Model Project Based Learning (PjBL) dalam Menulis Teks Eksplanasi

Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang, Rustam Rustam, Reli Handayani, Deka Heltien

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4240

Article Metrics

Abstract Views : 158 times
PDF Downloaded : 19 times

Abstract


Tujuan dari Penelitian ini adalah menjelaskan mengenai pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan Project Based Learning (PjBL) di SMA. Peneliti menerapkan metode kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Data yang digunakan oleh peneliti merupakan hasil dari wawancara, observasi, dan dokumentasi.  Penelitian ini menggunakan kelas XI MIPA 2 SMAN 6 Batanghari dengan jumlah 31 siswa sebagai subjek dari penelitian. Validitas data peneliti gunakan adalah teori Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian menjelaskan bahwa project based learning dapat memecahkan permasalahan kemampuan menulis siswa pada teks eksplanasi. Hal ini terlihat berdasarkan  hasil  dari proyek siswa berupa tulisan telah mencapai target yaitu melewati KKM. Guru bahasa indonesia mempersiapkan  perencanaan pembelajaran sesuai dengan pelaksanaan  pembelajaran serta evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan model project based learning.

Keywords


kemampuan menulis, teks eksplanasi, project based learning

Full Text:

PDF

References


Amilia, F. (2018). Pemahaman dan Habituasi untuk Membangun Kompetensi Menulis Praktis dan Ilmiah. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 22–31. https://doi.org/10.30651/lf.v2i1.1401

Dolong, J. (2016). Sudut Pandang Perencanaan dalam Pengembangan Pembelajaran. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(1), 65–76.

Dudung, A. (2018). Kompetensi Profesional Guru. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan), 5(1), 9–19. https://doi.org/10.21009/jkkp.051.02

Eva, F., & Sinung, N. (2022). Pembelajaran Pra New Normal Ritmik), (Model Blended Learning Pola Komplementer Materi Senam. In Suparyanto dan Rosad (2015 (1st ed., Vol. 5, Issue 3).

Fauzi, R. A., & Wikenengsih. (2019). Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Berbasis. 2(November), 1029–1042.

Fitri, H., Dasna, I, W., & Suharjo. (2018). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Ditinjau dari Motivasi Berprestasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 3(2), 201–212. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/24719

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 Tentang tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menegah, (Jakarta: Kemendikbud RI, 2013).

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Undang-Undang No. 20 tahun 2003 pasal 58 ayat 1 dan 2 tentang evaluasi pembelajaran (Jakarta: Kemendikbud RI, 2013).

Kurniasih, I., & Sani, B. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Konsep dan Penerapan. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–162.

Lestari, T. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Menyajikan Contoh-contoh Ilustrasi dengan Model Pembelajaran Project Based Learning dan Metode Pembelajaran Demonstrasi Bagi Siswa Kelas XI Multimedia SMK Muhammadiyah Wonosari. Universitas Negeri Yogyakarta. https://eprints.uny.ac.id/29375/1/Tutik%20Lestari_10520244042.pdf

Mahirah, B. (2017). Evaluasi Belajar Peserta Didik (siSwa). Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 257–267.

Maryana, O., Arifin, M., & Trianto, A. (2019). Perbedaan Kemampuan Penalaran yang Diajar Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Tanpa Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Siswa Kelas VIII SMPN 3 Kota Bengkulu Okti. Jurnal Ilmiah Korpus, 3(3), 334–341.

Nadzir, M. (2013). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Karakter. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2).

Rezeki, R. D., Nurhayati, N. D., & Mulyani, S. (2015). Penerapan metode pembelajaran project based learning (PjBL) disertai dengan peta konsep untuk meningkatkan prestasi dan aktivitas belajar siswa pada materi …. Jurnal Pendidikan Kimia, 4(1), 74–81. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/view/5129%0Ahttps://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia/article/download/5129/3635

Rustam, R., & Priyanto, P. (2022). Critical thinking assessment in the teaching of writing Indonesian scientific texts in high school. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 26(1), 12–25. https://doi.org/10.21831/pep.v26i1.36241

Saputro, O. A., & Rayahub, T. S. (2020). Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 185–193. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/24719

Setiawan, D., & Herlambang, Y, T. (2022). Dampak Model Project based Learning terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Lensa Pendas, 7(2), 129–136. https://doi.org/10.33222/jlp.v7i2.2041

Shilphy, A. (2020). Model-model Pembelajaran. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Suyanto, E., Fuad, M., & Fitr, Y. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Proyek pada Pembelajaran Menulis Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA. J-Simbol (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 7(3), 1–9.

Trinaldi, A., Afriani, M., Budiyono, H., Rustam, & Priyanto. (2022). Persepsi Guru terhadap Model PjBL pada Kurikulum Prototipe Adit. Jurnal Basicedu, 6(4), 7408–7417.

Wagirun, W., & Irawan, B. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Menulis Teks Eksplanasi di Kelas XI SMA. Indonesian Language Education and Literature, 5(1), 74. https://doi.org/10.24235/ileal.v5i1.5033

Wahyono, P., & Husamah, H. (2020). Jurnal pendidikan profesi guru. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 51–65. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jppg/article/view/12462

Yanti, N., Suhartono, & Kurniawan, R. (2018). Penguasaan Materi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Jurnal Ilmiah Korpus, 1(1), 72–82. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jik.v2i1.5559


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang, Rustam Rustam, Reli Handayani, Deka Heltien

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.