Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Hasil Belajar Tema Pahlawanku Sekolah Dasar

Authors

  • Attri Yolanda Novienti Saragih Universitas Khatolik Santo Thomas, Indonesia, Indonesia
  • Antonius Remigius Abi Universitas Khatolik Santo Thomas, Indonesia, Indonesia
  • Saut Mahulae Universitas Khatolik Santo Thomas, Indonesia, Indonesia
  • Patri Janson Silaban Universitas Khatolik Santo Thomas, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.560

Keywords:

pengaruh pendidikan karakter dan hasil belajar siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendidikan karakter Terhadap Hasil Belajar Siswa kelsa SD Negeri 097376 Sippan Kecamatan Patang Silimahuta. Bentuk penelitian ini adalah bentuk penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 097376 Sippan Kecamatan Pamatang Silimahuta Kabupaten Simalungun yang berjumlah 43 siswa. Sampel penelitian senbanyak 43 siswa yang ditentukan menggunakan teknik sampel random sampling. Variabel penelitian meliputi disiplin belajar sebagai variabel variabel bebas dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan studi dokumentasi. Untuk menguji kulitas instrumen dalam penelitian ini menggunakan uji validitas dan ralibilitas. Analisis data menggunakan analisis korelasi product moment yany terdiri dari satu veriabel bebas dan satu variabel terikat. Berdasarkan analisis data terdapat pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar, besarnya pengaruh tersebut sebesar 21,8%.

References

Alwisol. (2009). Psikologi Kepribadian edisi revisi. Malang: UMM Press.

Alwisol. (2014). Psikologi Kepribadian. Malang: UMM press.

Arikunto, S. (2017). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta.

Fitriah, R. (2014). Hubungan antara pola asuh orang tua dan kebiasaan belajar siswa sd kelas IV semester genap di kecamatan melaya-jembrana. jurnal PGSD, vol. 2 No. 1.

Hamdi, M. (2016). Teori Kepribadian . Bandung: Alfabeta CV.

Helmawati. (2016). Pendidikan Keluarga . Bandung: PT Remaja Rosdakayra Offset.

Jaenudin, U. (2012). Psikologi Kepribadian. Bandung: Pustaka Setia.

Lestari, s. (2016). Psikologi Keluarga. Jakarta: Prenadamedia Group.

Ma'fuyatuninsya. (2017). Peran pola asuh orang tua dalam pembentukan kepribadian anak usis dini dikelas a1 RA DPW UIN. skripsi.

Septiari, b. b. (2017). Mencetak Balita Cerdas dan Pola Asuh Orang Tua . Yogyakarta: Nuha Medika .

Shochib, M. (2018). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membantu Anak Mengembangkan Disiplin Diri . Jakarta: PT Rineka Cipta.

Siti, M. (2017). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kepribadian Siswa kela III MI AL. HUSNA CIPADI Tangerang Selatan TA 2017/2018. skripsi.

Sitianisah. (2011). Pola Asuh Orang Tua dan Implikasi Terhadap Pembentukan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan, Vol.5 No.1.

Sudjana. (2017). Metoda Statistika. Bandung: Tarcito.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. . Bandung: IKAPI.

Winarti, e. (2012). Pengembangan Kepribadian . Jakarta: Lantera Ilmu Candiz.

Downloads

Additional Files

Published

2021-09-18

How to Cite

Saragih, A. Y. N., Abi, A. R., Mahulae, S., & Silaban, P. J. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Hasil Belajar Tema Pahlawanku Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3980–3984. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.560

Issue

Vol. 5 No. 5 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).