Strategi Membaca Al-Qur’an untuk Anak Usia Dasar (SD/MI) di Taman Pendidikan Alqur’an

Authors

  • Nor Maulida Sapitri Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai, Indonesia
  • Ahmad Rifa'i Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai, Indonesia
  • Hikmatu Ruwaida Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4823

Keywords:

Strategi, Membaca Al-Qur’an, TPA

Abstract

Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA atau TPQ) adalah lembaga pendidikan nonformal yang bertujuan untuk mengajarkan anak-anak cara membaca Al-Qur'an sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi strategi pengajaran membaca Al-Qur'an untuk anak usia dasar di TPA Darul Aman Anjir Serapat Baru Km. 8. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TPA menggunakan pendekatan psikologis dan media buku iqro dan kartu huruf hijaiyah sebagai bahan ajar dalam membantu anak memahami konsep membaca Al-Qur'an. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan psikologis dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an dan media buku iqro dan kartu huruf hijaiyah dapat menjadi referensi bagi institusi pendidikan lain yang ingin menerapkan pendekatan yang sama dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an.

References

Ahmad, A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran dengan Metode Iqro’ untuk Anak Usia 3-10 Tahun. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter, 4.

Ardin, F. N., Indihadi, D., & Rahman, T. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Huruf Hijaiyah Menulis pada Anak Usia Dini di RA Ath-Thoha Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 15–23.

astuti, R. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Quran pada Anak Attention Deficit Disorder melalui Metode Al-Barqy Berbasis Applied Behavior Analyiss. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 7.

Creswell, John W. (2017). Reseacrh Design, Pendekatan Kualitatif, kuantitatif, dan Mixed ((alih bahasa oleh Ahmad Fawaid)). Pustaka Pelajar.

Daulay, N. (2015). Pendidikan Karakter pada Anak dalam Pendekatan Islam dan Psikologi. MIQOT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 39(1), Art. 1. https://doi.org/10.30821/miqot.v39i1.51

Ginting, N. (2022). Improving the Ability to Read The Qur’an The Through The Tahsin Program Based on The Talaqqi Method. JCES (Journal of Character Education Society), 5.

Haliyah, M. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan Menggunakan Media Kartu Huruf Iqro Siswa Kelas SDN Plalangan 03 Kalisat Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2.

Hariadi, A. (2019). Strategi Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur’an Siswa di SDIT Aulia Batanghari. jurnal gentala pendidikan dasar, 4.

Haryati, E. (2021). Upaya Mengenalkan Huruf Hijaiyah bagi Anak Usia 4-5 Tahun melalui Metode Tilawati, Smart Kids. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2.

Hidayatullah. (2019). Strategi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur’an Santri di TPQ Al-Karim Kota Bengkulu [Diploma, IAIN Bengkulu]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/4259/

Kamilah, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Materi Administrasi Perpajakan dengan Kompetensi Dasar PPh 21 Kelas Akuntansi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4.

Muntoha, M. (2015). Pemanduan Manajemen Taman Pendidikan Al-Qur’an(TPA) di Masjid Arofah, Dusun Bandung dan Dusun Songbanyu 1, Kecamatan Songbanyu, Gunung Kidul,Daerah Istimewa Yogyakarta. Asian Journal of Innovation and Entrepreneurship (AJIE), 4(03), Art. 03. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/7918

Nurjalita, N. (2012). Analisis kemampun membaca AL-Qur Iqra secara daring pada anak usia 5-6 tahun di TK Cut Mutia Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2.

Rosdian, R. dian, Ula, M., & Risawandi, R. (2019). Sistem Pengenalan Dan Penerjemahan Al-Qur’an Surah Al –Waqi’ah Melalui Suara Menggunakan Transformasi Sumudu. TECHSI - Jurnal Teknik Informatika, 11(1), Art. 1. https://doi.org/10.29103/techsi.v11i1.1294

Rosyid, A. (2019). Upaya meningkat kemampuan membaca membaca Al-qur’an dengan menggunakan media kartu huruf pada anak usia dini di Ra Nuris Sufyan Liridlallah. Jurnal pendidikan anak usia dini, 1.

Rosyidah, N. K. (2022). Pengaruh media kartu Hijaiyah dengan metode qiroati terhadap kemampuan baca Al-Qur’an anak usia 4-5 tahun (di TPQ Sindujoyo Gresik). Journal of Islamic Education for Early childhood, 4.

Rudiyanto. (2014). Aplikasi Pengenalan Ilmu Tajwid Berbasis Android - Pdf Free Download. https://adoc.pub/aplikasi-pengenalan-ilmu-tajwid-berbasis-android.html

Sapri, S. (2020). Meningkatkan Kemampuan Anak Usia 6-5 Tahun Menggunakan Media Kartu Huruf Hijayah TK Mesjid Nurul Muslimin. Jurnal Raudhah, 8.

Soean, S. (2011). Penerapan Pendekatan Psikologis Guru dalam Meningkatkan Akhlak Siswa MAN Palopo [Other, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palopo]. http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/4498/

Sumardjan, S. (2017). Media Kartu Sekolah Dasar. formaci.

Sunanih, S. (2017). Kemampuan Membaca Al-Qur’an Bagi Anak Usia Dini Bagian dari Perkembangan Bahasa. http://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/9562

Susanti, N. D. (2018). Penerapan Permainan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Siswa Kelas I MI Islamiyah Kepohbaru Bojonegoro. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 9(2), Art. 2. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v9i2.9

Wahid, M. gusnur. (2019). Pembalajaran Artikulasi Huruf Hijaiyah untuk Anak Tunarungu. CV. Setia Media Penerbit.

Downloads

Additional Files

Published

2023-02-26

How to Cite

Sapitri, N. M., Rifa’i, A., & Ruwaida, H. (2023). Strategi Membaca Al-Qur’an untuk Anak Usia Dasar (SD/MI) di Taman Pendidikan Alqur’an. Jurnal Basicedu, 7(1), 1052–1064. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4823

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).