Kebijakan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar

Authors

  • Wage Ummami Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Dedi Wandra Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Nurhizrah Gistituati Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Sufyarma Marsidin Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.984

Keywords:

Kebijakan Kepala Sekolah, Gerakan Literasi Sekolah

Abstract

Gerakan Literasi Sekolah (GLS) bertujuan untuk meningkatkan minat baca siswa. Oleh karena itu GLS ini perlu ditumbuhkembangkan di sekolah. Upaya menyukseskan GLS harus didukung kebijakan yang relevan dari Kepala Sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebijakan kepala sekolah tentang GLS pada Sekolah Dasar di Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dimana pengambilan data dilakukan melalui observasi dan wawancara dengan sejumlah informan seperti kepala sekolah dan guru-guru Sekolah Dasar di Kecamatan Ampek Angkek Kabupaten Agam. Proses analisis data secara kualitatif dan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa usaha yang dilakukan oleh sekolah untuk mendukung kebijakan kepala sekolah dalam meningkatkan GLS diantaranya adalah melakukan kegiatan latihan membaca dan meringkas, kegiatan praktek menulis dan kegiatan story telling. Program GLS ini juga harus didukung dengan tersedianyan sarana yang bagus dan memadai

References

Abbas, K., Hassan, Z. Bin, & Bahru, J. (2014). Integrated Learning Model Cultural-Art And Character. 2, 1–6.

Fath, Z. Al, Sholina, A., Isma, F., & Rahmawan, D. I. (2018). Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah (Konsep dan Implementasi). Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 339–353. https://doi.org/10.36768/abdau.v1i2.19

Gampong, S., Manyang, J., Tanah, K., Kabupaten, P., & Utara, A. (2020). Program Pelatihan Dan Pendampingan Kemampuan Membaca Pada Siswa Usia Sekolah Dasar ( Sd ) Kelas 1. 3(2), 119–127.

Hardywinoto dan Setiabudhi. (2003). Anak Unggul Berotak Prima. Gramedia.

Harsanto, R. (2009). Pengelolaan kelas yang dinamis Paradigma baru pembelajaran menuju kompetensi siswa. Kanisius. https://onesearch.id/Record/IOS3107.45440/Description

Haryadi, T., & U, D. I. I. (2016). Penanaman Nilai Dan Moral Pada Anak Sekolah Dasar Dengan Pendekatan Storytelling. 02(01), 56–72.

Illahi, I. N. (2020). Perbandingan antara dampak program gerakan literasi sekolah dengan program gerakan literasi bimbingan belajar Terang Surabaya di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif NU Miftahul Ulum Surabaya [Wijaya Kusuma Surabaya University]. https://erepository.uwks.ac.id/5673/

Labudasari, E. (2018). Membangun karakter siswa sekolah dasar melalui gerakan literasi sekolah. 25–32.

Lestari, M. R. D. W., & Septianingrum, T. D. (2019). Program Gerakan Literasi Sekolah Di SD Dharma Karya. Jurnal Ilmiah PGSD, III(2), 131–136.

Nasional, G., & Bangsa, L. (n.d.). No Title.

Nasional, S. (2019). Evaluasi Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah ( Gls ) Pada Sekolah Menengah Atas Negeri Dan Swasta Di Wilayah. 289–296.

No Title. (2015). 9(40), 13–26.

Pendidikan, F. I., Jakarta, U. M., Purwadi, P., Hendrik, M., & Arafatun, S. K. (2019). Gerakan literasi sekolah (gls) tahap pembiasaan: perbedaan implementasi antara sd negeri 3 pangkalpinang dengan sd stkip muhammadiyah bangka belitung. 280–296.

Pendidikan, J., Ayuka, F., Pradana, P., & Pendidikan, I. (2020). Research & Learning in Primary Education Pengaruh Budya Literasi Sekolah Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Terhadap Minat Membaca Siswa Di Sekolah Dasar. 2(1).

Puspasari, I., Dafit, F., & Riau, U. I. (2021). Jurnal basicedu. 5(3), 1390–1400.

Ranti Wulandari. (2017). Implementasi Kebijakan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Lukman Al Hakim International. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/48717

Sudarmini, S. (2018). Peningkatan Literasi Siswa: Upaya Sukses Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Sniemas Uad, 303–308. http://semnasppm.uad.ac.id/wp-content/uploads/50-Sudarmin-semnasppm2018-Hal-303-308.pdf

Wiedarti, P. et. al. (n.d.). Desain Induk Gerakan Literasi.

Downloads

Published

2021-06-02

How to Cite

Ummami, W., Wandra, D., Gistituati, N., & Marsidin, S. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1673–1682. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.984

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).