Strategi Guru Pendidikan Agama Katolik Mengajar Dari Rumah Selama Pandemi COVID-19

Suko Suko, Yohanes Peten Lewo, Efriani Efriani

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.926

Article Metrics

Abstract Views : 28 times
PDF Downloaded : 5 times

Abstract


Strategi Guru PAKat mengajar dari rumah selama pandemi covid-19 mendapat perhatian serius dalam meningkatkan kualitas dan kuantitas pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menemukan dan mendeskripsikan strategi yang digunakan oleh para guru PAKat, menemukan faktor pendukung dan penghambat selama mengajar dari rumah. Metode yang digunakan kualitatif dengan sumber data para orang guru PAKat tingkat SMA/SMK di wilayah Kota Pontianak. Data diperoleh dari hasil observasi, wawancara langsung dan lewat google form. Hasil diolah dengan teknik analisis data secara kualitatif. Hasil penelitian menemukan strategi yang digunakan oleh para PAKat selama mengajar dari rumah masa pandemi Covid-19 berupa Project Based Learning, Daring Method, luring method, home visit method, Blended Learning, youtube learning, strategi tanya jawab, dan strategi evaluasi hasil belajar. Faktor pendukung; guru memiliki banyak waktu dalam menyiapkan materi pembelajaran, batuan pulsa/kuota dari sekolah, dan tersedianya wifi. Faktor penghambat; koneksi internet yang kurang lancar, SDM pemanfaatan teknologi masih kurang, sulit mengukur pemahaman dan kemampuan peserta didik, kurangnya interaksi dalam pembelajaran, biaya belajar mahal, dan tingkat keaktifan dalam belajar kurang.

Keywords


Guru PAKAT; Mengajar dari rumah; Strategi Mengajar

Full Text:

PDF

References


Ahsani, Eva Luthfi Fakhru. 2020. “Strategi Orang Tua Dalam Mengajar Dan Mendidik Anak Dalam Pembelajaran At The Home Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Al_Athfal 3(1):37–46.

Anugrahana, Andri. 2020. “Hambatan, Solusi Dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 10(3):282–89.

D.F.Walker. 1978. Konkordasi Alkitab. Jakarta: BPK Gunung Mulia.

Dianne, Bergant and RobertKarris J. 2002. Tafsir Alkitab Perjanjian Baru. Yogyakarta: Kanisius.

Eggen, Paul dan Don Kauchak. 2012. Strategi Dan Model Pembelajaran. Jakarta: Indek.

Herianto. 2020. “Membangun Kreativitas Guru Dengan Inovasi Pembelajaran.” STKIP Kusuma Negara (1):1–6.

Hindu, Universitas, Negeri I. Gusti, Bagus Sugriwa, and Ni Made Muliani. 2020. COVID-19 : Perspektif Pendidikan.

Jacobs, Tom. 2002. Paulus, Hidup,Karya Dan Teologinya. Yogyakarta: Kanisius.

Kemdikbud. 2020. Https://Pusdiklat.Kemdikbud.Go.Id/Surat-Edaran-Mendikbud-No-4-Tahun-2020-Tentang-Pelaksanaan-Kebijakan-Pendidikan-Dalam-Masa-Darurat-Penyebaran-Corona-Virus-Disease-Covid-1-9/. Jakarta.

LAI. 1996. Alkitab. Jakarta: Lembaga Alkitab Indonesai.

Putra, Nusa. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Retno. 2014. “Internet Source.Www. Ajaran Gereja Tentang Media .Com. Wulandari, Tentang Konsili Vatikan II Gereja Sudah Berbicara Tentang Komunikasi Sosial.”

Sanjaya H. Wina. 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sri Gusty, Dkk. 2020. Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring Di Tengah Pandemi Covid-19. Yayasan Kita Menulis.

Stori, Djam’an and Aan Komariah. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sudrajat, Jajat. 2020. “Kompetensi Guru Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis 13(1):100–110.

Yuliati, Y. and D. S. Saputra. 2020. “Membangun Kemandirian Belajar Mahasiswa Melalui Blended Learning Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Elementaria Edukasia 3(1):142–49.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Suko Suko, Yohanes Peten Lewo, Efriani Efriani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.