Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Simbolik untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Daring Siswa

Authors

  • Durrotunnisa Durrotunnisa Universitas Tadulako, Indonesia
  • Mardi Lestari Universitas Tadulako, Indonesia
  • Syahran Ridwan Universitas Tadulako, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4277

Keywords:

Penelitian tindakan, online learning motivation, siswa, modeling simbolik

Abstract

Problem utama penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa yang diiindikasikan dengan presentasi kehadiran siswa yang kurang, keterlibatan siswa yang kurang dalam pembelajaran, memperoleh nilai dibawah KKM dan tidak mengikuti remidial. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui teknik modeling simbolik dalam seting bimbingan kelompok.  Riset ini dilakukan terhadap 7 orang siswa  yang mengalami problem motivasi belajar daring dengan kategori rendah yang dibuktikan dari perolehan skor motivasi, Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK). Jumlah subyek penelitian yang diberikan bimbingan kelompok adalah 7 siswa, yang berasal dari kelas VIII SMPN 15 Palu. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan aktivitas siswa, aktivitas pemimpin kelompok, dan ada perbedaan rerata pretest-postest. Peningkatan aktivitas sebesar 25,5, dari kategori cukup menjadi kategori baik. Aktivitas pemimpin kelompok atau guru dalam memberikan layanan mengalami peningkatan skor sebesar 27,3 dari kategori cukup baik menjadi baik, dan ada perbedaan nilai rata-rata antara pretest dan postes dengan selisih angka 6,42. Kondisi peningkatan aktivitas ini menunjukkan bahwa teknik modeling simbolik efektif digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar online siswa.

References

Afrina, J., Supriyanto, A., & Antara, U. (2020). Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Modeling Simbolik Sebagai Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 1 Kluet Utara. Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical, 44(8), 1689–1699.

Alhakiki, A., & Taufina, T. (2020). Pengaruh Quantum Teaching Kerangka Tandur Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 534–540. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.395

Apriliana, I. P. A., Suarni, N. K., & Dharsana, I. K. (2019). The Effectiveness of The Symbolic Modeling Technique for Intervening the Low Promiscuity of Students. Bisma The Journal of Counseling, 3(1), 1. https://doi.org/10.23887/bisma.v3i1.17910

Areepattamannil, S. (2012). Mediational role of academic motivation in the association between school self-concept and school achievement among Indian adolescents in Canada and India. Social Psychology of Education, 15(3), 367–386. https://doi.org/10.1007/s11218-012-9187-1

Cahyani, A, Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi belajar siswa SMA pada pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal …. https://journal.ptiq.ac.id/index.php/iq/article/view/57

Cahyani, Adhetya, Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57

Cleopatra, M. (2015). Pengaruh Gaya Hidup dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(2), 168–181. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i2.336

Covington, M. V. (2000). Goal Theory , Motivation , and School AChievement : an Integrative Review. Annual Review of Psychology, 51, 171–200. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.51.1.171

Desriana, B. (2019). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Simulasi Terhadap Kepercayaan Diri. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2(3), 386. https://doi.org/10.23887/ijerr.v2i3.22689

Durrotunnisa, G. H. (2022). Hubungan Antara Penyesuaian Diri Dengan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Konseling Andi Matappa, 6(2), 127–134. https://journal.stkip-andi-matappa.ac.id/index.php/jurkam/article/view/2098/pdf

Durrotunnisa, H., Pali, M., & Atmoko, H. A. (2020a). Student well-being: Theoretical model of junior high school students. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(2), 6104–6107. https://www.ijstr.org/paper-references.php?ref=IJSTR-0120-30263

Durrotunnisa, H., Pali, M., & Atmoko, H. A. (2020b). Student well-being: Theoretical model of junior high school students. International Journal of Scientific and Technology Research, 9(2), 6104–6107.

Durrotunnisa, Pali, M., Atmoko, A., & Irtadji, M. (2018). Academic motivation assessment scale to Indonesian student : The confirmation of lee ’ s theory. 75–78. https://www.researchgate.net/publication/348733105_Academic_motivation_assessment_scale_to_Indonesian_student_The_confirmation_of_lee%27s_theory

Durrotunnisa, R. N. H. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(6), 5213–5220. https://jbasic.org/index.php/basicedu

Durrotunnisa, & Tri Dewi. (2021). Jurnal Basicedu. Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Simbolik Untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa, 5(4), 2247–2255. https://jbasic.org/index.php/basicedu

Fatmala, S., Syahran, R., & Lestari, M. (2021). Identifikasi Self Regulated Learning Mahasiwa Selama Pembelajaran Online Masa Pandemi COVID-19. Universitas Tadulako.

Fernando, A., & Erianjoni, E. (2021). Penggunaan Bahasa Simbol dalam Pola Interaksi Sosial Antara Pengedar dan Pemakai Narkoba ( Kelurahan Dadok Tunggul Hitam , Kecamatan Koto Tangah , Kota Padang ) Pendahuluan Manusia adalah makhluk ciptaan Tuhan yang berakal dan berfikir yang membedakan man. 4(4), 670–685.

Fitriati, T. K. (2017). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Pendekatan Bimbingan Kelompok. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 90. https://doi.org/10.21009/insight.061.09

Gading, I. K., Nisa, U., & Lestari, L. P. S. (2017). Keefektifan konseling behavioral teknik modeling dan konseling analisis transaksional teknik role playing untuk meminimalkan kecenderungan perilaku agresif …. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling.

Hamida, S., & Putra, E. D. (2021). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Mimbar Ilmu. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MI/article/ download/39024/19656/95820

Hudley, C. (2012). Academic Motivation and the Culture of School: Thematic Integration. In Academic Motivation and the Culture of School in Childhood and Adolescence. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/ 9780195326819.003.0012

Juliawati, D. (2014). Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa. Conference: International Guidance and Counseling ConferrenceAt: Padang, West Sumatera, Indonesia.

Karman. (2017). Bahasa Dan Kekuasaan (Instrumen Simbolik Peraih Kekuasaan Versi Bourdieu). Jurnal Studi Komunikasi Dan Media 21(2), 235–246.

Konseling, J. B. (2019). 123 Universitas Negeri Semarang , Semarang , Indonesia Abstract : This study aims to test and analyze the effectiveness of psychoeducation group services with modeling techniques to improve students ’ social skills . This study uses a non- equivalent grou. 5(1).

Lee, P. L., & Pang, V. (2013). Motivational factors in continuing education an academic achievement of adult learners. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 10, 57–77.

Lemos, M. S., & Veríssimo, L. (2014). The Relationships between Intrinsic Motivation, Extrinsic Motivation, and Achievement, Along Elementary School. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 112(Iceepsy 2013), 930–938. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1251

Lestari, M., Aras, N. F., Fauziah, N., Irawan, A. W., & Mahyuddin, M. J. (2021). Efektivitas Layanan konseling kelompok Kontrak Perilaku untuk Mengurangi Perilaku Bermain Game Online di Rumah (Studi Eksperimen Kuasi Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 15 Palu). Ristekdik : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2), 202. https://doi.org/10.31604/ristekdik.2021.v6i2.202-212

Mahmud, A., & Sunarty, K. (2012). Mengenal Teknik-Teknik Bimbingan Dan Konseling. In Badan Penerbit UMN.

Meece, J. L., & Eccles, J. (2010). Handbook of Research on Schools, Schooling, and Human Development (Google eBook). https://doi.org/doi:10.4324/9780203874844

Micholas, A. C. (2014). Encyclopedia of Quality of Life and Well-Being Research. https://doi.org/10.1007/978-94-007-0753-5

Mulyati, A., & Pratama, D. F. (2019). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Metode Script dalam Pembelajaran Bahasa Indoenesia. Journal of Elementary Education, 02.

Najamuddin, N., Sahrip, S., Siahaan, K. W. A., Yunita, W., & Ananda, R. (2022). The Impact of The Dissemination of The Covid-19 Epidemic on Social Development in Early Children. International Journal of Elementary Education, 6(2).

Nashruddin. (2019). Berkomunikasi Interpersonal dalam Berdiskusi Pada Siswa SMP Negeri 2 Tanete Rilau. 6, 45–54.

Nishitani, M., & Matsuda, T. (2011). The Relationship Between Language Anxiety , Interpretation of Anxiety , Intrinsic Motivation and the Use of Learning Strategies. US-China Education Review, 3, 438–446.

Nurkia, S., & Sulkifly. (2020). Penerapan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modeling Simbolis untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 1(2), 56–65. https://doi.org/10.37411/jgcj.v1i2.521

Nursalim, M. (2017). Peran Konselor dalam Mengantisipasi Krisis Moral Anak Dan Remaja Melalui Pemanfaatan Media Baru. Jurnal Bikotetik (Bimbingan Dan Konseling: Teori . https://journal.unesa.ac.id/ index.php/jbk/article/view/1892

Pratiwi, A. (2017). Efektifitas Teknik Modeling Simbolis Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Siswa Smp Negeri 2 Minasatene. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(1), 55–64.

Purwaningsih, H. (2021). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam melayani peserta didik di masa pandemi covid-19. Educational: Jurnal Inovasi Pendidikan & https://jurnalp4i.com/index.php/educational/article/ view/53

Putri, S., Adicita, E., & Rizal, R. (2018). Peningkatan Minat Belajar Siswa dengan Layanan Bimbingan Kelompok. In Philanthropy Journal of Psychology (Vol. 2). Online.

Sadewi, A. I., Wibowo, M. E., & Sugiyo, S. (2019). Group counseling with symbolic modeling technique to improve students career decision making self-efficacy. Jurnal Bimbingan Konseling, 8(2), 163–167. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk/article/view/28296

Sitanggang, R. (2021). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Era COVID-19 (Studi Literatur). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. https://edukatif.org/index.php/ edukatif/article/view/1647

Siti, N., & Siregar, S. (2011). Kajian Tentang Interaksionisme Simbolik. Jurnal Perspektif, 4(2), 100–110.

Sobirin. (2019). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Bimbingan Kelompok pada siswa SMP. Jurnal Konseling Gusjigang, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.23887/jppp.v2i3.16292

Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(01), 36–46. https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.175

Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis motivasi belajar dan hasil belajar siswa di masa pandemi covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah …. http://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/JPM/article/view/878

Thorifah, S., & Darminto, E. (2020). Peran Konselor dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi Akademik Siswa Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling. Indonesian Journal of https://journal.ilininstitute.com/ index.php/IJoLEC/article/view/473

Usman, I., Puluhulawa, M., & Smith, M. Bin. (2017). Teknik Modeling Simbolis dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. Proceeding Seminar Dan Lokakarya Nasional Revitalisasi Laboratorium Dan Jurnal Ilmiah Dalam Implementasi Kurikulum Bimbingan dan Konseling Berbasis Kkni, 84–92. http://journal2.um.ac.id/index.php/sembk/article/view/1273

Winata, I. K. (2021). Konsentrasi dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Pembelajaran Online Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Komunikasi Pendidikan. https://scholar.archive.org/work/oij4nsmzuvbb3kk5tytyv4n4xq/access/wayback/http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik/article/download/1062/pdf

Downloads

Published

2023-01-25

How to Cite

Durrotunnisa, D., Lestari, M., & Ridwan, S. (2023). Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Simbolik untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Daring Siswa. Jurnal Basicedu, 7(1), 351–362. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4277

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).