Peran Permainan Tradisional terhadap Karakter Hati Nurani Anak Usia 9-12 Tahun

Authors

  • Agnes Belinda Sukmawati Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
  • Gregorius Ari Nugrahanta Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2251

Keywords:

hati nurani, buku pedoman, permainan tradisional

Abstract

Telah dilakukannya riset guna mengembangkan karakter hati nurani anak berusia 9-12 tahun yakni dengan dikembangkannya buku pedoman permainan tradisional. Riset ini memakai metode Research and Development (RnD). Riset ini melibatkan sepuluh guru dari bermacam wilayah guna dilakukannya analisis kebutuhan, dan dilakukan secara terbatas. Hasil riset bersmuber pada tahapan jenis ADDIE yakni tahap analyze, design, develop, implement, serta evaluate; 2) Buku pedoman memiliki mutu “Sangat baik†yang memperoleh skor 3,90 serta rekomendasi “Tidak perlu revisiâ€; 3) Penggunaan buku pedoman permainan tradisional berefek pada karakter hati nurani anak yang ditunjukkan dengan hasil uji signifikansi memperoleh t(5)= 11, 717; p<0,05. Sedangkan intervensi buku pedoman ialah r=0,98 yang menerangkan 96,49% peralihan yang terjadi pada karakter hati nurani anak. Tingkat efektivitas diperoleh berdasarkan nilai N-gain score yakni 69,066% yang tergolong ke dalam jenis efektivitas “Sedangâ€.

References

Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21 Angga 1 , Yunus Abidin 2 , Sofyan Iskandar 3. 6(1), 1046–1054.

Al Azka, H. H., Setyawati, R. D., & Albab, I. U. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(5), 224–236. https://doi.org/10.26877/imajiner.v1i5.4473

Amania, M., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan Modul Permainan Tradisional Sebagai Upaya Mengembangkan Karakter Adil Pada Anak Usia 9-12 Tahun. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(2), 237–251. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1230

Astuti, N. D., & Nugrahanta, G. A. (2021). Pengembangan Buku Pedoman Permainan Tradisional Untuk Menumbuhkan Karakter Kebaikan Hati Anak Usia 9-12 Tahun. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 4(2), 141–155. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/view/6016

Borba, M. (2008). Membangun Kecerdasan Moral: tujuh kebajikan utama untuk membentuk anak bermoral tinggi. PT. Gramedia Pustaka Utama.

Elra, F., 1, P., & Kristiawan, M. (2021). Nilai-nilai Karakter pada Permainan Tradisional Hadang di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5342–5351. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1640

Fauziah, R., Montessori, M., Miaz, Y., & Hidayati, A. (2021). Pembinaan Karakter Siswa Berdasarkan Kurikulum 2013 Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 1683–1688.

Febrianty, C. A., & Nugrahanta, G. A. (2021). Traditional games and their contribution to the respectful character in children. Jpsd, 7(2), 157–171.

Huda, A. K., Montessori, M., Miaz, Y., & Rifma, R. (2021). Pembinaan Karakter Disiplin Siswa Berbasis Nilai Religius Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4190–4197. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1528

Kirana, kania dyah ayu, & Nugrahanta, G. A. (2021). Pengembangan Buku Pedoman Permainan Tradisional untuk Menumbuhkan Karakter Toleransi Anak Usia 6-8 Tahun. Journal of Elementary School (JOES), 4(5), 136–151.

KPAI. (2018). KPAI Sebut Tren Kasus Pornografi dan Cyber Crime Meningkat.

KPAI. (2020). Sejumlah Kasus Bullying sudah warnai catatan masalah anak di awal 2020.

Lickona, T. (2012). Mendidik untuk membentuk karakter bagaimana sekolah dapat memberikan pendidikan tentang seikap hormat dan bertanggung jawab.

Murdaningrum, N., & Nugrahanta, G. A. (2021). Peranan Permainan Tradisional Dalam Meningkatkan Kontrol Diri Anak Usia 6-8 Tahun. 1(I), 32–47.

Murniyetti, M., Engkizar, E., & Anwar, F. (2016). Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12045

Nugraheni, B. R., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan Modul Permainan Tradisional Guna Menumbuhkan Karakter Toleran Anak Usia 6-8 Tahun. Taman Cendekia, 05(01), 593–607. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/tamancendekia/article/view/8970

Nurlita, R., Damanhuri, & Legiani, W. H. (2019). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah untuk Meningkatkan Civic Disposition Siswa. Untirta Civic Education Journal, 4(1).

Pratiwi, A. R. W., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Development of Traditional Game Module to Strengthen the Conscience of Children 6-8 Years Old. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 9–20. https://journal.uny.ac.id/index.php/didaktika/article/view/37566

Reno, T., Hadi, P., & Nugrahanta, G. A. (2021). Permainan tradisional dan kontribusinya untuk sikap hormat anak. Jurnal Education and Development, 9(4), 226–234. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3108/2014

Sanggita, D. T., & Nugrahanta, G. A. (2022). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Peran Permainan Tradisional guna Menguatkan Karakter Kebaikan Hati pada Anak. 4(1), 79–93.

Setyosari, P. (2017). Menciptakan Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran. https://doi.org/10.17977/um031v1i12014p020

Simamora, M., & Nugrahanta, G. A. (2021). Permainan tradisional dan kontribusinya untuk karakter toleransi anak. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(3), 635–648.

Widodo, P., & Lumintuarso, R. (2017). Pengembangan model permainan tradisional untuk membangun karakter pada siswa SD kelas atas. Jurnal Keolahragaan, 5(2), 183. https://doi.org/10.21831/jk.v5i2.7215

Widyana, T. C., & Nugrahanta, G. A. (2021). Peran permainan tradisional terhadap karakter empati anak usia 6-8 tahun. Jurnal Basicedu, 5(6), 5445–5455.

Downloads

Published

2022-02-09

How to Cite

Sukmawati, A. B., & Nugrahanta, G. A. (2022). Peran Permainan Tradisional terhadap Karakter Hati Nurani Anak Usia 9-12 Tahun. Jurnal Basicedu, 6(2), 1922–1937. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2251

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022): April Pages 1500- 3199

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).