Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar

Authors

  • Hani Subakti Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda, Indonesia, Indonesia
  • Eka Selvi Handayani Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.648

Keywords:

Kata kunci, Bimbingan belajar, hasil belajar, bahasa Indonesia, kelas tinggi

Abstract

Kegiatan bimbingan belajar sangat berpengaruh terhadap hasil belajar bahasa Indonesia di kelas tinggi sekolah dasar. Bimbingan belajar dapat dijadikan tolok ukur keberhasilan belajar bagi para siswa sekolah dasar. Sementara itu hasil belajar bahasa Indonesia dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain faktor internal dan faktor eksternal siswa. Penelitian ini berfokus pada bimbingan belajar yang memengaruhi hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas V di SD Negeri 002 Sungai Pinang Kota Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto, karena tidak ada kontrol terhadap variabel bebas dan peneliti tidak mengadakan pengaturan atau manipulasi terhadap variabel bebas. Pada penelitian ini terdiri atas dua variabel, yaitu satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah bimbingan belajar (X). Sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar bahasa Indonesia (Y). Berdasarkan hasil penelitian dan hasil analisis dapat diketahui dari hasil perhitungan uji hipotesis T diperoleh hasil bimbingan belajar dan hasil belajar bahasa Indonesia Thitung adalah 4,451 dengan Ttabel 1,701 sehingga dapat ditulis Thitung < Ttabel (4,451 < 1,701) yang dapat diartikan Ha diterima dan pada angket bimbingan belajar dan hasil belajar bahasa Indonesia, maka didapatkan Thitung adalah 2,541 dengan Ttabel 1,701 sehingga dapat ditulis Thitung

Author Biographies

Hani Subakti, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda, Indonesia

Dosen Tetap Yayasan di Universitas Widya Gama Mahakam

Eka Selvi Handayani, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Dosen Tetap Yayasan di Universitas Widya Gama Mahakam, Indonesia

References

Bimo, W. (2010). Bimbingan dan Konseling. RajawaliPers: Yogjakarta.

Dita Septi, A. (2019). Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Kondisi Ekonomi Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV MI’MAARIF Cekok Badadan Ponorogo Tahun Ajaran 2016/2017. Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Kondisi Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV MI’MAARIF Cekok Badadan Ponorogo Tahun Ajaran 2016/2017, 6(1), 1–46. https://doi.org/10.1016/j.surfcoat.2019.125084

Emzir. (2015). Metodelogi penelitian pendidikan kuantitatif dan kualitatif. Rajawali Pers: Jakarta.

Fauziyyah, N. (2017). Pengaruh Keikutsertaan Siswa Mengikuti Bimbingan Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi di Kelas XII IPS SMA NEGERI 5 Depok Tahun Ajaran 2016/2017. Pengaruh Keikutsertaan Siswa Mengikuti Bimbingan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Di Kelas XII IPS SMA NEGERI 5 Depok Tahun Ajaran 2016/2017, 43. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Handyani, Eka Selvi dan Hani Subakti. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol (5) No 1 (2020) 151-164 https://doi.org/10.31004/basicedu.v5il.633.

Jihad, A. (2013). Evalusi Pembelajaran. Multi Pressindo: Bandung.

Nana, Sudjana. (2014). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensindo: Bandung.

Ngalim, Purwanto. (2015). Psikologi Pendidikan. Remaja Rosdakarya: Yogjakarta.

Oemar, Hamalik. (2011). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara: Jakarta.

Subakti, Hani. (2019). 8 Konsepsi Landasan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Parepare: Kaaffah Learning Center.

Subakti, Hani. (2019). 2 Jurus Jitu Menulis Tugas Akhir dan Skripsi. Banyumas: Pena Persada.

Subakti, Hani. (2020). Hasil Belajar Mauatan Bahasa Indonesia Tema Lingkungan Sahabat Menggunakan Media Spining Wheel Kelas V SDN 007 Samarinda Ulu. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 192-206 http://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/disastra. Bengkulu. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.

Sofyan S, W. (2014). Konseling Indivual Teori dan Praktek. Alfabeta: Jakarta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta: Bandung.

Suharsimi, A. (2013). Prosedur Penelitian. Rineka Cipta: Surabaya.

Wiratna, Sujarweni. (2012). Statistika untuk Penelitian. Graha Ilmu: Yogyakarta.

Yusuf, S. (2013). Landasan Bimbingan dan Konseling. Remaja Rosdakarya: Jakarta.

Downloads

Additional Files

Published

2020-12-09

How to Cite

Subakti, H., & Handayani, E. S. (2020). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 247–255. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.648

Issue

Vol. 5 No. 1 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).