Analisis Kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satu Lembar Tematik Berbasis Active Learning dengan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar

Authors

  • Roswita Lioba Nahak Universitas Citra Bangsa Kupang, Indonesia, Indonesia
  • Asti Yunita Benu Universitas Citra Bangsa Kupang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.943

Keywords:

Rencanana Pelaksanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran

Abstract

Tuntutan pembelajaran tematik mewajibkan guru untuk lebih kreatif dalam menyiapkan perangkat pembelajaran seperti RPP, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna, menarik, menyenangkan. Penerapan pembelajaran tematik dalam pembelajaran daring menjadi tantangan tersendiri bagi guru seperti menyusun RPP satu lembar. Salah satunya RPP satu lembar berbasis active learning dapat dikembangkan pembelajaran daring sehingga kegiatan pembelajaran berlansung secara efektif. Penelitian bertujuan untuk menganalisis kesesuaian RPP satu lembar tematik berbasis active learning dengan pelaksanaan pembelajaran daring di SD Swasta sekecamatan Oebobo Kota Kupang. Metode penelitian menggunakan deskriptif dengan analisis kuantitatif. Hasil analisis penyusunan RPP satu lembar menunjukan kategori sangat baik sebesar 87,56%. Hasil telaah pelaksanaan pembelajaran menunjukkan 87,45% termasuk kategori sangat baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan kesesuaian anatara RPP satu lembar tematik berbasis active learning dengan pelaksanaan pembelajaran daring termasuk kategori sangat baik dengan persentase sebesar 87,51 %.

References

Abdullah, R. S. (2019). Pembelajaran Berbasis HOST Edisi Revisi : Higher Order Thinking Skills. Tangerang : Tira Smart.

Abi Hamid, M., Nurtanto, M., Rahmat, A., Mutolib, A., Nurhaji, S., Fawaid, M., & Rizal, S. U. (2018). The Analysis of Learning Implementation Plan (LIP) in Vocational Subjects Based on 2013 Curriculum. International Conference on Issues in Social and Education Research (ICISER 2018), 27–32.

Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2018). Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Pembelajaran Tematik di SD. Jurnal Basicedu, 2(2), 11–21. https://media.neliti.com/media/publications/278052-analisis-kemampuan-guru-sekolah-dasar-da-22b0319f.pdf

Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : PT Rineka Cipta.

Asfiati. (2020). Visualisasi dan Virtualisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Versi Program Merdeka Belajar Dalam Tiga Era (Revolusi Industri 5.0 Era Peandemi Covid 19 dan Era New Normal. Kencana.

Auliya, N., Swistoro, E., & Putri, D. H. (2019). Analisis RPP dan Pelaksanaan Pembelajaran Fisika Berdasarkan Kurikulum 2013. Jurnal Kumparan Fisika, 2(3 Desember), 177–184. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/kumparan_fisika/article/view/8020

Gusty, S. dkk. (2020). Belajar Mandiri Pembelajaran Daring di tengah Pandemi Covid 19 Konsep, strategi, Dampak dan Tantangan. Yayasan Kita Menulis.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2019). Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan RPP. In Mendikbud RI.

Kholik dkk. (2020). Potret Pendidikan dan Guru di masa Pandemi Covid-19. Edu Publisher.

Lestari, T. (2020). Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. Yogyakarta : Deepublish.

Musriadi. (2016). Profesi Kependidikan Secara Teoritis dan Aplikatif Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Deepublish.

Salirawati, D. (2018). “SMART TEACHING Solusi Menjadi Guru Profesional.†Jakarta: Bumi Aksara.

Shihab, N. (2020). Semua Murid Semua Guru 4:Edukasi di masa Pandemi. Tangerang Selatan : Literati. Literati.

The Conversation. (2020). Riset Dampak COVID 19: Potret Gap Akses Online Belajar dari Rumah dari 4 provinsi. The Conversation.

Wijoyo, H. dkk. (2020). Blended Learning Suatu PanduN. Insan Cendekia Mandiri.

Zulfahmi. (2013). Indikator pembelajaran aktif dalam konteks Pengimplementasian pendekatan pembelajaran aktif, kreatif, Efektif, dan menyenangkan (PAKEM). Al-Ta Lim Journal, 20(1), 278–284. https://journal.tarbiyahiainib.ac.id/index.php/attalim/article/view/24

Downloads

Published

2021-05-19

How to Cite

Nahak, R. L., & Benu, A. Y. (2021). Analisis Kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satu Lembar Tematik Berbasis Active Learning dengan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1539–1546. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.943

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): June Pages 1111-1682

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).