Pengembangan Video Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi Powerdirector 18 di Sekolah Dasar

Aulya Ilsa, Farida F, Mardiah Harun

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.643

Article Metrics

Abstract Views : 308 times
PDF Downloaded : 144 times

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran yang terbatas dimasa pandemi. Proses pembelajaran disekolah dilaksanakan secara daring dan luring. Hal tersebut membuat peserta didik merasa bosan sehingga motivasi belajar berkurang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan video pembelajaran dengan menggunakan aplikasi PowerDirector 18 pada materi lingkaran matematika kelas VI sekolah dasar yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian adalah pengembangan menggunakan model umum desain penelitian Plomp yang terdiri atas 3 tahap yaitu Preliminary research, Prototyping phase, Assesment phase. Data uji validitas diperoleh melalui lembar validasi video pembelajaran, RPP. Video pembelajaran terlebih dahulu di evaluasi oleh peneliti sendiri, lalu dilanjutkan validasi oleh validator untuk mendapatkan masukan sehingga diperoleh kevalidan video pembelajaran untuk semua aspek adalah 90 % masuk kategori sangat valid. Berdasarkan uji coba praktikalitas dapat diketahui bahwa video pembelajaran dapat memberikan kemudahan kepada guru dan peserta didik, menarik minat guru dan peserta didik, serta berguna bagi guru untuk memberikan pembelajaran kepada peserta didik, sehingga diperoleh tingkat praktikalitas video pembelajaran adalah 93% pada kategori sangat praktis. Selanjutnya video pembelajaran memberikan dampak, pengaruh dan hasil yang sangat baik terhadap aktivitas peserta didik yaitu 88,4%, sikap 83%, pengetahuan 84% dan keterampilan 87% sehingga secara keseluruhan efektivitas video pembelajaran dikatakan sangat efektif. Disimpulkan bahwa video pembelajaran materi lingkaran matematika kelas VI SD telah dinyatakan valid, praktis dan efektif.

Keywords


Learning Videos, Powerdirector 18 App, Circle Material

Full Text:

PDF

References


Basyiruddin. 2002. Media Pendidikan. Jakarta: Ciputat Press.

Daryanto.(2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media

Hilna P, Luthfi H.M, Din.A.U. 2020. Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi COVID-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 4 Tahun 2020 Halm. 861-872.

Isrok`atun, R.Amelia. 2018. Model-model Pembelajaran Matematika. Jakarta : Bumi Aksara

JakaWarsihna. (2009). Pembuatan media video .Jakarta: Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan,Depdiknas.

Martini D.P, Edy B.I, Cholis S. 2016. Pengembangan Media Box Mengenal Bilangan Dan Operasinya Bagi Siswa Kelas 1 Di SD Negeri Gadang 1 Kota Malang. Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Vol.1 No 1.

Nana Sudjana. 2012. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya

Plomp, Tjeerd. 2013. Educational Design Research: an Introduction. Netherlands: Netherlands Institute for Curriculum Development.

Purwanto. 2006. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Riduwan. 2006. Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta

Riyana, Cheppy. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana

S. Lialy. 2017. Pemanfaatan dan Sosialisasi Video Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe Pada Materi Matriks Sebagai Sumber Belajar Bagi Siswa san Sebagai Inovasi Pembelajaran Bagi Guru Kelas XI SMA/SMK di Jorong Kampung Padang Paraman Dareh, Nagari Aia Manggih, Kecamatan Lubuak Sikapiang, Kabupaten Pasaman, Provinsi Sumatera Barat dengan Metode SYIFW (Sharing to Youtube, Instagram, Facebook, dan WhatsApp). Jurnal Basicedu 2017

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif (R & D). bandung: Alfabeta.

Taufik D.K. 2016. Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas V SD Se- Kecamatan Gedangsari Gunung Kidul Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Universitas Sarjanawiyata Taman Siswa. (diakses online Agustus 2020)

Trianto.(2011).Model-model

Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Prestasi pustaka. Jakarta.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Aulya Ilsa, Farida F, Mardiah Harun

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.