Peran Orang Tua dan Guru terhadap Perkembangan Emosional Anak di Madrasah Ibtidaiyyah

Authors

  • Marlina Susanti Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai, Indonesia
  • Hardiyanti Rahmah Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai, Indonesia
  • Hikmaturuwaida Hikmaturuwaida Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4602

Keywords:

Peran Orang Tua dan Guru, Perkembangan, Emosional

Abstract

Peran orang tua memiliki dampak besar dalam proses perkembangan seorang anak terutama dalam proses emosional sehingga dibutuhkan perhatian yang khusus di dalamnya karena orang tua sebagai pendidik pertama bagi anak. Adapun peran guru dalam mengawasi perkembangan anak terutama disekolah sangat berdampak besar dalam kehidupan anak karena dalam setiap harinya anak banyak menghabiskan waktu di sekolah, dengan adanya kedua peran yang baik dari orang tua dan guru perkembangan emosional anak akan seimbang dan berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan seberapa besar dampak yang dihasilkan dari peran yang baik dari orang tua maupun guru terhadap perkembangan emosional anak di MIN 28 HSU. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian bahwa anak memiliki emosional yang belum optimal sehingga perlunya didikan, perhatian serta kontrol dari orang tua dirumah. Begitu pula peran guru disekolah dapat memberikan perhatian khusus terhadap perkembangan emosional anak, di MIN 28 HSU ini menunjukan bahwa peran orang tua dan guru terhadap perkembangan emosional anak perlu ditingkatkan lagi sehingga anak dapat mengelola emosional secara optimal.

References

Adhimah, Syifaul. 2020. “Peran orang tua dalam menghilangkan rasa canggung anak usia dini (studi kasus di desa karangbong rt. 06 rw. 02 Gedangan-Sidoarjo).†Jurnal Pendidikan Anak 9(1):57–62.

Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2018). Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional Melalui Permainan Kolaboratif pada Anak KB. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 20–26.

Dewi, Ajeng Rahayu Tresna. 2018. “Pengaruh Keterlibatan Orangtua Terhadap Perilaku Sosial Emosinal Anak.†Jurnal Golden Age 2(02):66–74.

Dwiyanti, Retno. 2013. “Peran Orangtua Dalam Perkembangan Moral Anak (Kajian Teori Kohlberg).â€

Heleni Filtri. 2017. “Perkembangan Emosional Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun ditinjau dari Ibu yang Bekerja.†1(1).

Hulukati, Wenny, dan Wenny Hulukati. 2015. “Peran lingkungan keluarga terhadap perkembangan anak.†Jurnal Musawa IAIN Palu 7(2):265–82.

Khoiruddin, M. Arif. 2018. “Perkembangan Anak Ditinjau dari Kemampuan Sosial Emosional.†Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman 29(2):425–38.

Kusuma, Wening Sekar, dan Panggung Sutapa. 2020. “Dampak pembelajaran daring terhadap perilaku sosial emosional anak.†Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(2):1635–43.

Marsen, C., S. Neviyarni, dan Irda Murni. 2021. “Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan moral peserta didik sekolah dasar di era revolusi industri 4.0.†JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) 6(1):49–52.

Melati, Puput, Setiawati Setiawati, dan Solfema Solfema. 2018. “Hubungan antara perhatian yang diberikan orang tua dengan tingkat perkembangan moral anak usia dini.†KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah 6(1):79–92.

Munna, Zulfa Nailli, Arwendis Wijayanti, dan Octavian Dwi Tanto. 2021. “Peran Pola Komunikasi Orang Tua terhadap Perkembangan Emosi Anak Usia 4-5 di Masa New Normal.†Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(1):401–9.

Norjanah, Norjanah, Muhammad Nasir, dan Nida Mauizdati. 2022. “Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 6(3):5130–37.

Nurfadila, N., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2021). Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Berprestasi di SD Negeri 013 Muara Jalai. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(3), 194–197.

Nurhidaya, Andi Rezky, dan Firdayanti Firdayanti. 2021. “Peran Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan sosial emosional pada kelompok B Mekkah di TK Islam Al-Abrar." Jurnal Edukasi Nonformal" 2(1):81–85.

Nurmalitasari, Femmi. 2015a. “Perkembangan sosial emosi pada anak usia prasekolah.†Buletin Psikologi 23(2):103–11.

Permono, Hendarti. 2013. “Peran orangtua dalam optimalisasi tumbuh kembang anak untuk membangun karakter anak usia dini.â€

Pratiwi, Ratih, dan Anita Trisiana. 2021. “Pentingnya Peran Guru PKn dalam Membangun Moral Anak Bangsa.†Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha 11(2).

Putri, Rika Yuliani, dan Nur Hazizah. 2019. “Pengaruh Bermain Gagdet Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini.â€

Rahmaningrum, Afifah, dan Pujiyanti Fauziah. 2020. “Peran Guru pada Pengasuhan Anak dari Keluarga Tenaga Kerja Indonesia.†Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(2):1282–92.

Rijali, Ahmad. 2019. “Analisis data kualitatif.†Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah 17(33):81–95.

Sabana, Agus Asri. 2018. “Perkembangan Emosional Pada Anak.â€

Sari, Popy Puspita, Sumardi Sumardi, dan Sima Mulyadi. 2020. “Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia Dini.†Jurnal PAUD Agapedia 4(1):157–70.

Setyowati, Yuli. 2005. “Pola komunikasi keluarga dan perkembangan emosi anak (studi kasus penerapan pola komunikasi keluarga dan pengaruhnya terhadap perkembangan emosi anak pada keluarga Jawa).†Jurnal Ilmu Komunikasi 2(1).

Sundari, Faulina. 2017a. “Peran Guru Sebagai Pembelajar dalam Memotivasi Peserta Didik Usia SD.â€

Suteja, Jaja, dan Yusriah Yusriah. 2017. “Dampak pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial-emosional anak.†AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak 3(1).

Syahrul, Syahrul, dan Nurhafizah Nurhafizah. 2021. “Analisis Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini Dimasa Pandemi Corona Virus 19.†Jurnal Basicedu 5(2):683–96.

Tambak, Syahraini, dan Helman Helman. 2017. “Peran orang tua dalam mengembangkan kecerdasan emosional anak di desa petonggan kecamatan rakit kulim kabupaten indragiri hulu.†Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan 14(2):119–35.

Widianto, Edi. 2015. “Peran Orangtua Dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Dalam Keluarga.†Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini 2(1):31–39.

Wijayanto, Arif. 2020. “Peran Orangtua dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini.†Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah 4(1):55–65.

Downloads

Additional Files

Published

2023-02-05

How to Cite

Susanti, M., Rahmah, H., & Hikmaturuwaida, H. (2023). Peran Orang Tua dan Guru terhadap Perkembangan Emosional Anak di Madrasah Ibtidaiyyah. Jurnal Basicedu, 7(1), 562–571. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4602

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).