hasil observasi, wawancara mendalam serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa peran guru dalam implementasi nilai-nilai karakter di Sekolah Dasar ditemukan lima aspek  peran yakni; a) guru berperan sebagai korekor, b) guru berperan sebagai motivator, c). guru berpera sebagai inisiatir, d) guru berperan sebagai fasilitator dan e). guru berperan sebagai supervisor.

References

Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131–146. https://doi.org/10.30998/rdje.v1i1.7659

Denisova, E., Ermakov, P., Skirtach, I., & Korkhova, V. (2020). Subjective discomfort and personality traits of university teachers during the COVID-19 pandemic. E3S Web of Conferences, 210, 1–11. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202021019021

Dewantara, I. P. M., & Dibia, I. K. (2021). Distance Learning and Character Building in Rural Area During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(4), 677. https://doi.org/10.23887/jisd.v5i4.39770

Dian Primasari, I. F. N., & Zulela, Z. (2021). Kendala Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Secara Online Selama Masa Pandemik Covid-19 di Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5(1), 64. https://doi.org/10.26858/jkp.v5i1.16820

Fatayan, A., Hanafi, I., Sari, E., & Ghani, A. R. A. (2019). The Implementation of School Based Management: School Committee Involvement in Islamic Schools. International E-Journal of Educational Studies, 4(7), 106–110. https://doi.org/10.31458/iejes.608131

Fitriatun, E., Nopita, & Muliyani, S. E. (2018). Karakter Empati Dalam Konseling Teman Sebaya Pada Masa Remaja. Jurnal Kependidikan, 4(1).

Ghani, A. R. A., Fatayan, A., Azhar, N. C., & Ayu, S. (2022). Evaluation of technology-based learning in an Islamic school. 20(3), 190–195.

Intania, E. V., & Sutama, S. (2020). The role of character education in learning during the COVID-19 pandemic. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(2), 129–136. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i2.32979

Massie, A. Y., & Nababan, K. R. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi. Satya Widya, XXXVII(2), 54–61.

Maunah, B. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Kepribadian Holistik Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(1), 90–101. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.8615

Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., & Firmansyah, M. (2020). Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Pembelajaran Siswa di SDIT Cendekia Purwakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(01), 94–101.

Rantauwati, H. S. (2020). Kolaborasi Orang Tua Dan Guru Melalui Kubungortu Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sd. Jurnal Ilmiah WUNY, 2(1), 116–130. https://doi.org/10.21831/jwuny.v2i1.30951

RESTİAN, A. (2020). Freedom of learning in the “elementary arts and culture†subject the character-based covid-19 pandemic. Journal for the Interdisciplinary Art and Education, 1(1), 57–64. https://doi.org/ 10.29228/jiae.5

Rifiani, D. (2021). Merawat Karakter Kebangsaan : Refleksi Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, (20), 81–94. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2021.001. 01.07

Robihatul Musayadah, K., & Mu, E. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Core Values di Sekolah Alam Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di MI Pelangi Alam Ponorogo). Excelencia Journal of Islamic Education & Management, 85–95.

Sagita, M., & Khairunnisa. (2019). Pemanfaatan E-Learning bagi Para Pendidik di Era Digital 4.0 Utilization of E-Learning For Educators In Gigital Era 4.0. Jurnal Sosial Humaniora, 2(2), 1–7.

Sarbini, A., Rahtikawati, Y., Syamsudin, & Zaqiah, Q. Y. (2021). A Religious based Education Concept for Good Personality Development in a Crisis: The Case of Improving Indonesian Students Morals and Character. Review of International Geographical Education Online, 11(5), 2685–2693. https://doi.org/10.48047/rigeo.11.05.165

Surandika, A. A. A. G. S. A. J. (2020). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Kelas III Sekolah Dasar Islam An – Nizomiyah. Prosiding Semnaslit LPPM UMJ, 161–171.

Wardan, K. (2019). Guru sebagai Profesi. Ngaglik, Sleman: Deepublish Publisher.

Widodo, H. (2019). Penguatan pendidikan karakter di sd muhammadiyah macanan sleman yogyakarta. 22(1), 40–51.

Yu, Z. (2021). The effects of gender, educational level, and personality on online learning outcomes during the COVID-19 pandemic. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1). https://doi.org/10.1186/s41239-021-00252-3

Yuangga, K. D., & Sunarsi, D. (2020). Pengembangan Media dan Strategi Pembelajaran untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran Jarak Jauh di Pandemi Covid- 19. Jurnal Guru Kita, 4(3), 51–58.

Downloads

Additional Files

Published

2022-11-02

How to Cite

Ruslan, A., Pranata, K., Azizah, N., & Fatayan, A. (2022). Analisis Peran Guru dalam Implementasi Nilai-Nilai Karakter melalui Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(6), 9908–9916. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4128

Issue

Vol. 6 No. 6 (2022): December 2022

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).