Analisis Hambatan Proses Pembelajaran Daring dengan Menggunakan Aplikasi Whatsapp di Sekolah Dasar

Authors

  • Abroto Abroto UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia, Indonesia
  • Andi Prastowo UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia, Indonesia
  • Raka Anantama UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.971

Keywords:

Hambatan, Pembelajaran Daring, Aplikasi Whatsapp

Abstract

Proses pembelajaran merupakan sebuah interaksi antara guru dan peserta didik dan juga sumber belajar yang dilaksanakan dalam sebuah lingkungan belajar. Penelitian ini bertujuan mengetahui tentang hambatan dalam proses pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi whatsapp. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, yang subjeknya berupa pendidik dan peserta didik. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa memiliki kendala dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Pembelajaran daring efektif untuk mengatasi penularan covid 19, namun pembelajaran daring bukan memudahkan proses pembelajaran namun malah menyulitkan guru dan peserta didik di Sekolah Dasar Negeri No. 79/VII dalam pelaksanaan pembelajaran Namun, ada kelemahan pembelajaran daring karena kurang nya pasilitas, mulai dari jaringan internet yang jelek, siswa yang belom semua mempunyai whatsapp, dan guru yang kurang menguasai internet sehingga pembelajaran tidak berjalan efektif dan tidak terawasi dengan baik selama proses pembelajaran daring, dan mahalnya biaya kuato menjadi tantangan tersendiri pembelajaran daring

References

Ajizah, Imroatul, and Munawir Munawir. 2021. “Urgensi Teknologi Pendidikan : Analisis Kelebihan Dan Kekurangan Teknologi Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0.†ISTIGHNA: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam 4 (1): 25–36.

Aka, Kukuh Andri. 2017. “Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Sebagai Wujud Inovasi Sumber Belajar di Sekolah Dasar.†ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar 1 (2a).

Anugrahana, Andri. 2020. “Hambatan, Solusi Dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar.†Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 10 (3): 282–89.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta.

Bhagaskara, Arindra Evandian, Eka Nur Afifah, and Enggar Maulana Putra. n.d. “Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Berbasis Whatsapp Di Sd Yapita,†11.

Fahyuni, Eni Fariyatul. 2017. Kurikulum,Berbasis, Teknologi, Informasi, Dan Komunikasi. Sidoarjo: UMSIDA Press.

Hayati, Yuniar. 2021. “Pembelajaran Daring Bervariasi Di Masa Covid-19 Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Smpn 4 Mataram.†TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 1 (1): 36–42.

Huzaimah, Pipip Zulfa, and Risma Amelia. 2021. “Hambatan Yang Dialami Siswa Dalam Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi COVID-19.†Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 5 (1): 533–41.

Munir. 2009. Kurikulum, Berbasis, Teknologi,Informasi, Dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.

Nopiyanto, Yahya Eko. 2020. “Hambatan Guru Pendidikan Jasmani Generasi 80-an Dalam Pembelajaran Daring Di Tengah Pandemi Covid-19.†Jurnal Sporta Saintika 5 (2): 139–48.

Nurdyansyah, Nurdyansyah, and Eni Fariyatul Fahyuni. 2016. Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Nizamia Learning Center.

Qurrotaini, Lativa, Nabilah Khusnussyifa, Venni Herli Sundi, and Laily Nurmalia. 2020. “Analisis Faktor Hambatan Penerapan IPS SD pada Pembelajaran Daring.†Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ 1 (1).

Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan Jenis, Metode Dan Prosedur. Jakarta: Kencana.

Suhery, Suhery, Trimardi Jaya Putra, and Jasmalinda Jasmalinda. 2020. “Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting Dan Google Classroom Pada Guru Di Sdn 17 Mata Air Padang Selatan.†Jurnal Inovasi Penelitian 1 (3): 129–32.

Sulha, Sulha. 2020. “Penerapan Montessori Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Luring Sebagai Alternatif Masa Pandemi.†Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika 3 (1): 22–30.

Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020.†2020. GTKDIKMENDIKSUS 2020 (blog). May 8, 2020.

Downloads

Published

2021-05-31

How to Cite

Abroto, A., Prastowo, A., & Anantama, R. (2021). Analisis Hambatan Proses Pembelajaran Daring dengan Menggunakan Aplikasi Whatsapp di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1632–1638. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.971

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): June Pages 1111-1682

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).