Pendidikan dalam Teori Proses Sosialisasi di Sekolah Dasar

Authors

  • Ira Rahmayuni Jusar Universitas Bung Hatta, Indonesia
  • Jamaris Jamaris Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Solfema Solfema Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4354

Keywords:

pendidikan, proses sosialisasi

Abstract

Pengembangan proses sosialisasi anak dibutuhkan dalam beradaptasi sesuai dengan tahapan perkembangan dan umur anak. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah pengembangan proses sosialisasi yang diidentifikasi melalui peran guru dalam menjalin hubungan dengan siswa dalam pendidikan karakter di lingkungan bersekolah. Penelitian ini dilakukan untuk membahas proses sosialiasi anak dalam masa bersekolah. Penggunaan metode dilakukan dengan studi kepustakaan yang berasal dari hasil review jurnal yang mempunyai topik yang sama dengan penelitian ini dan menganalisis serta membandingkan hasil review yang telah diperoleh yang dijabarkan dengan bahasa yang baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan belum semua indikator muncul dalam tahap pengembangan proses sosialiasi anak sebab anak baru mengenali konsep belum sampai pada pemahaman konkrit seperti orang dewasa (tahapan sosialisasi). Anak perlu diberikan arahan dan bimbingan agar dapat berperilaku sesuai dengan tahapan pengembangan mereka sehingga mereka dapat memahami kebermaknaan hidup dalam berperan dan menempatkan diri di lingkungan bersekolah. Berdasarkan enam indikator yang digunakan untuk proses sosialiasi ditemukan tahapan peran diri, sosialisasi dalam kehidupan, perkembangan kognitif. Untuk tahapan yang lainnya perlu diberikan pemahaman oleh guru dalam lingkungan bersekolah maupun keluarga dari lingkungan di luar sekolah.

References

DAFTAR PUSTAKA

Adima, F. Z. M. (2021). Sosialisasi Kebijakan Kependidikan. Muntawam: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 42–53.

Akbar, S., Samawi, A., Arafiq, M., & Hidayah, L. (2014). Model Pendidikan Karakter yang Baik (Studi Lintas Situs Bests Practices) Pendidikan Karakter di SD. Sekolah Dasar, 23(2), 139–151.

Amala, A. K., & Kaltsum, H. U. (2021). Peran Guru sebagai Pelaksana Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Menanamkan Kedisiplinan Bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5213–5220. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1579

Amaruddin, H., Tri Atmaja, H., & Khafid, M. (2020). Peran Keluarga dan Media Sosial dalam Pembentukan Karakter Santun SISWA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, X(1), 33–48.

Arikunto, S. (2018). Proseddur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Revisi). PT Rineka Cipta.

Berger, P., Luckmaan, T., & Basari, H. (2012). Tafsir Sosial Atas Kenyataan : Risalah tentang sosiologi pengetahuan (9th ed.). Pustaka LP3ES.

Djamarah, S. B. (2014). Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam keluarga : upaya Membangun Citra Membentuk Pribadi Anak (1st ed.). Rineka Cipta.

Djazilan, S. (2019). Proses Sosialisasi dan Internalisasi Nilai-Nilai Ke-Islaman pada Kelas Menengah Muslim di Surabaya. Education and Human Development Journal, 4(1), 35–49.

Farihanto, N. M. (2015). Sosialisasi Budaya Organisasi di Pondok Pesantren Muhammadiyah: Studi Kasus Sosialisasi Budaya Organisasi di Pendidikan Ulama Tarjih Muhammadiyah. Channel, 3(2), 75–87.

Hadi Darma, S., & Wulandari, D. (2022). Implementasi Kebijakan Pendidikan Berkarakter dI Kabupaten Purwakarta. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 2(1), 1–11.

Henslin, J., & Sunarto, K. (2007). Essential of Sociology : A Down-to-Earth Approach (Sosiologi dengan Pendekatan Membumi) (6th ed.). Erlangga.

Hervanovriza, S. (2012). Hubungan antara Sosialisasi Pendidikan di Sekolah dan Sosialisasi Pendidikan Keluarga dengan Perilaku Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa SMAN X Jakarta. Universitas Indonesia .

Imamah, N. (2017). Pengaruh Proses Sosialisasi Peserta Didik dengan Guru di Sekolah dan Persepsi Siswa tentang Keterampilan Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Hasil Pembelajaran Siswa SMP Negeri 2 Pubian Kecamatan Pubian. UIN Bandar Lampung.

Kasmi. (2015). Proses Sosialisasi Anak Austistik di Sekolah Lanjutan Autis (SLA) Fredofios Ygyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.

Khairani, D., & Putra, E. D. (2021). Analisis Implementasi Lima Nilai Karakter Pendidikan pada Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2247–2255. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1198

Khairuddin. (2008). Sosiologi Keluarga (1st ed.). Liberty.

Khansa, M. A., Utami, I., & Devianti, E. (2020). Analisis Pembentukan Karakter Siswa di SDN Tangerang 15. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 158–179.

Khusniati. (2012). Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2), 204–210.

Kurniawan, A., Merdekawati, A., al Ghazali, Celia, J., & Sahfitri. (2022). Sosialisasi Peran Guru dan Penanganan Dalam Mengatasi Kesulitan Pembelajar Jarak Jauh Bagi Siswa Berkebutuhan Khusus Era Pandemi Covid-19 Pada MTs Al Muhajirin. Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa (JPMF), 1(2), 77–92. https://doi.org/DOI Prefiks: 10.55927

Lisnandani, L. (2019). Bentuk Sosialisasi Pendidikan Karakter Anak pada Keluarga Single Parent di Desa Gandasuli Kecematan Bobotsari Kabupaten Purbalingga. Universitas Negeri Semarang.

Listyarti, R. (2012). Pendidikan Karakter dalam Metode Aktif, Inovatif, dan Kreatif (Y. Erlangga, Ed.). Erlangga.

Melia, Y. (2020). Model Pendidikan Karakter dalam Konsep Sosiologis dan Budaya. Pendidikan Tambusai, 4(1), 528–534.

Moh Fahri, L., & Hery Qusyairi, L. A. (2019). Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran. PALAPA : Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 7(1). http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/1390

Mukti, Y. P., & Harimi, C. A. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Pada Kelas Inklusi di SD Terpadu Putra Harapan Purwokerto. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 9(1).

Muniroh, F. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter pada kelas Tinggi di SD Negeri 1 Tanjung Kecamatan Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2015/2016. IAIN Purwokerto.

Mustofa, Z., & Setiyowati, R. (2021). Pembentukan Karakter pada Siswa di Sekolah Berasrama dalam Menghadapi Masalah Sosial. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKN, 08(01), 57–65.

Novianti, R. (2021). Pengembangan Media Sosialisasi Pendidikan tentang Kesulitasn Belajar Spesifik bagi Guru-Guru di Sekolah Dasar. Inclusive: Journal of Special Education, VII(2), 81–95.

Nugroho, P. (2018). Tripusat Pendidikan sebagai Basis Sosialisasi dan Pembentukan Karakter Siswa. Ijtimaiya: Journal of Social Science Teaching, 2(1), 1–21.

Nurismawan, S., Fahruni, E. F., & Sartinah, P. E. (2022). Model Bimbingan untuk Meningkatkan Aspek Sosial dan Motorik Anak Tunaganda di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7303–7309.

Nurudin. (2022). Pendidikan dalam Bingkai Sosiologi (Vol. 1). Pustaka Egaliter.

Octofrezi, P., & Chaer, T. M. (2021). Perkembangan Sosial dan Kemampuan Sosialisasi Anak pada Lingkungan Sekitar. Kariman, 9(1), 1–14.

Putra, A. F., & Fathoni, A. (2022). Penerapan Karakter Disiplin melalui Pembiasaan pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6307–6312. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3236

Putri, I. O. M. (2014a). Proses Sosialisasi dan Internalisasi Pendidikan Karakter dalam Gerakan . Fakultas Ilmu Sosial.

Putri, I. O. M. (2014b). Proses Sosialisasi dan Internalisasi Pendidikan Karakter dalam Gerakan Pramuka (Studi di Kwartir Cabang XI.18 Tegal). Jurusan Pendidikan Sosiologi.

Salirawati, D. (2021). Identifikasi Problematika Evaluasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(1), 17–27.

Santrock, John W, & Wibowo, T. (2007). Psikologi Pendidikan (2nd ed.). Kencana.

Simandalahi, P. (2020). Proses Sosialisasi Sekunder Siswa di Sekolah Menengah Atas Swasta Parulian 2 Medan. Universitas Negeri Medan.

Soebardji, R. N., & Isroyati. (2020). Sosialisasi Penerapan Pendidikan Karakter dan Pendidikan Intelektual Dalam Mengajar Siswa Sekolah Dasar. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(3), 346–353. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v1i3.376

Syarbaini & Syahrial. (2014). Pendidikan Pancasial di Perguruan Tinggi: Implementasi Nilai-Nilai Karakter Bangsa (3rd ed.). Ghalia Indonesia.

Wulandari, N. (2020). Pola Asuh Orang Tua terhadap Kemampuan Bersosialisasi pada Siswa Kelas IV di SD Inpres 102 Malanu Kota Sorong. Jurnal Papeda, 2(1).

Yanti, I. (2021). Sosialisasi Pemanfaatan Media Sosial pada Masyarakat Pedesaan terhadap Kemajuan Pendidikan Islam. Sivitas : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 28–39. https://doi.org/10.52593/svs.01.1.05

Yazid, M., Kudsiah, M., Apriana, D., & Sulastri, A. (2020). Sosialisasi Media Pembelajaran untuk Guru Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Dimaswadi, 1(1), 27–30.

Zairina, D., & Ridhah Taqwa, M. (2016). Sosialiasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Bangsa Siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 19 Palembang. 1(1), 27–44.

Zulela, H. (2020). Analisis Problematika Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 435–443.

Downloads

Published

2023-01-25

How to Cite

Jusar, I. R., Jamaris, J., & Solfema, S. (2023). Pendidikan dalam Teori Proses Sosialisasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 276–287. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4354

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).