Pengaruh Strategi POE Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Di Sekolah Dasar

Authors

  • Dwiki Anpariza Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Yanti Fitria Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.965

Keywords:

POE Strategy (Predict Observasi Explain), creative thinking skills

Abstract

Tujuan percobaan yakni mengetahui efek strategi POE kepada kemampuan berpikir kreatif pelajar di kelasIV SD di daerah Lima puluh Kota. Bentuk percobaannya yaitu kuantitatif metode Quasy Eksperimen, wujudnya Nonequivalent pretest-posttest grup designcontrol.Teknik sample memakai clusster random sampliing melalui sampel yang terdiri dari dua kelas. Efek penelitian menerangkan bahwa ratarata diperoleh pada kelaseksperimen adalah 76,96,sedangkan kelas control memperoleh ratarata 58,28. Dari penjabaran data hasil > ialah 5,55 > 1,6772. Dilihat dari selisih rata-rata hasil indeks penilaian kemampuan berpikir kreatif dan rata-rata hasil observasi kemampuan berpikir kreatif dua kelas siswa. Hasil observasi rata-rata kelas eksperimen sebesar 37,3% cukup kreatif, dan rata-rata hasil observasi kelas kontrol sebesar 21,33% tergolong tidak kreatif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan berpikir kreatif antara siswa yang menggunakan strategi observasi dan interpretasi prediktif (POE) dengan siswa yang menerima pembelajaran biasa

Author Biography

Dwiki Anpariza, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Elementary Education

References

Armandita, P., Wijayanto, E., Rofiatus, L., & Susanti, A. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Pembelajaran Fisika Di Kelas XJ Mia 3 Sma Negeri 11 Kota Jambi. Penelitian Ilmu Pendidikan, 10(2)â€

Arwin, A., Yunisrul, Y., & Zuardi, Z. (2019). Learning Make A Match Using Prezi in Elementary School in Industry 4.0, 382(Icet), 426–429. https://doi.org/10.2991/icet-19.2019.107

Astuti, Apri D, Sukanto & Purnamasari. (2017). Pengaruh Strategi Predict Observe Explain (POE) Tahun 2012- 2013. Journal Unsika, Vol.2 (No.1)

Astuti RM, “Sulianto J, Purnamasari V. 2017. Keefektifan Model Predict-Observe Explain Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep pada Mata Pelajaran IPA. Mimbar Sekolah Dasar†Volume 4(3):237

Ayu, A. A. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Komunikasi Kelas X Apk1 Di SMK Negeri 2 Nganjuk PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMP.

Fitria, Y. (2017). Efektivitas Capaian Kompetensi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2). https://doi.org/10.24036/jippsd.v1i2.8605

Fitria, Y. (2018). Perubahan Belajar Sains Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Terintegrasi (Terpadu) Melalui Model Discovery Learning. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2), 52. https://doi.org/10.24036/jippsd.v2i2.102705

Gusniwati, M. (2015). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar. Formatif : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1), 26–41. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v5i1.165

Hamimah, Kenedi, Kiswanto,â€A., & Zuryanty. (2020). Efforts To Increase High-Level Thinking Ability Using Open-Ended Approaches. Jurnal PAJAR ( Pendidikan Dan Pengajaran ), 4(2), 296–302

Hasil, P., Perkalian, B., Dengan, P., Realistic, P., Education, M., Sd, D. I., … Realistic, U. (2018). UNES Journal of Education Scienties, 2(2), 157–165.

Ichiyama, Y., & Kodama, S. (2007). Flash-butt welding of high strength steels. Nippon Steel Technical Report, (95), 81–87.

Ii, B. A. B., Teori, A. D., & Bermakna, B. (2011). Kajian Teori, 9–64.

Ilmiah, J., Pendidikan, I., & Xiv, V. (2014). PEDAGOGI | Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Volume XIV No.2 November 2014, XIV(2), 82–87.

Irman, M. (2019). Jec (jurnal edukasi cendikia), 3, 33–40.

Jasmani, P., Dan, K., Keolahragaan, F. I., & Semarang, U. N. (2016). Survei Management Sekolah Menengah Atas Negeri Olahraga ( Smanor ) Kabupaten Sidoarjo Tahun 2015.

Kunandar. (2014). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013) Suatu Pendekatan Praktis Edisi Revisi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Kusuma, I. R., Putro, S. C., & Soraya, D. U. (2019). Identifikasi Hasil Belajar Siskomdig Karena Efek POE Dibandingkan PRP Pada Siswa SMK. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 4(2), 88. https://doi.org/10.26858/jpkk.v4i2.7213

Muna, I. A. (2017). Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses IPA. El-Wasathiya: Jurnal Studi Agama, 5(1), 74–91.

Motivasi, D. A. N., Siswa, B., Sekolah, D. I., Pendidikan, M., Fip, D., & Negeri, U. (2020). Jurnal basicedu. 4(1), 168–174.

Nada Naviana Simartama, Naniek Sulistya Wardani, T. P. (2019). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 3(1), 194–199.

Nanda, R. T., & Zainil, M. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Keliling dan Luas Bangun Datar di Kelas IV SD. Journal of Basic Education Studies, 4(1).

Nauli Thaib, E. (2013). Hubungan Antara Prestasi Belajar Dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Ilmiah Didaktika, 13(2), 384–399. https://doi.org/10.22373/jid.v13i2.485

Obimita Ika Permatasari. (2011). Keefektifan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (Poe) Berbasis Kontekstual Dalam Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Smp Kelas Viii Pada Pokok Bahasan Tekanan.

Pranata, P. A., Gede, S. I., & Wahyuni, D. S. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas VII 2, 2, 536–543.

Rusman, H. T. (2014). Membangun Guru Berkualitas. Jakarta: PT. Pustaka Dinamika.

Salim, A. Y., & Nurrohmah, A. (2013). Hubungan Olahraga Dengan Kejadian Penyakit Jantung Koroner Di RSUD Dr. Moewardi. Gaster, 10(1), 48–56. https://doi.org/10.1098/rspb.2003.2356

Sanjaya, E., & Miaz, Y. (2020). Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Script di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1814–1819. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.640

Series, C. (2019). Predict Observe Explain ( POE ) strategy toward mental model of primary students Predict Observe Explain ( POE ) strategy toward mental model of primary students, 0–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/2/022043

Shandy, I. K., & Zuardi. (2020). PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK TERPADU SISWA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE IMPROVEMENT OF STUDENTS ’ INTEGRATED THEMATIC LEARNING OUTCOMES USING THE COOPERATIVE, 8(1), 112–120.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

“Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. 8 Juli 2003. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 4301. Jakartaâ€

“Utama, K. H., & Kristin, F. (2020). Meta-Analysis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 889–898. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.482

Unika, P. (2007). Perpustakaan Unika 1., 12, 1–6.

Wahyudi, N., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh Model Predict Observe Explain Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SD. 3(2).

Wijaya, I. M. K. (2015). Aktivitas Fisik (Olahraga) Pada Penderita Asma. Proceedings Seminar Nasional FMIPA UNDIKSHA, 5(1), 336–341.

Wulandari, F. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE- EXPLAIN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA MAHASISWA Fitria , Pengaruh Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain ... pendidikan formal , karena sudah memiliki rancangan pendidikan berupa kurikulum Pada mata kuliah. JPDN : Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(2), 167–174.

Yanti, F., Sn, S., Hum, M., Education, T., Early, P., & Education, C. (n.d.). Effect of Finger Painting Fine Motor Skills for Children Ages 4-5 Years in Paud Afifah Marpoyan Pengaruh Finger Painting Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4 ± 5 Tahun Di Paud Afifah, 1–12.

Yusuf, E. M., & Kaniawulan, I. (2015). Pengembangan Prototipe Sistem Informasi Geografis Fasilitas Olahraga Berbasis Mobile (Studi Kasus Fasilitas Olahraga Di Kecamatan Purwakarta), 1(1), 57–68.

Yanti, F., Sn, S., Hum, M., Education, T., Early, P., & Education, C. (n.d.). Effect of Finger Painting Fine Motor Skills for Children Ages 4-5 Years in Paud Afifah Marpoyan Pengaruh Finger Painting Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4 ± 5 Tahun Di Paud Afifah. 1–12

Downloads

Published

2021-05-07

How to Cite

Anpariza, D., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Strategi POE Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1492–1501. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.965

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).