Kontribusi Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Keterlibatan Siswa Dalam Belajar (Student Engagement) Di Sekolah Dasar

Authors

  • Ezy Zurriyati Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Mudjiran Mudjiran Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.889

Keywords:

Attention, motivation, student involvement

Abstract

Pendidikan tidak dapat dipisahkan dengan upaya-upaya yang harus dilakukan untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Rendahnya mutu pendidikan dan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia sangatlah memprihatinkan. Salah satunya adalah perhatian orang tua terhadap anak setelah anak berada dirumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan perhatian orang tua dengan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan deskripsi korelasional.Penelitian ini menggunakan tiga variabel yaitu kontribusi perhatian orang tua dan motivasi belajar siswa sebagai variabel independen dan keterlibatan siswa dalam belajar (student engagement) sebagai variabel dependen, dengan demikian penelitian ini akan menguji apakah ada hubungan antara perhatian orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap keterlibatan siswa dalam belajar. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa terdapat kontribusi antara perhtaian orang tua dengan motivasi terhadap keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran sehingga hasil belajar siswa sesuai dengan apa yang diharapkan.

Author Biography

Ezy Zurriyati, Universitas Negeri Padang, Indonesia

elementary school

References

Arifah Suryaningsih. 2020. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Secara Online Pada Pelajaran Animasi 2d Melalui Strategi Komunikasi Persuasif. Sewon : Jurnal Karya Ilmiah Guru

Christensen, 2008. Keterlibatan Siswa (Student Engagement) Di Sekolah Sebagai Salah Satu Upaya Peningkatan Keberhasilan Siswa Di Sekolah. Universitas Muhammadiyah Banjarmasin Fikrielutfiyah

Depdikbud. 2003. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdikbud

Djamarah, S.B. 2013. Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi dalam Keluarga. Jakarta: Rineke Cipta

Elliott, S.N., Kratochwill, T.R., Cook, J.L., & Travers, J. R. 1996. Educational Pshychology: Effective teaching, efeective learning. USA: Times Mirror Higher Education Group Inc.

Hamzah, Uno. 2011. Teori Motivasi dan pengkurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Sardiman, A. M. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo persada.

Karina M dkk. 2016. Enhancing Students’ Learning Motivation through Reflective Journal Writing. Russia : Future Academy

Ramli Bakar. 2014. The Effect Of Learning Motivation On Student’s Productive

Competencies In Vocational High School, West Sumatra. Padang : International Journal Of Asian Social Science

Slamet dkk. 2018. Motivation and Learning Achievement of Primary Students in Theme-Based Learning using Blended Learning Model. Semarang : Journal of Primary Education

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineke Cipta.

Walgito. 2013. Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Sisw SMA Negeri. Jumapolo. Surakarta : Pendidikan Ekonomi-BKK Akutansi

Saroji, Ahmad 2017. Daftar Negara ASEAN dengan Peringkat Pendidikan Tertinggi. Jakarta : okezone diakses tanggal 6 maret 2021

Downloads

Published

2021-05-19

How to Cite

Zurriyati, E., & Mudjiran, M. (2021). Kontribusi Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Keterlibatan Siswa Dalam Belajar (Student Engagement) Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1555–1563. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.889

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): June Pages 1111-1682

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).