Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Higher Order Thinking Skills di Sekolah Dasar

Authors

  • Fahmi Qodrul Asphar Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia, Indonesia https://orcid.org/0000-0001-6042-7872
  • Syarip Hidayat Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia, Indonesia
  • Yusuf Suryana Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1276

Keywords:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, HOTS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis rencana pelaksanaan pembelajaran disusun oleh pendidik di Sekolah Dasar, Rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun oleh pendidik berdasarkan indikator pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis HOTS. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode deskriptif analisis. Proses analisis data dilakukan dengan menganalisi berupa dokumen rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat pendidik untuk proses pembelajaran. Adapun subjek dalam penelitian ini yaitu berupa RPP yang telah dibuat oleh pendidik di Sekolah Dasar. Hasil analisis rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat oleh pendidik terdapat kurang kecocokannya indikator pembelajaran, tujuan pembelajaran dan materi pembelajaran dengan kompetensi dasar yang dikembangkan, serta masih kuranggnya penggunaan kata kerja berorientasi HOTS dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran. Hal ini menunjukan perlu adanya perbaikan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran berbasis HOTS agar terciptanya kegiatan pembelajaran yang mengacu kemampuan berpikir tingkat tinggi/HOTS peserta didik.

References

Abduh, M., & Istiqomah, A. (2021). Analisis Muatan Hots dan Kecakapan Abad 21 pada Buku Siswa Kelas V Tema Ekosistem di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2069–2081. Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1124/pdf

Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Komteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.

Coffman, D. M. (2013). Thinking about Thinking: An Exploration of Preservice Teachers’ Views about Higher Order Thinking Skills.

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003: Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.

Ernawati, L. (2017). Pengembangan High Order Thinking (HOT) Melalui Metode Pembelajaran Mind Banking dalam Pendidikan Agama Islam. Lamongan: Darul ‘Ulum Islamic University.

Ernawati, & Safitri, R. (2017). Analisi Kesulitan Guru dalam Merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Fisika Berdasarkan Kurikulum 2013 di Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(2), 50–58.

Gunawan, H. (2013). Pendidikan Karakter, Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.

Jamaris, M. (2013). Orientasi Baru Dalam Psikologi Pendidikan (p. 80). p. 80. Ghalia Indonesia.

Kuswana, W. S. (2012). Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Mu’arif, A. N., Damayanti, F., Akmalia, R., Arsfenti, T., & Darmadi, D. (2021). Pengembangan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(1), 44–57. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/164

Nahak, R. L., & Benu, A. Y. (2021). Analisis Kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satu Lembar Tematik Berbasis Active Learning dengan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1539–1546. Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/943/pdf

Prastowo, A. (2017). Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu. In PT Fajar Interpratama Mandiri. Jakarta.

Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Tepadu. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sani, R. A. (2019). Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Tanggerang: Tsmart.

Sari, L., Marsidin, S., & Sabandi, A. (2020). Pemahaman Pembuatan RPP Dan Penggunaan Model K-13 Di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(2), 181–186. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/130

Sutherland, R. (2007). Teaching for Learning Mathematics. USA: Mc. Graw Hill.

Zubaidah, S. (2016). KETERAMPILAN ABAD KE-21: KETERAMPILAN YANG DIAJARKAN MELALUI PEMBELAJARAN. Seminar Nasional Pendidikan Dengan Tema “Isu-Isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad 21, 13–25. Sintang: Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Persada Khatulistiwa.

Downloads

Additional Files

Published

2021-08-14

How to Cite

Asphar, F. Q., Hidayat, S., & Suryana, Y. (2021). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Higher Order Thinking Skills di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2635–2643. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1276

Issue

Vol. 5 No. 4 (2021): August Pages 1683- 3000

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).