Pengembangan Media Papan Flanel untuk Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Pada Anak

Authors

  • Denny Rahmalia Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Dadan Suryana Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.782

Abstract

Logika matematika merupakan kecerdasan utama yang dapat meningkatkan kecerdasan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media papan Flanel untuk meningkatkan kecerdasan logika matematika pada anak usia dini yang valid, praktis, dan efektif. Media Papan Flanel ini dapat menstimulasi anak kecerdasan logika matematika anak. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan model ADDIE. Hasil validitas valid dan hasil kelayakan media sangat layak digunakan, dengan rata-rata nilai rata-rata ahli materi dan media sebesar 0,93. Hasil uji kepraktisan Media Papan Flanel dinyatakan sangat praktis, dengan persentase rata-rata kepraktisan 88%. Hasil prosentase keefektifan 92% dan Media Papan Flanel dinyatakan sangat efektif. Pembelajaran logika matematika meliputi aspek menyebutkan lambang bilangan dan menghitung lambang bilangan memiliki nilai yang lebih tinggi. Namun untuk mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan 11-20 masih butuh bimbingan karena anak masih berada pada semester 1 sehingga masih butuh waktu untuk dapat mengerjakannya dengan baik. Hasil pengembangan dari penelitian ini adalah produk yang dinyatakan valid, praktis dan efektif.

References

Apriyansyah, C. (2018). Peningkatan Kecerdasan Naturalis melalui Penggunaan Media Realia. Jurnal Audi, 3(1), 13–69.

Ariyanti, T. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Dinamika, 3(1), 50–58. https://doi.org/10.30595/dinamika.v8i1.943

Armstrong, T. (2009). Multiple Intelligences in the Classroom. In Alexandria Virginia USA (3rd ed., Vol. 124, Issue 1). ASCD.

Booth, R., & O’Brien, P. J. (2008). An holistic approach for counsellors: Embracing multiple intelligences. International Journal for the Advancement of Counselling, 30(2), 79–92. https://doi.org/10.1007/s10447-008-9046-0

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Department of Educational Psychology and Instructional Technology University Of Georgia.

Fadlillah, M. (2012). Desain Pembelajaran PAUD. Jakarta :Ar-Ruzz Fadlillah.

Fajriati, R. (2020). Pengaruh Permainan Acak Geometri terhadap Perkembangan Kecerdasan Logika-Matematika Anak. Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal, 3(2), 1–9. https://doi.org/10.15575/japra.v3i1.8107

Gardner, H. (2011). Frames of Mind The Theory of Multiple Intelligences.

Jayanti, W. E., & Fahriza, N. (2018). Game E dukasi “ Kids Learning †Sebagai M edia Pembelajaran Dasar Untuk Anak Usia Dini Berbasis Android. Kjatulistiwa Informatika, 6(1), 72–80.

Karyani, N., & Haryati, T. (2018). Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Anak melalui Permainan Kreatif Sedotan di Kelas A TK Daarul Fiqri. Jurnal Ceria, 1(3), 19–23.

Latif, M. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.

Mudlofir, A. (2017). Desain Pembelajaran Inovatif. Rajawali Pers.

Mulyati, C., Muiz, D. A., & Rahman, T. (2019). Pengembangan Media Papan Flanel untuk Memfasilitasi Kemampuan Konsep Bilangan Anak pada Kelompok B. Junal Pendidikan Dan Konseling, 1(1), 62–71.

Muncarno, & Yulina. (2017). Hubungan Kecerdasan Verbal dan Kecerdasan Logika Matematika dengan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika siswa SD. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(3), 421–431.

Najafi, M., Akouchekian, S., Ghaderi, A., Mahaki, B., & Rezaei, M. (2017). Multiple Intelligences Profiles of Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder in Comparison with Nonattention Deficit and Hyperactivity Disorder. Advanced Biomedical Research, 6(1), 1–7. https://doi.org/10.4103/abr.abr_222_15

Nurhidayah, Wirya, N., & Ujianti, P. R. (2016). Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Papan Flanel untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara di TK Kamila Singaraja. Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, 4(2), 1–10.

Nurtiani, A. T., & Sheilisa. (2017). Efektivitas Metode Fun Learning terhadap Kecerdasan Logika Matematika Anak Kelompok B di TK Methodist Banda Aceh. Jurnal Buah Hati, 4(2), 75–81.

Peraturan Menteri dan Kebudayaan Republik Indonesia tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. (n.d.).

Puspitorini, T. D. (2018). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Penggunaan Media Papan Flanel pada Anak Kelompok B TK Negeri Pembina Kecamatan Taman Kota Madiun. Jurnal Care: Children Advisory Research and Education, 5(2), 41–51.

Sapriani, R. (2019). Profesionalisme Guru PAUD Melati Terpadu dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitad PGRI Palembang, 741–754.

Setiawan, W., & Aprianti, E. (2018). Peningkatan Kecerdasan Logika Matematika melalui Biblioterapi Anak Usia Dini Kelompok A di Kober Warna Plus. Jurnal Ceria, 1(4), 7–15.

Suciati. (2017). Diva The Series’ Sebagai Media Pembelajaran Untuk Menanamkan Nilai Sosial Dan Keagamaan Bagi Anak. Jurnal Penelitian, 11(1).

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R & D. Bandung:Alfabeta.

Sujiono, Y. N. (2011). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks Macanan Jaya Cemerlang.

Suripatty, P. J. P., & Nurani, Y. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Peningkatan Kecerdasan Logika Matematika melalui Permainan Bingo Abstrak. 4(1), 100–109. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.282

Suryana, D. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini. Padang. Padang:UNP Press.

Susilana. (2017). Media Pembelajaran. CV Wahana Prima.

Watini, S. (2019). Pendekatan Kontekstual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sains pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 82–90. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.111

Yanti, D. (2016). Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika melalui Kegiatan Fun Cooking (Penelitian Tindakan pada Anak Kelompok B2 di TK Negeri Pembina Pandeglang). Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 7–18.

Yuliansyah. (2018). Penggunaan Metode Abjad Jari Dan Bahasa Tubuh Serta Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Pai Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Tunarungu Di Slb Negeri Musi Rawas. Al-Bahtsu, 3(1).

Downloads

Published

2021-01-29

How to Cite

Rahmalia, D., & Suryana, D. (2021). Pengembangan Media Papan Flanel untuk Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Pada Anak. Jurnal Basicedu, 5(2), 605–618. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.782

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).