Efektifitas Media Pembelajaran Multiply Card dalam Pembelajaran Perkalian terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2962Keywords:
Media pembelajaran, Multiply card, MatematikaAbstract
Permasalahan utama dalam eksperimen ini yakni untuk mengetahui apakah terdapat dampak media multily card pada pembelajaran matematika khususnya perkalian terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD N Kahuman Ngawen Klaten. Jenis penelitian ini ialah penelitian eksperimen menggunakan desain one class pretest dan post test design  atau pre-ekperimental yang melibatkan 30 peserta didik kelas IV, dimana bertujuan sebagai saraan untuk mengetahui apakah adanya dampak media multiply card dalam pembelajaran perkalian terhadap hasil belajar peserta didik. Pengumpulan data dari penelitian yang dilakukan dengan menggunakan perangkat berupa test isian untuk mengukur kemampuan operasi hitung perkalian. Hasil yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistika dekriptif dengan rata rata pre test yakn 5,6 dan post test 7,9. Hasil pengujian hipotesis selelah diperoleh dengan membandingkan dengan thitung -2,571 < - ttabel -2,002 < ttabel 2,002 Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa hal tersebut berpengaruh terhadap pembelajaran matematika khususnya penggunaan media multiply card pada siswa kelas IV SD N Kahuman Ngawen Klaten.
References
Habiby, Wahdan Najib. 2017. Statistika Pendidikan. surakarta: Muhammadiah University Perss.
Heruman. 2012. Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hidayati, Runtut, Suyitno YP, and Filia Prima Artharina. 2019. “Keefektifan Media Kartu Huruf Terhadap Keterampilan Membaca Aksara Legena Siswa.†Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 3(2):112. doi: 10.23887/jppp.v3i2.17388.
Inayah, Nurul, Andarini Permata Cahyaningtyas, and Rida Fironika Kusumadewi. 2021. “Interactive Pictorial Story as Learning Media for Third Grade Students.†Profesi Pendidikan Dasar 8(1):35–47. doi: 10.23917/ppd.v8i1.12299.
Karso, Gimin Suyadi, Gatot Muhsetyo, Tjang Daniel Candra, Djamus Widagdo, and Nanan Priatna. 2012. Pendidikan Matematika. Cetakan Ke. edited by S. Atmana. Jakarta: Universitas Terbuka.
Kasanah, Sutria Amina, Aries Tika Damayani, and Rofian Rofian. 2019. “Keefektifan Model Pembelajaran Role Playing Berbantu Media Multiply Cards Terhadap Hasil Belajar Siswa.†Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 3(4):529. doi: 10.23887/jisd.v3i4.22308.
Kurniawan, Deni. 2014. Pembelajaran Terpadu Tematik (Teori,Praktik Dan Penlianan). Bandung: Alfabeta.
Laksana, Jurnal Widya. 2019. “Desain Media Manipulatif Pecahan Berbasis Montessori Untuk Sd Gugus Vi Kecamatan Baturiti.†8(2):125–38.
Maolani, Rukaesih A., and Ucu Cahyana. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Marisa, Benny A. Pribadi, Merry Noviyanti, Ario, and Andayani. 2012. Komputer Dan Media Pembelajaran. Purwanto,E. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Minsih, Minsih, and Aninda Galih D. 2018. “Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas.†Profesi Pendidikan Dasar 1(1):20. doi: 10.23917/ppd.v1i1.6144.
Novita, Lina, and Fitri Siti Sundari. 2020. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Game Ular Tangga Digital.†Jurnal Basicedu 4(3):716–24. doi: 10.31004/basicedu.v4i3.428.
Putra, Ricky Warman, Lucky Pesona Sari, Raflesia Meirina, Yesriva Nursyam, and Ahmad Zaidi. 2022. “Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Efektivitas Media Pembelajaran Musik Digital Berbasis Android Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.†4(3):3604–11.
Rahmayani, April Lia. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa.†Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik) 4(1):59. doi: 10.26740/jp.v4n1.p59-62.
Riyanti, Yanti; Wahyudi; Suhartono. 2021. “Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar.†Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3(4):1309–17.
Saragih, Ana. 2019. “Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Kartu Bilangan Di Sekolah Dasar.†Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 2(2):213–20. doi: 10.31004/jrpp.v2i2.457.
Srintin, Agnes Septiana, Danang Setyadi, and Helti Lygia Mampouw. 2019. “Pengembangan Media Permainan Kartu Umino Pada Pembelajaran Matematika Operasi Bilangan Bulat.†Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 3(1):126–38. doi: 10.31004/cendekia.v3i1.89.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilowati, Dian Hidayati, Fillah Babul, Fathatul Jannah, and Astutri Puji Rahayu. 2022. “Pembelajaran Interaktif Melalui Model Blended Learning Di Sekolah Dasar.†Tahun 6(2):2747–53.
Ulfah, Amaliyah. 2019. “Pengembangan Media Pembelajaran Kartik (Kartu Tematik) Tema 8 Keselamatan Di Rumah Dan Di Perjalanan Bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas Ii.†Profesi Pendidikan Dasar 1(2):211–24. doi: 10.23917/ppd.v1i2.9067.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
