Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Kadek Intan Dwi Lestari Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
  • Kadek Ayu Wahyuni Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
  • Ida Ayu Ina Triarsitadewi Universitas Pendidikan Ganesha, Iran, Islamic Republic of
  • Kadek Helin Dwi Sartika Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
  • Ketut Dian Setiawidiantari Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia
  • Basilius Redan Werang Universitas Pendidikan Ganesha, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7794

Keywords:

Gerakan Literasi Sekolah, Pemahaman Baca, Bahasa Indonesia.

Abstract

Berdasarkan hasil survei PISA menunjukkan betapa rendahnya tingkat literasi membaca siswa di Indonesia. Oleh karena itu, Pemerintah mengembangkan Gerakan Literasi Sekolah untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi Gerakan Literasi Sekolah dan pengaruhnya terhadap pemahaman membaca siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan teknik kualitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara, dan observasi.  Pembuktian keabsahan data dengan memakai teknik ketekunan, triangulasi, dan penggunaan referensi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa di SD N 6 Banyuning terdapat peningkatan signifikan dari Gerakan Literasi Sekolah yang diterapkan dengan rincian peningkatan minat baca mencapai 42% dan peningkatan sebanyak 40% pada tingkat pemahaman siswa. Penerapan GLS secara berkesinambungan memberikan persentase akhir mencapai 72% anak dengan minat membaca dan 80% terhadap kemampuan memahami teks bacaan. Disimpulkan Gerakan Literasi Sekolah secara signifikan efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami isi bacaan terutama dalam pembelajaran Bahasa Indonesia

References

Akbar, A., Usmar, T., Agusalim, A., Ali, A. M., & Nasrullah, N. (2021). Pengaruh Kualitas Pelayanan Perpustakaan Terhadap Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1725–1734. Link: https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/909

Ana, R. F. R. (2020). The Influence of the School Literacy Movement through the Utilization of Reading Angles on Reading Interest of Elementary School Students. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 9(2), 211–224. DOI: https://doi.org/10.21070/pedagogia.v9i2.783

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN?: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. DOI: https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Arrosid, B. H. (2023). Implemetasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Indonesia untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Seminar Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra), 2(1), 367–372 . DOI: 10.31227/senassdra.v2i1.1317. Link: http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/4162

Arrosid, B. H., Rohmanurmeta, F. M., & ... (2023). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman …. Seminar Nasional …, 2(1), 367–372. Link: http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/4162%0Ahttp://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/viewFile/4162/3106

Durrotunnisa, & Nur, H. R. (2020). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) diSekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532 . DOI: 10.31227/basicedu.v5i5.2.1125. Link: https://jbasic.org/

Ferdiansyah, M., & Syaflin, S. L. (2022). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 115–121. DOI: 10.22434/jip.2022.2.1.88. Link: https://ejournal.uin-suska.ac.id/

Hasanah, U., & Silitonga, M. (2020). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta?: Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Link: https://repositori.kemdikbud.go.id/23964/1/Puslitjak_18_GLS%20Serta%20Implementasinya%20di%20SD.pdf

Husna, M. R., Samsudi, & Doyin. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Mengembangkan Literasi Baca Tulis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 601–614. Link: https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.

Kamarudin, A., & Sanjaya, W. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Melalui Model Pembelajaran Berbasis Teks Non Fiksi Pada Siswa Kelas V SD N 153 Seisamawai Pekan Baru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 6, 225–236 . DOI: 10.31227/jipi.v6i2.1231.

Magdalena, I., Rosnaningsih, A., Akbar, M., & Situmorang, R. (2019). Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar Wilayah Kota Dan Kabupaten Tangerang. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, IV. DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.1768.

Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Dalam Analytical Biochemistry (Vol. 11, Nomor 1). Link: http://repository.uinsu.ac.id/19091/1/buku%20metode%20penelitian%20kualitatif.Abdul%20Fattah.pdf

Ni Made Rusniasa, Nyoman Dantes, & Ni Ketut Suarni. (2021a). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri I Penatih. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 53–63. DOI: https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i1.258

Ni Made Rusniasa, Nyoman Dantes, & Ni Ketut Suarni. (2021b). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri I Penatih. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(1), 53–63. DOI: https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i1.258

Permatasari, F. (2019). Problematika Penerapan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal koulutus. 2(5), 108–123. Link: https://www.ejournal.kahuripan.ac.id/index.php/koulutus/article/view/234

Salma, A., & Madzanatun. (2019a). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7, 122–127. Link: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/17555/10534

Salma, A., & Madzanatun. (2019b). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7, 122–127 . DOI: https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i2.17555

Salma, A., & Madzanatun. (2019c). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7, 122–127. DOI: https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i2.17555.

Sari, M. U. K., Kasiyun, S., Ghufron, S., & Sunanto, S. (2021). Upaya Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Permainan Anagram di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3614–3624. Link: https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1425.

Subakti, H., & Prasetya, K. H. (2020). Pengaruh Pemberian Reward and Punishment Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Basataka (JBT), 3(2), 106–117. Link: http://jurnal.pbsi.uniba-bpn.ac.id/index.php/BASATAKA/article/view/93.

Thabrani, A. muis. (2023). Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar FILSAFAT DALAM PENDIDIKAN. 400–407 . Link: https://jurnal-umbuton.ac.id/index.php/Prosa/article/view/4541/2531.

Trianggoro, I. R. W., & Koeswanti, H. D. (2021). Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah (Gelis) Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 355–362. DOI: https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.40629.

Yulianto, A., Kusumaningrum, S., & Polan, E. F. (2022). Dampak GLS (Gerakan Literasi Sekolah) terhadap Minat Baca Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(2), 125–131. DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i2.2652.

Yunita Anindya, E. F., Suneki, S., & Purnamasari, V. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 238. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v3i2.18053.

Zulfa, IC, Setianingsih, ES, & Huda, C. (2023). Analisis Gerakan Literasi Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Menanamkan Minat Membaca Siswa Kelas V Di SDN Tambaksari Kecamatan Rowosari Kabupaten Kendal. Wawasan Pendidikan , 3 (2), 735-744.. DOI: https://doi.org/10.26877/wp.v3i2.16228 .

Downloads

Published

2024-06-13

How to Cite

Lestari, K. I. D., Wahyuni, K. A., Triarsitadewi, I. A. I., Sartika, K. H. D., Setiawidiantari, K. D., & Werang, B. R. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Dasar . Jurnal Basicedu, 8(3), 2153–2164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7794

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024): June

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Kadek Intan Dwi Lestari, Kadek Ayu Wahyuni, Ida Ayu Ina Triarsitadewi, Kadek Helin Dwi Sartika, Ketut Dian Setiawidiantari, Basilius Redan Werang

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).