Model Project Based Learning (PjBL) dalam Menulis Teks Eksplanasi

Authors

  • Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang Universitas Jambi, Indonesia
  • Rustam Rustam Universitas Jambi, Indonesia
  • Reli Handayani Universitas Jambi, Indonesia
  • Deka Heltien SMAN 6 Batanghari, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4240

Keywords:

kemampuan menulis, teks eksplanasi, project based learning

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini adalah menjelaskan mengenai pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan Project Based Learning (PjBL) di SMA. Peneliti menerapkan metode kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Data yang digunakan oleh peneliti merupakan hasil dari wawancara, observasi, dan dokumentasi.  Penelitian ini menggunakan kelas XI MIPA 2 SMAN 6 Batanghari dengan jumlah 31 siswa sebagai subjek dari penelitian. Validitas data peneliti gunakan adalah teori Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian menjelaskan bahwa project based learning dapat memecahkan permasalahan kemampuan menulis siswa pada teks eksplanasi. Hal ini terlihat berdasarkan  hasil  dari proyek siswa berupa tulisan telah mencapai target yaitu melewati KKM. Guru bahasa indonesia mempersiapkan  perencanaan pembelajaran sesuai dengan pelaksanaan  pembelajaran serta evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan model project based learning.

References

Amilia, F. (2018). Pemahaman dan Habituasi untuk Membangun Kompetensi Menulis Praktis dan Ilmiah. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 22–31. https://doi.org/10.30651/lf.v2i1.1401

Dolong, J. (2016). Sudut Pandang Perencanaan dalam Pengembangan Pembelajaran. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(1), 65–76.

Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan), 5(1), 9–19. https://doi.org/10.21009/jkkp.051.02

Eva, F., & Sinung, N. (2022). Pembelajaran Pra New Normal Ritmik), (Model Blended Learning Pola Komplementer Materi Senam. In Suparyanto dan Rosad (2015 (1st ed., Vol. 5, Issue 3).

Fauzi, R. A., & Wikenengsih. (2019). Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Berbasis. 2(November), 1029–1042.

Fitri, H., Dasna, I, W., & Suharjo. (2018). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Ditinjau dari Motivasi Berprestasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 3(2), 201–212. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/24719

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 Tentang tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menegah, (Jakarta: Kemendikbud RI, 2013).

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Undang-Undang No. 20 tahun 2003 pasal 58 ayat 1 dan 2 tentang evaluasi pembelajaran (Jakarta: Kemendikbud RI, 2013).

Kurniasih, I., & Sani, B. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan Penerapan. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–162.

Lestari, T. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Menyajikan Contoh-contoh Ilustrasi dengan Model Pembelajaran Project Based Learning dan Metode Pembelajaran Demonstrasi Bagi Siswa Kelas XI Multimedia SMK Muhammadiyah Wonosari. Universitas Negeri Yogyakarta. https://eprints.uny.ac.id/29375/1/Tutik%20Lestari_10520244042.pdf

Mahirah, B. (2017). Evaluasi Belajar Peserta Didik (siSwa). Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 257–267.

Maryana, O., Arifin, M., & Trianto, A. (2019). Perbedaan Kemampuan Penalaran yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Tanpa Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Siswa Kelas VIII SMPN 3 Kota Bengkulu Okti. Jurnal Ilmiah Korpus, 3(3), 334–341.

Nadzir, M. (2013). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Karakter. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2).

Rezeki, R. D., Nurhayati, N. D., & Mulyani, S. (2015). Penerapan metode pembelajaran project based learning (PjBL) disertai dengan peta konsep untuk meningkatkan prestasi dan aktivitas belajar siswa pada materi …. Jurnal Pendidikan Kimia, 4(1), 74–81. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/5129%0Ahttps://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/download/5129/3635

Rustam, R., & Priyanto, P. (2022). Critical thinking assessment in the teaching of writing Indonesian scientific texts in high school. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 26(1), 12–25. https://doi.org/10.21831/pep.v26i1.36241

Saputro, O. A., & Rayahub, T. S. (2020). Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 185–193. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/24719

Setiawan, D., & Herlambang, Y, T. (2022). Dampak Model Project based Learning terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Lensa Pendas, 7(2), 129–136. https://doi.org/10.33222/jlp.v7i2.2041

Shilphy, A. (2020). Model-model Pembelajaran. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Suyanto, E., Fuad, M., & Fitr, Y. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Proyek pada Pembelajaran Menulis Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA. J-Simbol (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 7(3), 1–9.

Trinaldi, A., Afriani, M., Budiyono, H., Rustam, & Priyanto. (2022). Persepsi Guru terhadap Model PjBL pada Kurikulum Prototipe Adit. Jurnal Basicedu, 6(4), 7408–7417.

Wagirun, W., & Irawan, B. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Menulis Teks Eksplanasi di Kelas XI SMA. Indonesian Language Education and Literature, 5(1), 74. https://doi.org/10.24235/ileal.v5i1.5033

Wahyono, P., & Husamah, H. (2020). Jurnal pendidikan profesi guru. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 51–65. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jppg/article/view/12462

Yanti, N., Suhartono, & Kurniawan, R. (2018). Penguasaan Materi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Jurnal Ilmiah Korpus, 1(1), 72–82. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jik.v2i1.5559

Downloads

Published

2023-01-02

How to Cite

Bambang, S. E. M., Rustam, R., Handayani, R., & Heltien, D. (2023). Model Project Based Learning (PjBL) dalam Menulis Teks Eksplanasi. Jurnal Basicedu, 7(1), 62–70. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4240

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).