Literasi Digital dalam Pembelajaran: Perspektif Alumni PGSD

Authors

  • Suryo Prabowo Universitas Terbuka, Indonesia
  • Andayani Andayani Univeristas Terbuka, Indonesia
  • Hanafi Hanafi Universitas Terbuka, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4322

Keywords:

literasi digital, alumni, tracer studi

Abstract

Memasuki era industri 4.0, perkembangan teknologi di seluruh dunia kini berkembang dengan sangat pesat. Namun, masih banyak orang yang tidak pandai menggunakan teknologi, terutama dalam menyerap informasi. Literasi digital merupakan salah satu kemampuan yang penting di era industri 4.0. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi digital yang dimiliki alumni mahasiswa PGSD Universitas Terbuka dari proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jumlah responden sebanyak 173 alumni yang tersebar diberbagai lokasi di Indonesia. Data dikumpulkan melalui googleform yang kemudian dianalisis menggunakan triangulasi data. Literasi digital dicari meliputi literasi informasi, literasi media, serta literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa berkat proses pembelajaran yang lebih banyak berbasis digital, sebagian besar mahasiswa memiliki kemampuan literasi digital yang baik. Oleh sebab itu, kurikulum dan media pembelajaran yang digunakan dalam  proses pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan literasi digital mahasiswa. Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan gambaran bahwa literasi digital dapat dibentuk melalui proses pembelajaran yang berbasis digital.

Author Biographies

Suryo Prabowo, Universitas Terbuka

Program Studi Teknologi Pendidikan

Andayani Andayani, Univeristas Terbuka

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Hanafi Hanafi, Universitas Terbuka

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Alvarez, M. T. S., & Cammayo, E. U. (2023). A Graduate’s Employability Study of Bachelor of Science in Entrepreneurship of Isabela State University, Philippines. International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(1), 164–173. Scopus. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i1.22841

Arifin, M., & Muzid, S. (2018). Analisa Tracer Studi Pada Universitas XYZ. Jurnal Disprotek, 9(2), 69–73.

Asrifah, S., Solihatin, E., Arif, A., Rusmono, & Iasha, V. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Siswa Kelas V SDN Pondok Pinang 05. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 16(30), 183–193. https://doi.org/10.36456/bp.vol16.no30.a2719

Astini, N. K. S. (2019). Pentingnya literasi teknologi informasi dan komunikasi bagi guru sekolah dasar untuk menyiapkan generasi milenial. 1(1).

Astuti, N. R. W., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Menghadapi Perkembangan IPTEK. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 41–49.

Chen, D., & Kurniawan, D. A. (2022). Preliminary Studies: Analysis of Student Needs for The Use of Multiple Integral E-Module of Mathematics Physics I Course. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 18(1), 73–80. https://doi.org/10.36456/bp.vol18.no1.a5145

Earp, S. (2018). The effectiveness of training: A tracer study. In Management Development in Poland: Building Management Training Capacity with Foreign Partnerships (pp. 159–169). Scopus. https://doi.org/10.4324/9780429450549-7

Fadli, M. R. (2021). Hubungan Filsafat dengan Ilmu Pengetahuan dan Relevansinya di Era Revolusi Industri 4.0 (Society 5.0). Jurnal Filsafat, 31(1), 130–161.

Fatimah, F., & Amri, A. (2018). Hubungan Melek Informasi pada Media Internet dengan Pemenuhan Kebutuhan Informasi Perkuliahan (Studi pada Mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Syiah Kuala Angkatan 2014). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial & Ilmu Politik, 3(3).

Gazali, M., & Pransisca, M. A. (2021). Pentingnya Penguasaan Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam Menyiapkan Siswa Menghadapi Revolusi Industry 4.0. Jurnal Ilmiah Global Education, 87–95.

Hanik, E. U. (2020). Self Directed Learning Berbasis Literasi Digital pada Masa Pandemi Covid-19 di Madrasah Ibtidaiyah. Elementary: Islamic Teacher Journal, 8(1), 183.

Hidayat, F. P., & Lubis, F. H. (2021). Literasi media dalam menangkal radikalisme pada siswa. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(1), 31–41.

Latip, A. (2020). Peran Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 108–116.

Mariati, M. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Perguruan Tinggi. Seminar Nasional Teknologi Edukasi Sosial Dan Humaniora, 1(1), 749–761. https://doi.org/10.53695/sintesa.v1i1.405

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A methods sourcebook. Sage publications. https://us.sagepub.com/en-us/nam/qualitative-data-analysis/book246128

Mukhlasin, A. (2019). Kepemimpinan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Tawadhu, 3(1), 674–692. https://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/TWD/article/view/130

Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Analisis literasi digital calon guru SD dalam pembelajaran berbasis virtual classroom di masa pandemi covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 116–123.

Nugraha, D. (2022). Literasi Digital dan Pembelajaran Sastra Berpaut Literasi Digital di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9230–9244.

Nur, I. A., Hamdu, G., & Nugraha, A. (2022). Literacy and Numerical Competencies of Class IV Students on Energy Source Materials. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 18(1), 10–17. https://doi.org/10.36456/bp.vol18.no1.a4799

Rachmadtullah, R., Setiawan, B., Wasesa, A. J. A., & Wicaksono, J. W. (2022). Monograf Pembelajaran Interaktif dengan Metaverse. CV. Eureka Media Aksara.

Rachmadtullah, R., Yustitia, V., Setiawan, B., Fanny, A. M., Pramulia, P., Susiloningsih, W., Rosidah, C. T., Prastyo, D., & Ardhian, T. (2020). The challenge of elementary school teachers to encounter superior generation in the 4.0 industrial revolution: Study literature. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(4), 1879–1882. https://www.ijstr.org/paper-references.php?ref=IJSTR-0420-33971

Sari, Y., Supena, A., Sari, R. P., & Iasha, V. (2020). The Role of Executive Function in Facing Attention Interference in Elementary School Students: Descriptive Qualitative. 1–6. https://doi.org/10.1145/ 3452144.3452285

Senekal, J. S., & Smith, M. R. (2022). Assessing the Employability and Employment Destinations of Professional Psychology Alumni. South African Journal of Psychology, 52(1), 11–22. Scopus. https://doi.org/10.1177/00812463211025466

Setiawan, B., Rachmadtullah, R., Nulhakim, L., Wahyudiana, E., & Iasha, V. (2022). The utilization of augmented reality on online learning: The impact for students’ physics problem-solving ability. AIP Conference Proceedings, 2542(1), 060011. https://doi.org/10.1063/5.0103173

Sharifah, H., & Hamdu, G. (2022). Implementation of Learning in Elementary Schools Is Related to the Implementation of Literacy and Numeracy Skills. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya, 18(1), 1–9. https://doi.org/10.36456/bp.vol18.no1.a4611

Ssekamatte, T., Mugambe, R. K., Nalugya, A., Isunju, J. B., Kalibala, P., Musewa, A., Bikaako, W., Nattimba, M., Tigaiza, A., Nakalembe, D., Osuret, J., Wafula, S. T., Okech, S., Buregyeya, E., Tsiouris, F., Michaels-Strasser, S., Kabasa, J. D., & Bazeyo, W. (2022). Employment status of Afrohun-Uganda one health alumni, and facilitators and barriers to application of the one health approach: A tracer study. BMC Health Services Research, 22(1). Scopus. https://doi.org/10.1186/s12913-022-08537-7

Suprayitno, A., & Wahyudi, W. (2020). Pendidikan karakter di era milenial. Deepublish.

Vitaloka, W., Dilfa, A. H., & Setyorini, D. (2022). Ecological Education as a Strategy for Optimizing Education Service Standards. Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIPA Surabaya, 18(2), 164–173.

Wahidin, U. (2018). Implementasi Literasi Media dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(02), 229–244.

Yudha, C. B., Supena, A., & Iasha, V. (2020). Use Brain Based Learning During The Covid-19 Pandemic: Descriptive Qualitative. 1–11. https://doi.org/10.1145/3452144.3453741

Downloads

Published

2023-01-02

How to Cite

Prabowo, S., Andayani, A., & Hanafi, H. (2023). Literasi Digital dalam Pembelajaran: Perspektif Alumni PGSD. Jurnal Basicedu, 7(1), 99–105. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4322

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): February

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).