Analisis Model Cooperatif Learning Tipe Student Team Achievement Division terhadap Hasil Belajar Matematika masa Pandemi COVID-19

Sindy April Lia Eka Putri, Anggy Giri Prawiyogi, Andes Safarandes Asmara

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.785

Article Metrics

Abstract Views : 286 times
PDF Downloaded : 118 times

Abstract


Pada tahun 2019 ditemukan wabah penyakit yang berasal dari China yaitu Corona Virus atau COVID 19 yang menyebar dengan cepat ke seluruh dunia. Penyebaran virus ini sangat merugikan Negara khususnya dalam bidang pendidikan di Indonesia. Keberadaan lembaga pendidikan COVID-19 di Indonesia pada masa liburan sangat berpengaruh dalam proses pembelajaran di sekolah, banyak sekolah yang menerapkan pembelajaran online atau E-learning. Di bidang pendidikan masih banyak sekolah yang ditutup dan diganti dengan pembelajaran online, namun ada juga sekolah yang melaksanakan pembelajaran dengan membuat kelompok kecil. Model pembelajaran dalam kelompok dapat membantu siswa lebih mudah memahami materi pembelajaran karena adanya proses interaksi antar siswa dan interaksi dengan guru. Model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran kelompok adalah model pembelajaran kooperatif STAD (Student Team Achievement Division), penerapan model pembelajaran ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Keywords


Model Pembelajaran, Hasil Belajar siswa, Pandemi COVID-19

Full Text:

PDF

References


Sharan, Shlomo (2012) Cooperative Learning. Istana Media.Yogyakarta

Fitri Ayu,2018,Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar,FBIS Publishing,karawang

Sukamiyati. 2014.Meningkatkan Hasil Belajar Maematika Melalui Penidikan Matematika Realistik( PMR ) Pada Siswa Kelas IV SDN Timbulharjo.Yogyakarta. Jurusan Pra Sekolah Dan Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan UNY Yogyakarta

Syarif, Mohammad, Sumantri,2015.Strategi Pembelajajaran,PT Rajagrafindo persada,Jakarta

Haerudin .(2016). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil BelajarPI Di Sekolh Dasar. Jurnal Sekolah Dasar ISSN 2528 -2883 Vol.1 No.1

Windiyana, Ericha Pratiwi (2020), Dampak COVID-19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online Di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen Di Indonesia. Jurnal Perspektif Ilmi Pendidikan Vol. 34 No.1 April 2020

Alvani. (2016). Profil Kreativitas Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal. p-ISSN: 2086-2334; e-ISSN: 2442-4218, 173.

Kesuma, M. D. (2013).Peningkatan Aktivitas Dan HasilBelajar Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, 4.

Masdalilah. (2016). Meningkatkan Hasil BelajarMatematika Dengan Model STAD Di Kelas VI SD NEGERI NO. 028 LUMBAN DOLOK. p-ISSN: 2355 - 1739, 127.

Nurhazannah,Y.(2017).Meningkatkan Hasil Belajar SiswaMenggunakan Model PembelajaranKooperatif.Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 8 No. 2 Juli 2017: 50-59, 50-59

Lestari, k., & yudhanegara, m. (2018).Penelitian Pendidikan Matematika

Sugiyono. (2015). Metode Peneliian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Yusuf, M. 2014.Metode Peneliian Kuantitatif, Kualitatif & Peneliian Gabungan.Jakarta: Prenadamedia Group

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasarjakarta: Kencana prenada media group.

Susanto, A. (2016).Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Sindy April Lia Eka Putri, Anggy Giri Prawiyogi, Andes Safarandes Asmara

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.