Analisis Attention Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Nur Latifah Universitas Muhammadiyah Tangerang, Indonesia, Indonesia
  • Asep Supena Universitas Negeri Jakarta,Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.887

Keywords:

pembelajaran jarak jauh, atensi

Abstract

Tujuan penelitin ini untuk menganalisis sejauh mana attention siswa dalam pembelajaran daring pada masa covid-19 di Sekolah Dasar Negeri Pegadungan 11 Pagi, Jakarta Barat. Subjek penelitian ini berjumlah enam puluh tiga yaitu tiga guru kelas dan 60 siswa. Peneliti dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif bertujuan untuk menceritakan suatu data, peristiwa atau fenomena yang digali melalui wawancara mendalam dengan narasumber yang memiliki pengetahuan dan pemahaman serta pengalaman mendalam tentang fenomena tersebut. Metode deskriptif adalah metode yang menjelaskan atau mendeskripsikan suatu fakta, data, dan objek penelitian secara sistematis dan sesuai dengan situasi alamiah. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data ini mengunakan analisis kualitatif dengan mengunakan teori Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Perencanaan Pembelajaran, Proses Pembelajran, dan Evaluasi Pembelajaran atapun hasil dari attention siswa di lihat berdasarkan atensi visual dan atensi auditori. Hasil Penelitian ini menunjukkan perencanaan pembelajaran di lakukan guru sebelum nengajar terkait perangkat pembelajaran, sedangkan dalam Proses Pembelajaran guru mengunakan media pembelajaran yang dapat menumbuhkan atensi siwa baik atensi auditori mau pun atensi visual, anensi visual siswa meningkat karna pengunan media pembelajaran yang menarik, dan pada aspek Evaluasi Pembelajaran guru mengunakan siswa unruk mengirimkan voice record sebagai penilaian

References

Al-Azawei, A., & Alowayr, A. (2020). Predicting the intention to use and hedonic motivation for mobile learning: A comparative study in two Middle Eastern countries. Technology in Society, 62, 101325. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2020.101325

Asih. (2016). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia (1st ed.). Bandung: CV Pustaka Setia.

Azzahra, N. F. (2020). Mengkaji Hambatan Pembelajaran Jarak Jauh Indonesia di Masa Krisis Pandemi Covid-19. Ringkasan Kebijakan, 19(2), 1–9.

Fischer-Baum, S., & Campana, G. (2017). Neuroplasticity and the logic of cognitive neuropsychology. Cognitive Neuropsychology, 34(7–8), 403–411. https://doi.org/10.1080/02643294.2017.1389707

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286

Innocenti, E. D., Geronazzo, M., Vescovi, D., Nordahl, R., Serafin, S., Ludovico, L. A., & Avanzini, F. (2019). Mobile virtual reality for musical genre learning in primary education. Computers and Education, 139, 102–117. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.04.010

Kim, T. H., & Jin, S. H. (2015). Development of auditory design guidelines for improving learning on mobile phones. Computers and Education, 91, 60–72. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.09.011

Latifah, N., & Supena, A. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Anak Tunalaras di Masa Pendemi COVID-19 di Sekoalh Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 801–812.

Miles, matthew B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data Analysis “a methods sourcebook.†United States of Amerika: SAGE Publications.

Nurjasmi, E., & Sudarsono, A. (2013). Pengaruh pemberian stimulasi sensomotor terhadap tingkat arousal dan atensi anak normal usia 6-8 tahun di sdn pasir putih 01 kec . Sawangan depok. Jurnal Ilmu & Teknologi Ilmu Kesehatan, 1(1), 68–72.

Sataloff, R. T., Johns, M. M., & Kost, K. M. (n.d.). Meningkatkan Perhatian Siswa Kelas V SDN 2 Salakan Pada Mata Pelajaran PKn MElalui Metode Diskusi. Jurnal Kreatif Tadaluko Online, 2.

Sataloff, R. T., Johns, M. M., & Kost, K. M. (2015). Fundamentals of HUMAN NEUROPSYCHOLOGY (Seven). New York, New York, USA: Worth.

Setiono, P., & Sari, E. P. (2016). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Visual untuk Meningkatkan Perhatian Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1(2), 215–238. https://doi.org/10.22437/gentala.v1i2.7114

Sugiono. (2016). METODE PENELITIAN (Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (1st ed.). Bandung: Alfabeta CV.

Sung, Y. T., Chang, K. E., & Liu, T. C. (2016). The effects of integrating mobile devices with teaching and learning on students’ learning performance: A meta-analysis and research synthesis. Computers and Education, 94, 252–275. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.11.008

Syahrul, S., & Nurhafizah, N. (2021). Analisis Pengaruh Pola asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Anak Usia Dini Dimasa Pemdemic Corona Virus 19. 5(2), 683–696.

Tout, H., Kara, N., Talhi, C., & Mourad, A. (2019). Proactive machine learning-based solution for advanced manageability of multi-persona mobile computing. Computers and Electrical Engineering, 80, 106497. https://doi.org/10.1016/j.compeleceng.2019.106497

Vagg, T., Balta, J. Y., Bolger, A., & Lone, M. (2020). Multimedia in Education: What do the Students Think? Health Professions Education, 6(3), 325–333. https://doi.org/10.1016/j.hpe.2020.04.011

Wagner, & N, H. (2009). Braint Imaging The Chemistry of Mental Activity. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53). London, New York: Springer International Publishing.

Zin, M. Z. M., Sakat, A. A., Ahmad, N. A., & Bhari, A. (2013). Relationship Between the Multimedia Technology and Education in Improving Learning Quality. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 90(InCULT 2012), 351–355. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.07.102

Zydney, J. M., & Warner, Z. (2016). Mobile apps for science learning: Review of research. Computers and Education, 94, 1–17. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.11.001

Downloads

Published

2021-04-06

How to Cite

Latifah, N., & Supena, A. (2021). Analisis Attention Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1175–1182. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.887

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).