Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Dharma Gyta Sari Harahap Universitas Graha Nusantara, Indonesia
  • Fauziah Nasution Universitas Graha Nusantara, Indonesia
  • Eni Sumanti Nst Universitas Graha Nusantara, Indonesia
  • Salman Alparis Sormin Universitas Musamus, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400

Keywords:

Literasi Membaca, Literasi Sains, Literasi Matematika

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kategori kemampuan literasi siswa Sekolah Dasar di Kota Padangsidimpuan. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, maka metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif diterapkan di 5 Sekolah Dasar di Kota Padangsidimpuan. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode cluster random sampling melalui pertimbangan observatif. Data penelitian yang dibutuhkan diambil dari 5 sekolah dengan jumlah total sebanyak 150 siswa.  Teknik Pengumpulan data dilakukan melalui tes, angket, dan observasi proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Rata-rata persentase kemampuan siswa pada literasi membaca sebesar 58,89 % atau dikategorikan rendah. (2) Rata-rata persentase kemampuan siswa pada literasi sains sebesar 46,93% atau dikaregorikan sangat rendah. (3) Rata-rata persentase kemampuan siswa pada literasi matematika sebesar 57,67% atau dikategorikan rendah. Jadi, dapat disimpulakan bahwa kemampuan literasi siswa sekolah dasar di Padangsidimpuan masih rendah hal ini dapat dilihat dari rata-rata persentase kemapuan literasi membaca, sains dan matematika siswa yaitu 54,46%.

References

_________. (2021). Kamus Besar Bahasa Idonesia. online.

Abidin. (2016). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Bumi Aksara.

adib rifki. (n.d.).

Al-bidayah. (n.d.). Ika Fadilah Ratna Sari. https://www.google.com/search?q=puspendik.kemdikbud.

antasari. (n.d.).

Fairuz Husna, A., Supriyanto, A., Pendidikan, A., Pendidikan, I., & Malang, U. N. (n.d.). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. https://digitalpress.gaes-edu.com/index.php/jpled

Herdiansyah, H. (2010). Metode Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-ilmu Sosial. Salemba Humanika.

Hilal Hidayat, M., Agus Basuki, I., & Akbar, dun. (n.d.). Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/

Implementasi_Teori_Belajar_dalam_Pendidikan_Literasi. (n.d.).

Jatinangor, I., & Sumedang, K. (n.d.). Eti Sumiati, Wijonarko. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 3(2), 65–80.

Pratama, L., & Hermawan, R. (2018). Peningkatan Kompetensi Literasi Dalam Keterampilan Membaca pada Siswa Sekolah Dasar Inpres 12 Kabupaten Sorong Papua Barat. 1(2), 9–17. https://doi.org/10.31764/jces.v3i1.1544

Purwanto. (2008). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Pustaka Pelajar.

Sekolah Dasar, D. (2016). 301 Multimedia Dalam Pengembangan Literasi di Sekolah Dasar Terpencil Jawa Barat Multimedia in Literacy Development at Remote Elementary Schools in West Java Multimedia dalam Pengembangan Literasi. Tahun, 15(3).

Sholahudin, U., Dewi, L. M., & Gentari, R. E. (2019). Student Empowerment in the Literacy Movement to Increase Interest in Reading School-Age Children [Pemberdayaan Mahasiswa Dalam Gerakan Literasi Untuk Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Sekolah]. Proceeding of Community Development, 2, 658. https://doi.org/10.30874/comdev.2018.372

Sormin, S. A., Padang Siregar, A., & Priyono, C. D. (n.d.). 647 | Seminar Nasional Sejarah ke 4 Jurusan Pendidikan Sejarah Universitas Negeri Padang.

Wiedarti, P., & Indonesia. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. (n.d.). Desain induk gerakan literasi sekolah.

Wiratsiwi, W. (2020). Penerapan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. http://jurnal.umk.ac.id/index.php/RE

Downloads

Additional Files

Published

2022-02-09

How to Cite

Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2089–2098. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400

Issue

Vol. 6 No. 2 (2022)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).