Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21

Authors

  • Rosnaeni Rosnaeni UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548

Keywords:

Karakteristik Asesmen, Pembelajaran Abad 21

Abstract

Pembelajaran abad 21 merupakan pembelajaran berbasis teknologi yang kinisemakin berkembang pesat. Perkembangan teknologi tersebut mendorong adanya berbagai pengembangan, termasuk juga dalam bidang penilaian atau assessment. Penelitian ini penelitian ini adalah studi kepustakaan (Library Research) dimana studi kepustakaan adalah kegiatan mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitan dengan penelitian yang berasal dari buku dan jurnal-jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran abad 21 sendiri memiliki ciri dan keunikannya sendiri, dimana pembelajaran yang dilakukan di lembaga pendidikan harus berfokus pada keterampilan abad 21. Pembelajaran harus didesain sesuai dengan keterampilan 4C yang meliputi, 1) critical thinking skill (keterampilan berpikir kritis), 2) creative and innovative thinking skill (keterampilan berpikir kreatif dan inovatif), 3) communication skill (keterampilan komunikasi), dan 4) collaboration skill (keterampilan berkolaborasi. Adapun Asesmen atau penilaian pembelajaran pada abad 21 yaitu penilaian autentik. Penilaian autentik merupakan pembelajaran penilaian yang melibatkan peserta didik untuk berperan dalam aktivitas pembelajaran secara nyata, selanjutnya peserta didik dapat melakukan penyelidikan, menuntut peserta didik berperan aktif membangun pengetahuan dari lingkungan sekitarnya.

References

Andrian, Yusuf, and Rusman Rusman. 2019. “Implementasi pembelajaran abad 21 dalam kurikulum 2013.†Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan 12 (1): 14–23. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v12i1.20116.

Astuti, Efi Tri. 2017. “PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI PLOSO I PACITAN,†24.

Haka, Nukhbatul Bidayati, and M Pd. n.d. “PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG 1442 H/2021 M,†30.

Handayani, Rima, and Dwi Wulandari. 2021. “Modern Assessment dalam Menyongsong Pembelajaran Abad 21 dan Hambatan di Negara Berkembang.†Jurnal Pendidikan Edutama 8 (1): 13. https://doi.org/10.30734/jpe.v8i1.1363.

Hasibuan, Ahmad Tarmizi, and Andi Prastowo. 2019. “KONSEP PENDIDIKAN ABAD 21: KEPEMIMPINAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA SD/MI.†MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman 10 (1). https://doi.org/10.31942/mgs.v10i1.2714.

Moto, Maklonia Meling. 2019. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan.†Indonesian Journal of Primary Education 3 (1): 20. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060.

Pratiwi, S N, C Cari, and N S Aminah. 2019. “Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa†9: 9.

Redhana, I Wayan. 2019. “MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN ABAD KE-21 DALAM PEMBELAJARAN KIMIA†13 (1): 15.

Sombolinggi, Herindiati Tangke. n.d. “IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR NEGERI 4 MALIMONGAN KOTA PALOPO,†9.

Sudarisman, Suciati. 2015. “MEMAHAMI HAKIKAT DAN KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN BIOLOGI DALAM UPAYA MENJAWAB TANTANGAN ABAD 21 SERTA OPTIMALISASI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013.†Florea : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya 2 (1). https://doi.org/10.25273/florea.v2i1.403.

Sugiyarti, Lina, and Alrahmat Arif. 2018. “PEMBELAJARAN ABAD 21 DI SD,†6.

Syahputra, Edi. 2018. “PEMBELAJARAN ABAD 21 DAN PENERAPANNYA DI INDONESIA,†9.

Sylvia, Ike, Syafri Anwar, and Khairani Khairani. 2019. “Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Berbasis Pendekatan Authentic Inquiry Learning Pada Mata Pelajaran Sosiologi di Sekolah Menengah Atas.†Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education 6 (2): 103. https://doi.org/10.24036/scs.v6i2.162.

Yunianto, Teguh, Suyadi Suyadi, and Suherman Suherman. 2020. “Pembelajaran abad 21: Pengaruhnya terhadap pembentukan karakter akhlak melalui pembelajaran STAD dan PBL dalam kurikulum 2013.†Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran 10 (2): 203. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6339.

Zubaidah, Siti. n.d. “KETERAMPILAN ABAD KE-21: KETERAMPILAN YANG DIAJARKAN MELALUI PEMBELAJARAN,†18.

Downloads

Additional Files

Published

2021-10-09

How to Cite

Rosnaeni, R. (2021). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4334–4339. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548

Issue

Vol. 5 No. 5 (2021): : October Pages 3001-5000

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).