Penerapan Media Flipbook Berbasis Problem Based Learning (PBL) Upaya Peningkatan Sikap Gotong Royong dan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9107Keywords:
Flipbook, Problem Based LearningAbstract
Pendidikan di tingkat sekolah dasar menghadapi tantangan dalam mengembangkan sikap gotong royong dan keterampilan menulis teks eksplanasi, yang memerlukan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan media flipbook berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan sikap gotong royong dan keterampilan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VI SDS Permata Kasih Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan metode mix method, yang menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media flipbook berbasis PBL berhasil meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa, dengan skor kelompok A mencapai 90 (Sangat Baik) dan kelompok B memperoleh skor 80 (Baik). Meskipun demikian, masih terdapat beberapa siswa yang perlu perbaikan dalam penggunaan bahasa. Selain itu, sikap gotong royong siswa juga meningkat, terbukti dengan partisipasi aktif dalam pembelajaran, kerjasama yang baik, dan kontribusi positif dalam diskusi kelompok. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan media flipbook berbasis PBL efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi dan sikap gotong royong siswa, meskipun dibutuhkan strategi tambahan untuk membantu siswa yang kesulitan
References
Agustina, D. W., & Fitrihidajati, H. (2020). Pengembangan Flipbook Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Submateri Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 9(2), 325-339. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu/article/view/36757
Andani, N. P. S. A., Rambitan, L. P., & Kaunang, G. T. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Flip Book Maker terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Kelas IV SD Inpres Malalayang. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 1829-1838. http://www.irje.org/index.php/irje/article/view/1248
Andini, S. H., Yustie, H. A., Larasati, I., Amalia, R. M., Putri, Y. A., Muliani, D. & Habibah, A. H. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Cahya Ghani Recovery.
Awalia, R., Sukariyadi, T. I., & Sari, M. K. (2024, July). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Media Pembelajaran Flipbook Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI di MAN 2 Kota Madiun. SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA), 3(3), 507-515. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/5967
A'yun, D. Q., Yasa, A. D., & Maghfiroh, A. R. (2024, February). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Gambar Kartun Seri Berbasis Flip-Book untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Narasi. Seminar Nasional dan Prosiding PPG Unikama, 1(1), 633-643. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/ppg/article/download/764/630
Dianawati, I. A., & Suputra, I. N. (2022). Pengembangan e-modul berbasis flipbook maker untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada kelas XII SMK. Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan, 4(9), 3815-3825. http://journal.ikopin.ac.id/index.php/fairvalue/article/download/1557/1289
Dimu, M. F., Ina, A. T., & Makatita, A. L. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Three Minutes Review (TMR) Berbantuan Flipbook Dilengkapi LKPD Interaktif Liveworksheets Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA N 2 Waingapu. BIODIK, 10(3), 263-272. https://mail.online-journal.unja.ac.id/biodik/article/view/35381
Istiqomah, I., Masriani, M., Rasmawan, R., Muharini, R., & Lestari, I. (2022). Pengembangan E-Modul Flipbook IPA Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Basicedu, 6(5), 9156-9169. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3558
Khafidhoh, M., & Mahmudah, W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Flipbook Berbasis Problem Based Learning yang Memfasilitasi Kemampuan 4C Siswa. J. Ilm. Soulmath J. Edukasi Pendidik. Mat, 10(2), 137-148. https://ejournal.unitomo.ac.id/index.php/mipa/article/view/4853
Kusuma, A. M., & Fitrihidajati, H. (2024). Pengembangan Flipbook Ekosistem Berbasis Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 13(1), 155-163. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu/article/view/56074
Mardiastuti, E. (2021). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Melalui Problem-Based Learning di SDN Medani 02. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 2(3), 104-113. https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/MAGISTRA/article/view/7570
Maryatin, M., Rahmadani, A. I., Devitaningrum, R., Besip, M., Murdaya, N. S., & Manullang, R. (2024). Sosialisasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Buku Digital Flipbook pada Guru SMA Negeri 4 Balikpapan untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Peserta Didik. Abdimas Universal, 6(2), 247-251. https://abdimasuniversal.uniba-bpn.ac.id/index.php/abdimasuniversal/article/view/421
Nugraha, I. R., Walid, W., & Fauzia, H. (2024). Meningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa SMA kelas X materi Statistika menggunakan PBL melalui Flipbook Ditinjau Berdasarkan Gaya Belajar. Prosiding Webinar Penguatan Calon Guru Profesional, 739-750. https://proceeding.unnes.ac.id/wpcgp/article/view/3430
Opidianto, M., Untari, M. F. A., & Listyarini, I. (2021). Flipbook Kesehatan di Era Pandemi sebagai Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 304-311. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/39143
Putri, H. S., & Wiranti, D. A. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Flipbook Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 2 Di SD Bopkri 3 Bondo. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2554-2564. http://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2348
Susanti, E., Koto, I., & Winarni, E. W. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook Berorientasi Problem Based Learning untuk Meningkatkan Pengetahuan Faktual dan Konseptual pada Materi Bunyi di Kelas 4 SDN 104 Kota Bengkulu. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 3(1), 37-45. https://ejournal.unib.ac.id/kapedas/article/view/28784
Utari, W. M., Gunada, I. W., Makhrus, M., & Kosim, K. (2023). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Fisika Model Problem Based Learning Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2724-2734. https://jipp.unram.ac.id/index.php/jipp/article/view/1822
Virdarani, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran PBL Menggunakan Media Flipbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa SMAN Ambulu. ScienceEdu, 6(1), 83-88. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/Scedu/article/view/40087
Wahyuni, N. W. A. S., Citrawathi, D. M., & Heny, A. P. (2023). Pengembangan E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning untuk Siswa SMA pada Materi Pencemaran Lingkungan. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 4(2), 82-94. https://e-journal.ejournal.metrouniv.ac.id/Al-Jahiz/article/view/7467
Zhafirah, T., Erna, M., & Rery, R. U. (2020). Development of E-Module Based on Problem Based Learning (Pbl) in Hydrocarbon Material. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 12(2), 216-229. http://www.journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/263
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Putri Patrechya Saragih, Panca Dewi Purwati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
