Implementation of Clinical Supervision in Improving the Quality of Teacher Performance at Madrasah Ibtidaiyah

Authors

  • Toni Nasution State Islamic University of North Sumatra, Indonesia, Indonesia
  • Syafaruddin Syafaruddin State Islamic University of North Sumatra, Indonesia, Indonesia
  • Makmur Syukri State Islamic University of North Sumatra, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1719

Keywords:

Clinical Supervision, Quality Improvement, MIS Al-Ittihadiyah Pangkalan Mansyur.

Abstract

Clinical supervision is an important part of the management aspect in an effort to oversee the implementation of education (from managerial and academic aspects) to improve quality (processes and services) in educational institutions. This article aims to help or facilitate the schools and teachers of MIS Al-Ittihadiyah Pangkalan Mansyur in order to carry out their duties and responsibilities to the fullest. This study uses a descriptive qualitative approach. This means using a case study research design with a supervision instrument. So in analyzing it, the author uses interactive model data analysis, namely data reduction, data display and conclusion drawing/verification. This study shows that the implementation of clinical supervision in improving the quality of teacher performance at MIS Al-Ittihadiyah must be thoroughly reviewed, so that it can create qualified and competent and competitive teachers in the future. So as to be able to create human resources in accordance with the needs of the 21st century

References

Abdullah, M. 2017. Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru, dan Partisipasi Masyarakat dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(3), 190–198. Https://Doi.Org/10.17509/Jpp.V17i3.9612

Aguswandi, T. H., Ar, M., & Idris, J. 2015. Pelaksanaan Supervisi Klinis di SMA Negeri 1 Kuala Kecamatan Kuala Kabupaten Nagan Raya. Intelektualita, 3(2), Article 2. Https://Jurnal.Ar-Raniry.Ac.Id/Index.Php/Intel/Article/View/403

Alnajem, M., & Dhakal, H. 2012. The Role of Culture and Leadership in Lean Transformation: A Review and Assessment Model. International Journal of Lean Thinking, 3, 119–138.

Ansori, A., Supriyanto, A., & Burhanuddin, B. 2016. Pelaksanaan Supervisi Klinis dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(12), 2321–2326. Https://Doi.Org/10.17977/Jp.V1i12.8285

Assingkily, Muhammad Shaleh. 2021. Penelitian Tindakan Kelas (Meneliti dan Membenahi Pendidikan dari Kelas). Medan: CV. Pusdikra Mitra Jaya.

Assingkily, Muhammad Shaleh. 2021. Metode Penelitian Pendidikan (Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir). Yogyakarta: K-Media.

Astika, Y. W., Fitriyani, F., & Burhanuddin, B. 2020. Implementasi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah. Cermin: Jurnal Penelitian, 4(2), 255–268. Https://Doi.Org/10.36841/Cermin_Unars.V4i2.769

Bahri, S., Wita, S., & Arif, E. 2019. Communication Competence of Leaders of Educational Institutions in Realizing Character Education (Study at the Educational Institution of MIN Gunung Pangilun Padang). 2, 3.

Damayanti, W. 2016. Peningkatan Mutu Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di SMK Negeri 1 Salatiga Menghadapi PKG 2016. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(1), 80–86. Https://Doi.Org/10.2317/Jpis.V26i1.2132

Darmadi, H. 2016. Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161–174. Https://Doi.Org/10.31571/Edukasi.V13i2.113

Dolong, M. J. 2016. Sudut Pandang Perencanaan dalam Pengembangan Pembelajaran. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 5(1), 65–76. Https://Doi.Org/10.24252/Ip.V5i1.3213

Dwikoranto, D. 2018. Peningkatan Kinerja Guru dalam Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik di SMK Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam, 7(2), 127–140. Https://Doi.Org/10.47736/Tajdidukasi.V7i2.100

Fullan, M. 1995. The School as A Learning Organization: Distant Dreams. Theory Into Practice, 34(4), 230–235. Https://Doi.Org/10.1080/00405849509543685

Goldenberg, E. N., & Cross, J. G. 2011. Off-Track Profs: Nontenured Teachers in Higher Education. Mit Press.

Hasbiyaturrohmah, H. 2017. Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Autis di SMPLB 1 Palangka Raya [Undergraduate, Iain Palangka Raya]. Http://Digilib.Iain-Palangkaraya.Ac.Id/1126/

Hasibuan, S.A. 2018. Upaya Pengawas Meningkatkan Kemampuan Profesional Guru Melalui Supervisi Klinis. Al-Mufida: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 3(1). http://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/almufida/article/view/99

Hermanto, B. 2020. Perekayasaan Sistem Pendidikan Nasional untuk Mencerdaskan Kehidupan Bangsa. Foundasia, 11(2), Article 2. Https://Doi.Org/10.21831/Foundasia.V11i2.26933

Irawati, E., & Susetyo, W. 2017. Implementasi Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional di Blitar. Jurnal Supremasi, 3–3. Https://Doi.Org/10.35457/Supremasi.V7i1.374

Lahmi, A., Arman, I., & Mursal, M. 2021. Supervisi Klinis Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru PAI (Studi pada MTs Swasta Istiqamah Talu). Jurnal Islamika: Islamic Studies Journal, 4(1). https://doi.org/10.37859/jsi.v4i1.2440.

Latif, Y. 2020. Pendidikan yang Berkebudayaan. Gramedia Pustaka Utama.

Lele, D.M., Setiawan, D., Sulhadi, S., & Zogara, A.U. 2019. Pengembangan Alat Ukur Supervisi Klinis Berbasis Mobile Phone dalam Rangka Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.21831/jitp.v6i2.23378.

Makhsun, N. 2020. Peningkatan Kinerja Guru MI di Kecamatan Jumo Temanggung dalam Penilaian Berbasis Kelas Melalui Supervisi Klinis. Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Pendidikan. https://www.journal.walisongo.ac.id/index.php/wahana/article/view/6506.

Malyana, A. 2020. Pelaksanaan Pembelajaran Daring dan Luring dengan Metode Bimbingan Berkelanjutan pada Guru Sekolah Dasar di Teluk Betung Utara Bandar Lampung. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 67–76. Https://Doi.Org/10.52217/Pedagogia.V2i1.640

Masmin, D. N. 2020. Implementasi Supervisi Klinis untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sesuai dengan Kurikulum 2013. Journal Of Education Action Research, 4(3), 280–285. Https://Doi.Org/10.23887/Jear.V4i3.27186

Mena, Y., Supriyanto, A., & Burhhanudin, B. 2016. Pelaksanaan Supervisi Klinis dalam Meningkatkan Mutu Kinerja Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(11), 2194–2199. Https://Doi.Org/10.17977/Jp.V1i11.8074

Nurliana, N. 2019. Implementasi Supervisi Klinis dan Pengaruhnya Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Agama di Madrasah Ibtidaiyah Ar-Rahman Labuaja. Tesis. IAI Muhammadiyah Sinjai. http://repository.iaimsinjai.ac.id/id/eprint/243/.

Pranita, U., Kurniah, N., & Suprapti, A. 2018. Pelaksanaan Supervisi Klinis Kepala Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini Islam Terpadu Kota Bengkulu (Studi Deksriptif Kualitatif di PAUD IT Auladuna Kota Bengkulu). Jurnal Ilmiah Potensia, 3(1). https://doi.org/10.33369/jip.3.1.54-65

Prastania, M.S. & Sanoto, H. 2021. Korelasi antara Supervisi Akademik dengan Kompetensi Profesional Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2). https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/834.

Pratama, S. 2019. Analisa Pengaruh Sumberdaya Manusia, Prasarana dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Studi pada Pegawai Universitas Pembangunan Panca Budi Medan. Jumant, 11(1), 235–250.

Randy, Dharmawan. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Menumbuhkan Sikap Mandiri dan Rasa Ingin Tahu serta Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Penelitian Tindakan Kelas pada Tema Organ Tubuh Manusia dan Hewan Subtema Organ Tubuh Manusia dan Hewan di Kelas V SDN Tilil III Bandung Tahun Pelajaran 2016/2017) [Other, Fkip Unpas]. Http://Fkip.Unpas.Ac.Id/

Rezky, M. P., Sutarto, J., Prihatin, T., Yulianto, A., & Haidar, I. 2019. Generasi Milenial yang Siap Menghadapi Era Revolusi Digital (Society 5.0 dan Revolusi Industri 4.0) di Bidang Pendidikan Melalui Pengembangan Sumber Daya Manusia. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Prosnampas), 2(1), 1117–1125.

Rivayanti, R. & Misniar, M. 2020. Memaksimalkan Pelaksanaan Supervisi Klinis Sebagai Quality Assurance Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional PPS Univ. PGRI Palembang, 1(1). https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/3881.

Rohmah, N. 2014. Inovasi Strategi Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan PAI. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 24. Https://Doi.Org/10.18860/Jt.V6i2.3313

Rugaiyah, R. 2016. Pengembangan Model Supervisi Klinis Berbasis Informasi dan Teknologi. Cakrawala Pendidikan, 35(3), Article 3. Https://Doi.Org/10.21831/Cp.V35i3.10429

Rukajat, A. 2018. Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Approach). Deepublish.

Rusmawati, V. 2013. Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Disiplin Kerja Guru Pada SDN 018 Balikpapan. 1, 15.

Sandiford, P. J., & Seymour, D. 2007. A Discussion of Qualitative Data Analysis in Hospitality Research With Examples From an Ethnography of English Public Houses. International Journal of Hospitality Management, 26(3), 724–742. Https://Doi.Org/10.1016/J.Ijhm.2006.05.002

Saputra, N. R. 2019. Pengelolaan Supervisi Klinis di SMP Jati Agung Wage Sidoarjo [Undergraduate, Uin Sunan Ampel Surabaya]. Http://Digilib.Uinsby.Ac.Id/30060/

Sari, S.I., Ngaba, A.L., Lalupanda, E.M., & Aji, A.G.P. 2017. Pengendalian dan Penjaminan Mutu Pengajaran Melalui Supervisi Klinis. Satya Widya, 33(1). https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i1.p1-10

Setiawan, A. A., Johan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. CV. Jejak (Jejak Publisher).

Simanulang, J. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Materi Himpunan Konteks Laskar Pelangi dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 43–54. Https://Doi.Org/10.22342/Jpm.8.1.1859.43-54

Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. 2019. Pengaruh Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 97. Https://Doi.Org/10.36667/Jppi.V7i1.359

Sukarno, A., & Sarjono, Y. 2015. Pengelolaan Supervisi Klinis (Studi Kasus di SMKN 1 Karangayar). Jurnal Varidika, 27(1), 10–22. Https://Doi.Org/10.23917/Varidika.V27i1.735

Sumarna, C. 2010. Upaya Pengawas dalam Meningkatkan Kemampuan Profesional Guru Melalui Supervisi Klinis pada Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Kabupaten Bogor. Jurnal Administrasi Pendidikan, 12(1). https://ejournal.upi.edu/index.php/JAPSPs/article/view/6363.

Sutardi, S., & Sugiharsono, S. 2016. Pengaruh Kompetensi Guru, Motivasi Belajar, dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 188–198. Https://Doi.Org/10.21831/Hsjpi.V3i2.8400

Syafaruddin, S., Mesiono, M., Butar, A.B., & Assingkily, M.S. 2020. Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDIT Bunayya Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 32-45. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=Fem2C-IAAAAJ&cstart=20&pagesize=80&citation_for_view=Fem2C-IAAAAJ:Zph67rFs4hoC.

Syafruddin, S. 2018. Implementasi Supervisi Akademik pada Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Tanah Datar. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2). http://dx.doi.org/10.31958/jaf.v6i2.1390

Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. 2020. Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKn Peserta Didik. 35.

Syufriati, S. & Gustina, G. 2020. Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Membuat Perencanaan Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik. Jurnal Basicedu, 4(2). https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/360.

Tafonao, T. 2018. Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. Https://Doi.Org/10.32585/Jkp.V2i2.113

UU No.2 Th 1989. Pdf. (N.D.). Retrieved October 30, 2021, From Https://Jdih.Setkab.Go.Id/Puudoc/4220/Uu%20no%202%20th%201989.Pdf.

Widada, M. 2015. Peningkatan Kinerja Guru dalam Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah di SDN Bojong Menteng II Kec Rawalumbu Kota Bekasi Tahun Pelajaran 2011-2012. Paradigma: Jurnal Ilmu Pengetahuan, Agama dan Budaya, 16(1). https://jurnal.unismabekasi.ac.id/index.php/paradigma/article/view/975.

Downloads

Published

2021-11-07

How to Cite

Nasution, T., Syafaruddin, S., & Syukri, M. (2021). Implementation of Clinical Supervision in Improving the Quality of Teacher Performance at Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 5(6), 5583–5592. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1719

Issue

Vol. 5 No. 6 (2021): December Pages 5001-6500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).