Analisis Teks Visual pada Bahan Ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Sahabatku Indonesia Tingkat Mahir
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4813Keywords:
BIPA, bahan ajar, Sahabatku Indonesia, teks visual.Abstract
Teks visual dalam buku pegangan bahasa Indonesia harusnya dapat mendukung pemahaman dalam materi yang akan diajarkan, bukan membuat tambah bingung karena keterbatasan pemahaman mereka dalam mengartikan teks visual tersebut. Teks visual dapat menciptakan suatu makna dalam pembelajaran bahasa. Penelitian tentang makna teks visual dalam bahan ajar BIPA sendiri belum banyak ditemukan. Tulisan ini bertujuan untuk meneliti makna representasi dari teks visual serta hubungan yang dibangun antara teks visual dengan teks membaca di bahan ajar BIPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data yang diteliti yaitu buku Sahabatku Indonesia untuk Pelajar BIPA 7 (SIUPB7) yang diterbitkan oleh Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan tahun 2019. Berdasarkan hasil analisis data dapat dinyatakan bahwa pemilihan dan penempatan teks visual di buku SIUPB7 sudah sesuai dengan topik teks membaca, makna representasi di buku SIUPB7 terdiri dari gambar foto dari kehidupan nyata yang lebih dominan direpresentasikan oleh citra naratif yang dinamis daripada bersifat konseptual atau statis. Selain itu, pemilihan teks visual juga sudah sesuai dengan tema bacaan dan mampu mengilustrasikan hal spesifik sehingga membuat teks membaca berpotensi menjadi lebih bermakna bagi pemelajar atau pembaca, sehingga dapat disimpulkan buku SIUPB7 dapat digunakan dalam proses pembelajaran dan pemelajaran BIPA.
References
Ahsani, H. F. (2021). Proses Branding Kallia Coffee Dalam Menghadapi Persaingan Bisnis.
Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2006). Qualitative research in (validation) and qualitative (inquiry) studies. It Is a Method-Appropriate Education: An Introduction to Theory and Methods.
Callow, J. (2003). Talking about visual texts with students. Reading Online, 6(8), 1–16.
Chapelle, C. A. (2016). Teaching culture in introductory foreign language textbooks. Springer.
Hasanah, S. K. (2018). Muatan kearifan lokal dalam buku ajar BIPA “Sahabatku Indonesia.†Seminar Nasional SAGA# 3 (Sastra, Pedagogik, Dan Bahasa), 1(1), 170–178.
Hatta, S.M., Novytasari, Y. P., & Nastiti, A. D. (2019). Sahabatku Indonesia untuk pelajar bipa 7. Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan.
Hermawan, B., & Sukyadi, D. (2017). Ideational and interpersonal meanings of children narratives in Indonesian picturebooks. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 7(2), 404–412.
Kemdikbud, R. I. (2018). Permendikbud RI Nomor 37 tahun 2018 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. JDIH Kemendikbud, 2025, 1–527.
Kress, G., & van Leeuwen, T. (2006). Reading images: The grammar of visual design. Routledge.
Kress, G., & van Leeuwen, T. (2020). Reading images: The grammar of visual design. Routledge.
Kurniasih, D., & Isnaniah, S. (2019). Penerapan Bahan Ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA)“Sahabatku Indonesia†Tingkat Dasar di IAIN Surakarta. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 1(2), 62–71.
Leavy, P. (2022). Research design: Quantitative, qualitative, mixed methods, arts-based, and community-based participatory research approaches. Guilford Publications.
Mulyani, A. (2014). Representasi visual buku biologi SMA pada materi kingdom plantae. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 3(1), 35–48.
Nafisah, D., Muliastuti, L., & Nuruddin, N. (2020). Deiksis Persona dalam Buku Ajar BIPA Sahabatku Indonesia Tingkat B2. Indonesian Language Education and Literature, 5(2), 160–170.
Suyitno, I. (2017). Aspek Budaya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Fkip E-Proceeding, 55–70.
Unsworth, L. (2006). Towards a metalanguage for multiliteracies education: Describing the meaning-making resources of language-image interaction. English Teaching: Practice and Critique, 5(1), 55–76.
Wardoyo, C., Satrio, Y. D., & Ratnasari, D. A. (2020). An analysis of teachers’ pedagogical and professional competencies in the 2013 Curriculum with the 2017-2018 revision in Accounting subject. REiD (Research and Evaluation in Education), 6(2), 142–149.
Yi, Y., & Hirvela, A. (2010). Technology and “self-sponsored†writing: A case study of a Korean-American adolescent. Computers and Composition, 27(2), 94–111.
Yudono, K. D. A. (2022). Autentisitas Bacaan Dalam Buku Ajar BIPA “Sahabatku Indonesia†Untuk Tingkat BIPA 4. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 12(1).
Zamzamy, D. A. (2021). Development of multimodal language teaching materials for Indonesian language for foreign speakers (BIPA) during pandemic time. English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings, 4, 21–31.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
