Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar PKn di Sekolah Dasar

Authors

  • Miftahul Jannah Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Fatmariza Fatmariza Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Yalvema Miaz Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Yeni Erita Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.793

Keywords:

mind mapping, hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna mengetahui pengaruh serta penerapan model pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar berupa aspek kognitif maupun aspek afektif PKn siswa kelas IV SDN 04 Kampung Olo, Kota Padang. Penelitian ini dilakukan dengan teknik penelitian eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan Sampling Purposive. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes pilihan ganda mengenai materi globalisasi. Instrumen penelitian ini diperoleh melalui Korelasi Biserial, reliabilitas K-R 21, serta daya pembeda dan indeks kesukaran. Melalui penelitian ini diperoleh bahwa, rata-rata tes akhir kelas eksperimen sebesar 86,25, sementara kelas kontrol sebesar 77. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai >, yaitu 3,54> 1,701, pada taraf nyata signifikan = 0,05, > berarti Hipotesis diterima dan ditolak. Pembelajaran dengan menggunakn model Mind Mapping berpengaruh terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN 04 Kampung Olo, Kota Padang tahun pelajaran 2020/2021.

References

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: BNSP.

Hamalik, Oemar. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Istarani. 2011. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.

Kaelan dan Achmad Zubaidi. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Paradigma.

Nirwana, Derman, dkk. 2008. Bahan Ajar Belajar dan Pembelajaran. Padang: Universitas Negeri Padang.

Sagala, Syaiful. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Slameto.2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sudjana. 2005, Metoda Statistika. Bandung. PT Tarsito Bandung.

Suryabrata, Sumadi. Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grapindo Persada.

Winataputra, Udin S. 2006. Materi dan Pembelajaran PKn SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Yusrizal. 2010. Bahan Ajar Pembelajaran PKn Kelas Tinggi. Padang: Dikti Depdiknas dan Prodi PGSD FKIP Bung Hatta.

Downloads

Published

2021-03-18

How to Cite

Jannah, M., Fatmariza, F., Miaz, Y., & Erita, Y. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 991–996. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.793

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): April Pages 446-1111

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).