Pengembangan Handout Tematik Berbasis Model Inkuiri di Sekolah Dasar

Authors

  • Yulandari Yulandari Universitas Islam Riau, Indonesia, Indonesia
  • Dea Mustika Universitas Islam Riau, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.935

Keywords:

Pengembangan, Bahan Ajar, Handout, Tematik, Inkuiri. Tema 6 Subtema 1.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar handout berbasis model inkuiri pada tema 6 subtema 1 untuk kelas V SDN. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE yang peneliti batasi sampai tahap implementasi. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi ahli, angket respon guru, angket respon siswa, wawancara dan dokumentasi. Melibatkan ahli materi, ahli desain, dan ahli bahasa serta menguji kepraktisan handout dengan melakukan uji skala terbatas untuk mendapatkan respon peserta didik dan guru. Hasil validasi oleh ahli materi diperoleh persentase 88,3%, ahli desain 95,8%, ahli bahasa 91,2%. Sehingga menunjukkan bahan ajar handout yang dikembangkan sangat valid. Bahan ajar handout yang dikembangkan mendapat tanggapan yang sangat baik dan antusias dari guru dan peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata respon guru 97% dan rata-rata respon siswa 96,4%. Berdasarkan hasil validasi dari para ahli diperoleh produk bahan ajar handout tematik berbasis model inkuiri dengan kategori sangat valid dan sangat praktis.

References

Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikuum 2013 (PT. Refika).

Afdal, Z. (2015). Stastistik Dasar Peelitian Pendidikan (Adevagrafi).

Akbar. (2013). Intrument Perangkarat Pembelajaran (PT. Romaja).

Aris Shoimin. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013 (AR-Ruzz Me).

Benny Agus Pribadi, D. A. P. P. (2019). Pengembanan Bahan Ajar (Universita).

Habibati, H., Nazar, M., & Septiani, P. D. (2019). Pengembangan Handout Berbasis Literasi Sains Pada Materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 3(1), 36–41. https://doi.org/10.24815/jipi.v3i1.13824

Kelas, D. I., Negeri, I. S. D., & Aceh, B. (2015). Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Di Kelas I Sd Negeri 53 Banda Aceh. Jurnal Peluang, 3(2), 55–64.

Kristianto, Y. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ipa Kelas Iv Sd. Jurnal Mitra Pendidikan, 3(11), 1428–1443.

Majid. (2014). Pembelajaran Tematik Terbaru (PT. Remaja).

Pribadi, B. (2010). Model Desain Sistem Pembelajaran (Dian Rakya).

Rakhmadina, N. L., & Suprayitno. (2020). Pengembangan bahan ajar handout materi karya seni kolase berbasis bahan alam untuk kelas IV SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 407–417. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/34662/30813

Republik Indonesia. (2012). UU No. 12 Nomor 2012. Undang Undang.

Riduwan. (2016). Dsara-Dasar Statistika (Alfabeta).

Sugiono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan (Alfabeta).

Wijayanti, W., & Zulaeha, I. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Kompetensi Memproduksi Teks Prosedur Kompleksyang Bermuatan Kesantunan Bagi Peserta Didik Kelas X Sma/Ma. Seloka - Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 94–101

Downloads

Published

2021-05-01

How to Cite

Yulandari, Y., & Mustika, D. (2021). Pengembangan Handout Tematik Berbasis Model Inkuiri di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1418–1426. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.935

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).